2年生国語の研究授業が行われました。教材「お手紙」をもとにシリーズ本を並行して読み進め,「登場人物の行動を中心に想像を広げながら読む」という力をつけていく学習です。教材文で学習したことを土台に,「がまくん・かえるくん」シリーズの他のお話の『大好きミニブックをつくる』ことが大きな目標となります。2年生の子ども達は「がまくん・かえるくん」が大好き。目を輝かせて学習に取り組んでいました。
お手紙①授業開始前に音読開始。今日は「速読」にチャレンジです。
お手紙②今日の学習のあめては,教材文「お手紙」のおもしろポイントを発見することです。
お手紙③前もって子ども達が探していた「おもしろポイント」一覧が示されます。さあ,どの場面を一番のおもしろポイントに選ぶのでしょうか。
お手紙④個々に,選んだ場面と選んだ理由をプリントに記入していきます。みんな,どんどん筆が進んでいます。
お手紙⑤どの子も,しっかりと理由を記入しています。子ども達の頭の中で場面の様子がどんどん広がっているようです。
お手紙⑥全員が書き終わったらネームプレートで選んだ場面を示します。それをもとに,意見交換のグループを決めていきます。
お手紙⑦机の間に座り込んで,意見交換するグループです。似ている考えや違う考えを互いに聞き合って,自分の思いを確かなものにしていきます。
お手紙⑧それぞれのグループの代表が全体の前で発表。自分の考えだけでなく,グループの話し合いで出された様々な考えも披露してくれました。
お手紙⑨次の時間は,今日の学習を土台にして,並行して読みを進めているお話の「おもしろポイント」をまとめていきます。いよいよ,「大好きミニブック」の完成です。