２年生国語の研究授業が行われました。教材「お手紙」をもとにシリーズ本を並行して読み進め，「登場人物の行動を中心に想像を広げながら読む」という力をつけていく学習です。教材文で学習したことを土台に，「がまくん・かえるくん」シリーズの他のお話の『大好きミニブックをつくる』ことが大きな目標となります。２年生の子ども達は「がまくん・かえるくん」が大好き。目を輝かせて学習に取り組んでいました。
授業開始前に音読開始。今日は「速読」にチャレンジです。
今日の学習のあめては，教材文「お手紙」のおもしろポイントを発見することです。
前もって子ども達が探していた「おもしろポイント」一覧が示されます。さあ，どの場面を一番のおもしろポイントに選ぶのでしょうか。
個々に，選んだ場面と選んだ理由をプリントに記入していきます。みんな，どんどん筆が進んでいます。
どの子も，しっかりと理由を記入しています。子ども達の頭の中で場面の様子がどんどん広がっているようです。
全員が書き終わったらネームプレートで選んだ場面を示します。それをもとに，意見交換のグループを決めていきます。
机の間に座り込んで，意見交換するグループです。似ている考えや違う考えを互いに聞き合って，自分の思いを確かなものにしていきます。
それぞれのグループの代表が全体の前で発表。自分の考えだけでなく，グループの話し合いで出された様々な考えも披露してくれました。
次の時間は，今日の学習を土台にして，並行して読みを進めているお話の「おもしろポイント」をまとめていきます。いよいよ，「大好きミニブック」の完成です。