歯科検診が、無事に終わりました。
102名、欠席ゼロでしたし、天気もバッチリで換気もでき、
安全に留意して実施できました。
写真は２年生です。
並んで待つ姿も、挨拶をして受診をする姿も、とても上手でした。
もちろん他の学年の子どもたちも、礼儀正しく受診できていました。
学校歯科医の先生もにこやかです。
子どもたちを診てくださる温かい眼差しがとても印象的でした。検診、ありがとうございました！
虫歯の数は、いかに？！保健だよりで、後日お知らせもあると思います。

　
朝の時間は「城山タイム」でした。
音読に励む学年や、読解力を高める問題に挑戦する学年、
どの学年も担任が工夫を凝らし、充実した時間となっていました。
家庭でも音読等を頑張っている子どもたちです。

学校の授業の充実　×　家庭の見届け

教育の相乗効果を図っていきましょう！
　　　　


本日のおまけ。
４年生教室の背面黒板に、貼られた折り紙です。
先日、ニュースでも話題になっていた「鬼滅の刃」ではありませんか！
子どもたちに絶大な人気を誇る中、連載を終え、今やロスを訴える人が続出とか。
担任や子どもたちに話を聞くと、どうやら「飾り係」が作成したそうです。
楽しい学級、明るい学級づくり。
子どもたちの「好き」が折り紙作品になり、なおかつ教室でみんなを楽しませる。すごいですね！笑顔いっぱいの学級経営にも感謝です。

　　 　　

５年生　総合的な学習の時間で「もち米づくり」に挑戦しています。
写真は「塩水選処理」の様子です。
卵が浮くぐらいの塩分濃度の塩水を作り、種もみを浮かべます。
しっかり沈む種もみが、実の詰まった良い種もみです。

選んだ種もみは水にさらし、数日後、育苗箱に植えました。
培養土を敷き詰めた育苗箱からは、可愛い稲の芽が出てきました。
無事に発芽しており、子どもたちも満足です。

田んぼも、田おこしが終わり、今は水を入れ、見事「水田」に変わっています。
次は「しろかき」そして「田植え」という段階ですね。
子どもたちも地域のゲストティーチャーの方の話を聞きながら、楽しく学習をしています。

　　

今週から「縦割り掃除」を始めました。
６年生が中心になり、まずは顔合わせ。１０２名を８班に分けています。
縦割り掃除だけでなく、縦割り遊びも実施していきます。
６年生のリーダシップ、手本となる言葉、行動が「楽しい学校」の鍵です。
今年の６年生もよく考えて動く学年です。６年生、頼りにしていますよ！

　　　　　

今週の全校朝会も、職員講話です。
今年度、着任された長谷先生の幼少期からのお話でスタートです。

身長１８０ｃｍの先生。バスケが得意でスポーツマン。
でも小さい頃は、背も中ぐらいで前から4～5番目ぐらい。
中学生ぐらいに背がグンと伸びたそうですが、
背を伸ばしたくて牛乳をしっかり飲んだというエピソード。
剣道もやっていて、ソフトや陸上にも挑戦したこと。
私も同世代なので、時代を感じました。懐かしいです。

また「学校の先生になりたかった夢」の話では、
小学校4年生で出会った女性の担任の先生が素敵で、あんな先生になりたいと思った話を紹介してくださいました。
先生になりたかったので勉強をしっかりしたこと。

「みんな、夢はありますか？」
子どもたちの手が、たくさん挙がりました。
数名に夢を尋ねてみると、
「陸上自衛隊」
「サッカー選手」
「カメラマン」
と、具体的な夢が子どもたちの口から出てきました。

それに向かって、努力が必要だよね。
そう語られる先生です。
その努力は「勉強」かもしれない。「運動」かもしれない。
何にせよ、夢を叶えるには、努力が必要だということを伝えてくださいました。

何でも頑張っていることを続けてみよう。
何でもいいので、１番を目指してみよう。
「返事でもいい」「姿勢でもいい」「掃除でもいい」
「挨拶でもいい」「勉強でもいい」「スポーツでもいい」
何でもいい。１番を目指すことで、夢に近づけることでしょう。

子どもたちにわかりやすいお話、ありがとうございました。
夢をもつこと。これが、具体的な目標につながります。
日常の小さなことで構いません。１番を目指すのも、夢実現の具体策。

※私もわかりやすいブログ、学校紹介を目指していきます。
　子どもたちの活躍、先生方の活躍が、家庭や地域に届くよう努めます。

　　　
１年生の学校探検です。
前回は、２年生に連れられてでしたが、今回は自分たちの力で。
校長室や職員室、保健室の先生方にインタビュー。
上手にできていましたよ。
メモもとりながら、聞きたいことを一人ずつ、はっきり伝えることができました。
日々の学習の賜物ですね。

　　　　　
２年生　生活科です。
野菜を植えました。ピーマンのかわいい苗を、畑に植えます。
用務員さんのアドバイスを受けながら、上手に植えることができました。
大きくなあれ！大きくなあれ！
アサガオの鉢を使って、個人でも野菜を育てている２年生です。
今から梅雨、そして夏を迎えますが、野菜にとっても成長の季節ですね。

体験的な学習は、社会性を育てる立派な「勉強」です。
「ひと」「こと」「もの」との関わりを大切にしながら、
子どもたちの教育活動を充実させていきます。

　　　　　　　

５月１９日（火）朝の全校朝会。
今回は、今年度着任された５年生担任：田口先生によるお話でした。
体育館で、ソーシャルディスタンスを取りながら、換気しながらの講話です。

田口先生は長崎市出身。いきなりクイズからスタートです！
写真を見るとわかります。
クイズを通して、いろんなことがわかります。

長崎にかかっている大きな橋は「女神大橋」ということ。
長崎にある３３３ｍの山は「稲佐山」ということ。（東京タワーと同じ高さ！）
長崎の港は「鶴の港」ということ。（上空から見ると湾が鶴の形だそうです！）

そんな長崎の素敵な所を知った後に、「眼鏡橋」の写真を２枚見せてくださいました。
１枚は、観光でにぎわう美しい写真。
もう１枚は、水害で壊れてしまった眼鏡橋の写真。
そこから長崎大水害が起きたことをお話しされ、これからの梅雨時期の水害の怖さを教えてくださいました。

大切な命を守るためにも、災害に対する防災意識を常日頃からもっていないといけません。
長崎の良さを伝えながら、命を守るという大切なことを子どもたちに教えてくださいました。

わかりやすいお話に、子どもたちも納得する様子。
これからの時期にピッタリのお話でした。


おまけです。
「正常性バイアス」という言葉が最近では話題になっていますが、ご存じでしょうか？
心理学（社会心理学、災害心理学も含めて）の言葉で、
「自分は、大丈夫」という思い込みのことを指しています。
緊急事態、非常事態に、茫然として動けなくなってしまったり、
自分には起きないと決めつけて逃げ遅れたりするのは、
この正常性バイアスが働くからだそうです。

魚目小学校では「危機管理マニュアル」がありますが、
今年度、「危機管理のさ・し・す・せ・そ」を追記しました。

さ・・・最悪の事態を想定して。
し・・・慎重に
す・・・素早く
せ・・・誠意をもって
そ・・・組織で　　　対応する。

子どもたちの「安全」「安心」を第一に考えて、チーム魚小で動いていきます！

　　
６年生家庭科です。ミシンでマスク作りに挑戦しました。
ミシンの技能を見ることと、まさに今の生活に活用できること。
まさに、一石二鳥。担任のアイデアにより実現です。
「生きる力」を育成していきます。

　　
１年生算数です。８の数の概念作り。
１と７で８。
２と６で８。・・・・・・７と１で８。
１年生では、数の捉え方を「順序数」から「集合数」で捉えられるようにします。
半具体物のブロックを使いながら、操作活動を取り入れわかりやすく指導してくださっていました。
指を見ながら、声を出してリズムよく覚えている子どもたちです。
秋には繰り上がりのたし算、繰り下がりのひき算を学習します。
今のうちに、数学的概念の土台をしっかり育てましょう。


２年生の算数では、繰り下がりのある筆算を学習していました。
ノートに筆算の式を書き、丁寧に繰り下がりをしていきます。
４６－２７＝
筆算式を書いた際に、一の位で６から７は引けません。
十の位から繰り下げて引くために、補助数字を書いて引いていきます。
一の位　　１６－７＝９
十の位　　４から１繰り下げたので３
　　　　　３－２＝１
答え　１９
さあ！２年生の大切な学習です。今後、大きな数になり桁が増えます。
ここもしっかり理解し、できるようになるまで丁寧に指導していきます。

　　　　
最後に、４年生体育です。
ハードル走の前段階で、ミニハードルを使ったリズム走です。
踏切足を考えながら、友達とマーカーを置いて、
どう走ると良いか話し合いながら活動していました。

「主体的」「対話的」は、今年度から完全実施されている学習指導要領のキーワードです。
体育でもしっかり取り組まれる先生の指導力の高さがさすがです。

　
３年生、５年生は書写の紹介です。
３年生は、初めて習字道具。漢字の「二」に挑戦です。
横画を「トン・スーッ・トン」のリズムで書けるようになりました。
みんな味わいのある良い字を書いています。

５年生は、初めての４文字「ふるさと」です。
配置を考え、ひらがなの画と画のつながりを意識した字を書きました。
半紙の大きさに合った太さで、丁寧に仕上げています。

手本をよく見て、指導内容を見事クリアした作品には
「横綱」「大関」と評価をし、子どもたちの意欲を喚起しています。
めざせ！横綱！頑張れ！

雨ニモマケズ。子どもたち、元気いっぱい活動中です！

　　　　　　　　

気持ち良い天気の中、子どもたちも伸び伸びと学習をしております。

日本中、どの小学校、中学校でも、先生方の指導力向上のために「校内研修」に取り組んでおります。
魚目小学校でも、しっかり取り組んでおり、
子どもたちの「できた」「わかった」の笑顔があふれる授業を目指して、
先生方も日々、教材研究に熱心に取り組んでくださっています。

魚目小学校は、昨年度の継続研究で「『豊かな言語感覚』をはぐくむ国語科学習」という研究主題の下、
日々の教育実践を充実させております。

臨時休校になる前には、「家庭学習の手引き」も低・中・高学年用の３つを作成し、
活用していただいたのも記憶に新しいのではないでしょうか。

さて、１回の授業４５分の充実はもちろんですが、
時間割にも明記されている「みがきタイム」「城山タイム」を設け、子どもたちの理解を深める手立てをとっております。

では「みがきタイム」「城山タイム」とは、何か？
今日は紹介をさせていただきたいと思います。

①みがきタイム
・毎週水曜日１３：４５～１４：００　に実施。
・教科は絞らず、担任による各教科の学習の時間。（基礎基本の定着）
・写真では、５年生が教科となった「外国語」の学習をスムーズに取り組むためにアルファベットの復習をしています。
　６年生では、下学年の内容にさかのぼり、主語と述語を読み取る「読解の問題」に取り組んでいます。
　担任によっては、プレテストや漢字ミニテストをしたりしています。
　基礎基本の定着がねらいです。

②城山タイム
・「城山」とは榎津にある城山からきています。典型的な山城がその昔あったことが由来です。
・第１、第３木曜日８：００～８：２５に実施。
・本校研究主題にそって「国語」の学習を充実させる時間。
・豊かな言語感覚をはぐくませること。
・写真では、１年生が元気に音読をしています。今回は谷川俊太郎さんの「一生懸命１年生」。
・６年生では、チームティーチング指導による「読解力の問題」です。接続詞「も」の読み取り方や、反復による言葉の印象・捉え方の変化を、対話的な授業で広げ深めています。今回は、先輩先生が主となって手本を示してくださいました。若手育成も促進です。

子どもたちの学力向上は、夢の実現につながります。

教育とは「人を育てる」夢仕事。

子どもたちの「できた」「わかった」があふれる魚目小学校にしていきます。



本日のおまけ。今朝の玄関靴箱です。くつがきちんと並んでいます。
昨年度から続けている「はき物そろえ」。「凡事徹底」は、今年もスローガンです。
定着していることを嬉しく思います。家庭でもしっかりできていることを信じています。



５年生の図工作品です。ボールをレシーブするわたし。レイアップシュートをしている僕。
躍動感あふれる立体造形に、しばし目を奪われました。
特にバスケ選手のユニフォームに着目。２３番。バスケの神様、マイケルジョーダンの番号です！
バスケットが本当に好きなんですね。子どもたちの内なる想いにふれることができた瞬間でした！

　　　　　

朝の時間。今日の全校朝会は、校長先生のお話でした。
体育館で間隔を取りながら、久しぶりの全校児童へのお話です。

写真を見てください！かっこいい自転車でしょ？！
校長先生の私物です。
校長先生、実は「トライアスロン」がご趣味です。すごいですよね。
片手で持てるぐらいの軽い自転車。（お値段は、おいくら万円？？ヒミツです。）

お話の導入では、トライアスロンがどんなスポーツか紹介です。
①スイム（泳ぎ）・・・なんと３．８ｋｍ（３８００ｍ）！
②バイク（自転車）・・聞いてびっくり！１８０ｋｍ！
③ラン（走る）・・・・極めつけがマラソン・・・。４２ｋｍ！
この３つを１人、しかも１日でやるスポーツです。すごい！

始められたのは、４０歳頃から。それもビックリ。
何度か挑戦していくうちにタイムも縮み、なんと「日本代表」として「アメリカ・ネバダ州」まで行かれたこともあるそうです。
背中に「ＪＡＰＡＮ」と書かれた黒のジャンバー。胸には日の丸。子どもたちも尊敬の眼差しです。

お話は佳境に入ります。ここからが重要です。
校長先生の幼少期の話になりました。
校長先生は、小さい頃から走るのがいつも１番だったそうです。最後から数えて・・。
持久走大会でもビリ。運動会かけっこでもビリ。どうせ走ってもビリだから、とそんな気持ちだったそうです。
もちろん逆上がりや、鉄棒も、すぐにできていたわけではなく、高学年になってようやくできたとか。
そんな中、６年生での持久走大会。
「どうせ走るなら、１番の子についていってみようかな。」
そんな軽い気持ちで持久走に臨んでみたところ、１周、２周・・そして３周。走り切った結果が、なんと４位！
嬉しかったそうです。「やればできるやん！」と自分自身を見直されたそうです。
中学校では、なんと駅伝の代表にも選ばれたそうです。

校長先生の話を聞きながら、苦手なことがあるよという子たちが手を挙げてくれました。
でも大丈夫。
自分を信じて、やってみればできるよ！
頑張るぞ！魚目っ子！オー！あれ？！もう１回、頑張るぞ、オー！

心温まる励まし。教師は子どもたちに勇気を与える職業です。
改めて、未来ある子どもたちと関わることの大切さを、我々教職員も校長先生から教わりました。

今日の給食はミニトマトが出ました。好きな子、苦手な子もいたかもしれませんが、みんなよく食べていました。
今は昼休みです。一輪車に挑戦する子や、バスケを楽しむ子、鉄棒の技を互いに教え合っている子等々、
さらには図書室で大好きな読書のために本を嬉しそうに選ぶ子が見られます。
校長先生のお話に刺激を受けたのでしょう。素直なかわいい魚目っ子たちです。

「大丈夫！やればできるよ！」「魚目っ子、エイエイオー！」
心に残る全校朝会となりました。校長先生、ありがとうございました！！

最後の写真は、おまけです。
午前中に、2年生が1年生のお世話をして、学校案内をしてくれました。
その中で校長室見学に来た1年児童が、ヘルメットとサングラスを着用させてもらった瞬間をとらえました！貴重な経験、ありがとうございます！（校長先生が大きな自転車を持っているわけではありませんので、お間違えのないように！）

　　　　　　　　　　　　
学校再開です！子どもたちも、先生たちも、笑顔いっぱい！
１０２名、全児童がそろいました！嬉しい気持ちでいっぱいです。
休校中は、保護者の皆様にも多様なご心配をおかけしたかと思いますが、
教育活動の再開で、子どもたちも伸び伸びと活動しております。
感染予防に十分配慮しながら、充実した教育活動を進めていきます。

子どもたちの元気な様子を、写真でお伝えします。
１年生は、アサガオの種をまきました。担任の先生が準備してくださったアサガオセットに土を入れ、種をまき、水をあげている様子です。お話をよく聞いて、全員バッチリできました。
２年生は、作文指導の風景です。主語、述語に気を付けて、一生懸命書いています。字も上達していますよ。
３年生は、国語でした。先生の話をよく聞き、サッと手を挙げる姿。さすが２階フロアのリーダーです。
４年生も、国語です。本校の研究主題は昨年度同様『「豊かな言語感覚」をはぐくむ国語科学習』ですが、語彙力を広げるためにも辞書引きを推進しています。今日は「母の日」や「端午の節句」といった言葉を調べる子もおり、楽しく学んでいます。
５年生は、休校中の課題の確認中でした。しっかり取り組めたかな？先生に確認していただき、子どもたちもホッと一安心です。
６年生は、鍛えられますね。早速、市販テスト付属の学力診断テストに取り組んでいました。今年度は「全国学力調査」が中止となりました。担任の熱い思いが伝わります。結果はいかに？！

子どもたちの様子、また学校ブログで紹介していきますので、
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

今朝、きれいな花を地域の方からいただきました。
早速、用務員さんが飾ってくださり、校舎内も癒されます。
地域の方々にも愛される魚目っ子。感謝の気持ちでいっぱいです。

　　　
１年生の図工作品です。
『すきなものいろいろ』という学習で、好きなものをたくさん描き、並べて貼っています。子どもたちの個性が生きる素敵な作品。
みんな違って、みんないい。楽しく拝見しました。


職員室前掲示板です。
今回は、３年生国語教科書掲載の「わかば」という詩を紹介です。
子どもたちは人間のわかば。
五月晴れの中、伸び伸びと成長してほしいと思います。