長崎県五島列島 新上五島町 上郷小学校
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2015年11月の記事一覧

  •  3年生の5校時目の授業です。いつもとちょっと雰囲気が違いますね。今日は,研修会。30名の先生方が参観に来られています。緊張気味かな。









     吉村先生の楽しいクイズから始まりました。「これは,何ですか。」「あんこ」「何が変身したのかな。」「小豆」いつもの3年1組になってきました。









     ニコワクキラドンからお手紙が届きました。姿を変える食べ物について調査して,それを一冊の本にまとめてほしいというのです。









     これらの本を使って調べていきましょう。









     どの本にしようかな。









     調べたことをこのようにまとめましょう。









     大辞典はあるけど,まだ1ページしかできていないので,残りのページをみんなで作っていきます。









     調べたい本に付箋紙がどんどん付いていきました。









     大きな目当て(ゴール)をまとめましょう。









     みんなよく頑張りました。立派な大辞典を完成させてください。









     授業後の研究協議会でも,先生方から「3年生の反応が良いですね。」「好奇心一杯の豊かな表情をしていましたね。」とたくさんほめられましたよ。
     3年生の5校時目の授業です。いつもとちょっと雰囲気が違いますね。今日は,研修会。30名の先生方が参観に来られています。緊張気味かな。  吉村先生の楽しいクイズから始まりました。「これは,何ですか。」「あんこ」「何が変身したの...
    更新日:2015年11月30日

  •  チャレンジタイム中。担任の先生が出張でいなくても,しっかりできます。









     「かんじ なぞり プリント集」を使います。残りも少なくなってきました。









     「火」同じ読みの日とまちがえないように。「休」はらう所に気を付けてね。









     「川」長さに気を付けるよ。「林」はらうよ。









     「木」はらうよ。「田」つき出さないよ。









     「みんな,ていねいに書けています。」と橋本教頭先生からほめられていました。1年生で学習する漢字は,80字です。今,どれだけ覚えているのかな。
     チャレンジタイム中。担任の先生が出張でいなくても,しっかりできます。  「かんじ なぞり プリント集」を使います。残りも少なくなってきました。  「火」同じ読みの日とまちがえないように。「休」はらう所に気を...
    更新日:2015年11月27日

  •  全校朝会です。11月のカレンダーが映し出されました。どんな話が始まるのでしょう。











     今月の担当は,元山先生です。「11月8日って何の日かわかりますか。」「いい歯の日」「すごいね。他にはありませんか。」










     「立冬と言います。」「一緒に言ってみましょう。」











     「冬と聞いて思いつくことは何ですか。」「雪」「こたつ」「サンタクロース」・・・











     続いて,詩を読んで題名を考えます。この詩の題名は・・・「雪だるま」












     みんな真剣に考えています。













     第2問です。この詩の題名は・・・「お正月さんがいらしたぞ」












     最後にこの中に入っているものは何でしょう。みんなの質問に答えますから,それをヒントに考えてください。









     「何色ですか?」「白です。」「どんな形ですか?」「長方形です。」「何文字ですか?」「6文字です。」・・・












     「正解! 年賀状です。」正解者にプレゼント。今日は,季節を考える全校朝会でした。








     全校朝会です。11月のカレンダーが映し出されました。どんな話が始まるのでしょう。  今月の担当は,元山先生です。「11月8日って何の日かわかりますか。」「いい歯の日」「すごいね。他にはありませんか。」 ...
    更新日:2015年11月26日

  •  少し寒いけど,天気も大丈夫。さあ,持久走大会がある上郷湾埋め立て地へと向かいましょう。









     着きました。「みんな,元気ですかー」「はーい,がんばりまーす」









     担当の先生からの注意をしっかりと聞いています。トイレ,走る前,走った後・・・わかりました。









     まずは,全体で準備運動。走る前にも各学年でしっかりやりました。









     1年生がスタートしました。まるで,短距離走のようなロケットスタートです。やる気満々でした。









     2年生がスタートします。ピースをする余裕が見えますね。さすが,去年走った経験があるからですね。









     3年生がスタートしました。昨年度の3年生の最高記録は,4分15秒でした。上回ることはできるでしょうか。









     4年生です。ランニングタイムだけではなく,毎朝登校したら走っていましたね。成果を出してください。









     5年生です。大会最高記録は,5分18秒。大会最高記録が出るような走りです。









     最後は,6年生。2周目にかかるところです。目標タイムを目指して,自分のペースで走っています。









     閉会式です。全員が完走することができました。橋本教頭先生も講評で,「上郷小サイコー」









     児童代表が締めくくってくれました。「今日は良い走りができました。6年生は今日で最後だけど,1年生から5年生は来年もあります。しっかり頑張ってください。」
     少し寒いけど,天気も大丈夫。さあ,持久走大会がある上郷湾埋め立て地へと向かいましょう。  着きました。「みんな,元気ですかー」「はーい,がんばりまーす」  担当の先生からの注意をしっかりと聞いています。トイ...
    更新日:2015年11月25日

  •  6年生がチャレンジタイムにやっていた問題です。「道のり(きょり)」「速さ」「時間」の関係ですね。遠い昔に,「は」「じ」「き」で覚えていたのを思い出しました。









     全員が真剣に問題に取り組んでいました。









     「道のり÷時間=速さ」「分速だから36秒を分にしないといけないから,分数を使って」「分数の割り算は・・・・・」「分速75mだー」よくできました。
     6年生がチャレンジタイムにやっていた問題です。「道のり(きょり)」「速さ」「時間」の関係ですね。遠い昔に,「は」「じ」「き」で覚えていたのを思い出しました。  全員が真剣に問題に取り組んでいました。  「道...
    更新日:2015年11月24日

  •  上郷地区で自慢できるものづくりをしている人たちをさがしに行ってきまーす。









     塩づくり名人に詳しく教えていただきました。4日間煮詰めた海水をここで沸騰しない温度でさらに4日間かけて仕上げていきます。









     このような塩の結晶ができます。









     「なめてみますか」「はーい」「しょっぱーい」「あれっ,あまくなってきた」









     次は,ザルを使ってこしていきます。大きさを分けるんですよ。









     次に乾燥させます。そして,お客さんに出せるように手作業でていねいにゴミをとっていきます。これも一週間ぐらいかかります。やってみましょう。









     さあ,いよいよ袋詰めです。









     1袋の重さを50gにしましょう。おしい,あと3g。









     最後に機械で袋の口を閉じます。









     完成しました。ごほうびにお土産としていただきました。ソフトクリームもいただいたそうです。本当にありがとうございました。









     ちゃんとワークシートにまとめました。
     上郷地区で自慢できるものづくりをしている人たちをさがしに行ってきまーす。  塩づくり名人に詳しく教えていただきました。4日間煮詰めた海水をここで沸騰しない温度でさらに4日間かけて仕上げていきます。  このよ...
    更新日:2015年11月20日

  •  持久走大会のコース確認や自己目標設定の参考とするために,実際のコースでの練習を行いました。まずは,2年生。1周500mです。









     続いて,1年生です。1周500m,運動場とはちがいますね。









     5年生がやってきました。3周1500mです。









     6年生です。3周1500mです。去年の記録を上回るのが目標です。









     3年生,2周1000mです。去年より1周増えてますからね。









     最後は,4年生。2周1000mです。今日は,昨日までの雨もやみ,絶好のコンディションでした。25日(水)も,晴れますように。
     持久走大会のコース確認や自己目標設定の参考とするために,実際のコースでの練習を行いました。まずは,2年生。1周500mです。  続いて,1年生です。1周500m,運動場とはちがいますね。  5年生がやってき...
    更新日:2015年11月19日

  •  今日も雨です。8:00からのランニングタイムができません。読書タイムに変更です。









     絵本に夢中です。絵本の世界に引き込まれています。









     「おはようございます。」さすがは,あいさつ名人をめあてにしている2年生です。でも,あいさつはいいですよ。読書タイムに集中してください。「はーい」









     もちろん担任の先生も一緒に読書です。









     私が入ってきても本から目を離しません。集中しています。









     さすがに高学年は,高学年用の本を選んで読んでいます。









     読書タイムが終わり,朝の会が始まりました。今日も一日しっかりね。
     今日も雨です。8:00からのランニングタイムができません。読書タイムに変更です。  絵本に夢中です。絵本の世界に引き込まれています。  「おはようございます。」さすがは,あいさつ名人をめあてにしている2年生...
    更新日:2015年11月18日

  •  今日の避難訓練は,不審者対策。体育館に全員避難しました。緊張感でいっぱいです。物音ひとつしません。真剣に取り組んでいるのがよくわかります。









     「不審者を確保しました。」と連絡がありました。子どもたちは,ホッとした表情になりました。









     不審者役をやっていただいた奈摩駐在所の中道さんのお話を聞きましょう。









     「元気なあいさつ」を続けてください。不審者は,「あいさつ」をいやがるんです。









     不審者対応に加えて,自分で命を守る方法も教えていただきました。自転車に乗るときは,ヘルメットを必ずかぶりましょう。3秒で自分の命を守れます。「右・左・右」









     全員が真剣に聞いています。反応しています。100点の避難訓練でした。
     今日の避難訓練は,不審者対策。体育館に全員避難しました。緊張感でいっぱいです。物音ひとつしません。真剣に取り組んでいるのがよくわかります。  「不審者を確保しました。」と連絡がありました。子どもたちは,ホッとした表情になりま...
    更新日:2015年11月17日
  •  
    家庭科クラブに密着しました。




     今日は,カップケーキを作ります。蒸しますからやけどをしないように注意しましょう。三角巾もちゃんとしましょうね。「はーい」









     そうです。まずは,手洗いからです。









     使う道具も洗剤を使ってきれいに洗います。









     卵とホットケーキミックスを入れて









     牛乳を加えながら,しっかりと混ぜます。









     いよいよカップに入れます。色が変わってますね。ココアパウダーを加えたそうです。









     蒸し器がないので,ザルを使って蒸します。アイデアですね。









     準備OKです。あれっ,チョコチップものってます。ぜいたくですね。









     蒸しているあいだに,片付けをしましょう。









     完成しました。とっても美味しそうですね。
     家庭科クラブに密着しました。  今日は,カップケーキを作ります。蒸しますからやけどをしないように注意しましょう。三角巾もちゃんとしましょうね。「はーい」  そうです。まずは,手洗いからです。  使う道具...
    更新日:2015年11月16日
  • 雨の昼休み




     昼休みになるとたくさんの子どもたちが運動場に出ているのですが,今日は誰もいません。何をしているのでしょうか。









     折り紙をやっていました。









     何の遊びかわかりませんが,ごろごろしていました。









     図書委員会は,委員会の仕事をやっていました。お疲れ様です。









     体育でやっているハンドベースボールの作戦会議中です。









     UNOをやってまーす。「リバース」









     何をやっているかわかりますか? 正解は,「しりとり」です。









     本をお手本にして,お絵かき中。









     輪ゴムを使って遊んでいます。何に見えるかな?









     生活科室に置いてある秘密基地(?)で遊んでいます。









     私たちは,鍵盤ハーモニカの練習中。









     「校長先生ー,何をすればいいか悩んでまーす。」









     ジェンガをすることになりました。









     ラッキーなことに,今日は6年生の体育館使用日。バスケットをやってます。
    雨の昼休み  昼休みになるとたくさんの子どもたちが運動場に出ているのですが,今日は誰もいません。何をしているのでしょうか。  折り紙をやっていました。  何の遊びかわかりませんが,ごろごろしていました。 ...
    更新日:2015年11月13日
  • 密着シリーズ第7弾。1年生の1校時に密着しました。




     1校時目を始めます。「よろしくお願いします。」










     今日のめあてをノートに書きました。青い線で囲んだら終了です。









     ちゃんと書けているかな。担任の先生に見てもらいます。









     先生から花丸をもらうと安心します。そして,とってもうれしいです。やる気が出ます。









     今日は,じどう車くらべの3時間目ですね。大きなめあて(ゴール)に向かって学習を進めます。









     教科書の文を全員で読みましょう。









     大きな声が出ています。続いて,1号車から4号車に分かれて読みます。









     「この文の中に,問い(聞いていること)はあるかな?」むずかしい問題です。みんなで考えます。









     発表した友達と同じ考えだったら「わかりました。」,ちがうと思ったら「ちがいます。」ではなく「ドンマイです。」と言って,友達の発表を認めます。









     トラックの「しごと」には棒線,「つくり」には波線を引きます。









     レベルアップしましょうか。それでは,書き方の練習をします。









     ワークシートに「しごと」と「つくり」に分けて書いています。はじまりは,一ます空けているかな。文の最後には,○がついているかな。









     次の時間の計画も確認しました。これで1時間目の授業を終わります。







    密着シリーズ第7弾。1年生の1校時に密着しました。  1校時目を始めます。「よろしくお願いします。」  今日のめあてをノートに書きました。青い線で囲んだら終了です。  ちゃんと書けているかな。担任の先生...
    更新日:2015年11月12日
  •  
    密着シリーズ第6弾。2年生の1校時に密着しました。




     算数が始まりました。これまでに「5のだん」「2のだん」「3のだん」「4のだん」の九九を作ってきました。よく目につく玄関やトイレに貼ってありますよね。









     作ったばかりの「4のだん」の発表です。聞く人も発表している人の方をしっかりと見ています。









     まだ自信がない人は,教科書を見て言います。自信がついてきたら
    立って,見ないで言います。









     曲に合わせて覚えています。♪しいちがしーしにがはちー♪









     九九ビンゴのスタートです。9このますに,3と4のだんの九九の答えを書き入れていきます。









     「やったぁー ビンゴー」









     「もっとやりたい人ー」「はーい」「楽しいー」「算数大好きー」









     「やったぁー,2回目はビンゴができたー」









     ビンゴで使われたカードを使って振り返りです。









     計算ドリルの答え合わせをやって,1校時が終わりました。
     密着シリーズ第6弾。2年生の1校時に密着しました。  算数が始まりました。これまでに「5のだん」「2のだん」「3のだん」「4のだん」の九九を作ってきました。よく目につく玄関やトイレに貼ってありますよね。  作ったばかりの...
    更新日:2015年11月11日
  •  
    密着シリーズ第5弾。今日は,3年生の5校時です。




     黙想をして心が落ち着きました。授業の始まりは「静」です。









     声が出るように「上郷讃歌」を歌います。♪ここーが この上郷が わがーふるさとー♪









     続いて,「あの雲のように」です。おでこに声を集めて歌います。









     「曲の山って,なんだろう?」みんなで考えます。









     「ふじ山」の曲を聴きながら,音の上がり下がりをヒントに一番盛り上がるところを感じ取っています。









     最後は,「山のポルカ」のリコーダー奏です。「トゥー」と「トォー」の息づかいに注意して,♪ソソミー ララソー ソソファミソー♪
     密着シリーズ第5弾。今日は,3年生の5校時です。  黙想をして心が落ち着きました。授業の始まりは「静」です。  声が出るように「上郷讃歌」を歌います。♪ここーが この上郷が わがーふるさとー♪  続いて,「...
    更新日:2015年11月09日
  •  
    密着シリーズ第4弾。今日は,4年生の6校時に密着しました。




     国語の授業が始まりました。5校時目は体育でしたが,元気はまだ残っています。









     本の紹介からスタートです。「ごんぎつね」で学んだ行動と気持ちの変化に注意して紹介するように気を付けます。









     続いて俳句の発表です。「見上げれば 紅葉舞い散る 秋の空」









     友達の作品を聞いて感想を言います。「紅葉の様子がよくわかりました。」









     次の俳句は,「秋の夜 チンチロリンと 虫の声」









     「チンチロリンの表現がおもしろかったです。」









     最後は,慣用句の学習です。教科書の一文読みで7人がつないでいきながら,慣用句の説明をしている部分をさがしています。









     見つけました。慣用句とは,いくつかの言葉が組み合わさって新しい意味をもつようになった決まり文句です。









     「メスを入れる」「頭をひねる」・・早く国語辞典で調べたいという意欲が出ました。でも時間がきたので,月曜日のお楽しみです。
     密着シリーズ第4弾。今日は,4年生の6校時に密着しました。  国語の授業が始まりました。5校時目は体育でしたが,元気はまだ残っています。  本の紹介からスタートです。「ごんぎつね」で学んだ行動と気持ちの変化に注意して紹介...
    更新日:2015年11月06日
  •  
    密着シリーズ第3弾。今日は,6年生の1校時に密着しました。




     算数の授業が始まりました。今日は,時速と時間から道のりを考える問題です。









     「わかっていること・たずねられていること・昨日の勉強とのちがいが分かる人ー」「はーい」









     今日のめあては,「道のりの求め方を考えよう」になりました。









     ぼくは,数直線を使って考えます。









     私は,Xを使った式で考えます。









     数直線を使って考えました。1時間で70㎞だから,3時間なので70㎞×3をして,210㎞になりました。









     今日のまとめをペアで考えています。









     まとめが終わったら,この練習問題をやってみましょう。









     今日の振り返りをして,残った時間は計算ドリルで定着をはかります。
     密着シリーズ第3弾。今日は,6年生の1校時に密着しました。  算数の授業が始まりました。今日は,時速と時間から道のりを考える問題です。  「わかっていること・たずねられていること・昨日の勉強とのちがいが分かる人ー」「はー...
    更新日:2015年11月05日
  •  職員による読み聞かせが終わりました。子どもも職員も次回を楽しみにしているようです。わくわく読み聞かせんせいでした。


    1年生 松本先生は,「なぞなぞの好きな女の子」









     2年生 吉村先生は,「ひこいちばなし」










     3年生 松野先生は,「ありがたいこってす」









     4年生 浦田先生は,「たったひとりのともだち」









     5年生 校長先生は,「一つぶのおこめ」










     6年生 元山先生は,「ともだち」「さそりざ」
     職員による読み聞かせが終わりました。子どもも職員も次回を楽しみにしているようです。わくわく読み聞かせんせいでした。 1年生 松本先生は,「なぞなぞの好きな女の子」  2年生 吉村先生は,「ひこいちばなし」 ...
    更新日:2015年11月05日
  • 今日は,5年生の2校時に密着しました。




     2校時の授業が始まりました。「目的にあった資料を用いて,説得力のある文章を書こう」という国語の授業です。









     わかりにくい言葉が出たら,国語辞典で調べます。「効果的」を調べているところです。これまで調べた部分に付箋紙を貼っているのがいいですね。









     写真・図・表・グラフ,それぞれの資料は何を表すのに適しているのか班で話し合っているところです。









     グラフを用いた文章を読み取る作業です。説明している二文を見つけ,線を引きます。









     説得力のある意見文にするための二つ目のアイテムが黒板にまとめられました。









     さあ,最後は自分の意見文をパワーアップ(説得力のある文に)するために獲得したアイテムを使いましょう。どの資料を使うのか考えているところです。子どもたちは,早く使いたくてたまらない様子でした。
    今日は,5年生の2校時に密着しました。  2校時の授業が始まりました。「目的にあった資料を用いて,説得力のある文章を書こう」という国語の授業です。  わかりにくい言葉が出たら,国語辞典で調べます。「効果的」を調べているとこ...
    更新日:2015年11月04日
  •  
    今日は,廊下や階段,各教室の掲示物を紹介します。




     1年生です。図工の時間に,おはな紙の貼り方を試したり,見つけたりしました。「花火」「ヘリコプター」等ができあがっていました。









     2年生です。算数で学んだ三角形や四角形を隙間無く並べて,きれいな模様を作りました。









     3年生です。読書ビンゴに取り組んでいます。いろんな種類の本を読むことで,読書の幅を広げてもらいたいと思います。









     4年生です。牛乳パックとわりばしでおもちゃを作りました。「キャラクター」「魚」「モンスター」等,いろんな工夫が紹介されています。









     5年生です。脱穀をとおして学んだ米作りの苦労や感謝の気持ちを,たかのしの時間にワークシートにまとめました。









     6年生です。社会の時間に学んだ「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」「関ヶ原の戦い」について,新聞でまとめました。
     今日は,廊下や階段,各教室の掲示物を紹介します。  1年生です。図工の時間に,おはな紙の貼り方を試したり,見つけたりしました。「花火」「ヘリコプター」等ができあがっていました。  2年生です。算数で学んだ三角形や四角形を...
    更新日:2015年11月02日
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