７月８日は、今年初めての水泳指導でした。天候が心配されましたが、時折日も差すほどで、少し肌寒さはありましたが、しっかりと水泳指導ができました。低学年と中高学年に分かれ、それぞれで水泳指導です。
　　　

　　　

　　　

　　　

７月７日七夕の日、今年度初めての授業参観の日でした。６月までは、子どもたちと先生たちだけで教育活動を行ってきましたが、７月からは感染対策を強化しながら、通常の教育活動ができるようにしていきます。これまでも、学校生活は十分に行っていましたが、やはり保護者の皆様が来校されると子どもも先生も張りが出て、生き生きとしてきます。久しぶりに学校が一層活性化した一日でした。特に１年生は、入学して初めての授業参観でとなり、その張り切りようは特別です。保護者の皆様も、はじめての学校の様子を参観し、安心していただけたのではないかと考えています。
「おおきなかぶ」の音読を発表し張り切る１年生です。
　
思考ツールを使って言葉の分類をした２・３年生。保護者も興味津々でした。
　
担任からの挑戦状に挑んだ４・５年生。保護者も一緒に考えました。
　
６年生は落ち着いた学習雰囲気の中、自己解決を図ります。
　
児童玄関にある七夕には子どもたちの願いがあります。保護者の方もそれを見ながら笑顔でした。


先週行われた宿泊体験学習の２日目の様子をお知らせします。
まずは、１日目の夜。活動を予定していた星空観察が、雲が多くできなかったので、星座早見盤づくりを行いました。
　　　

２日目は天候が心配されましたが、楽しみにしていたシュノーケリング体験でした。まずはウエットスーツに着替え、やる気満々です。
　　　

　　　

海から上がり、体を休めてから竹細工体験を行いました。地域の方の指導を受け、うどんすくいを作りました。
　　

　　

たっぷりと２日間活動ができました。帰りの車の中では、みんなぐっすりと寝ていました。

７月６日、七夕飾りをしました。今回の飾り担当は１年生。折り紙を切り込んで作った飾り物を笹につけ、願いの短冊を飾りました。短冊は全校児童、全職員が飾ります。残念ながら天の川は見れそうにありませんが、みんなの願いが叶うことを願っています。
　　　

また、今週から１年生は教室で給食を食べることになりました。これまでは１階の家庭科室を使っていましたが、食缶をもって２階まで運ぶことになります。人数が少なく、少し大変な面もありますが、一つ一つ成長につながっていくと考えています。
　　　


先週の宿泊体験学習の１日目の様子もお知らせします。
当日は天候に恵まれ、海での活動がとても気持ちのよい一日でした。一つ目の体験活動は「釣り」です。日頃から、釣りの経験が多い子どもたちですが、仲間たちと一緒にする釣りは、また格別だったようです。
　　　

二つ目の活動は、シーカヤック体験です。水面を自分の力ですいすいと進むのはとても気持ちがいいものです。仲間と力を合わせて進むことも、また良さの一つだったのでしょう。
　　　

夕ご飯は野外炊飯でカレー作りでした。昼間に釣った魚も竹串に刺しておかずにしました。外で作るご飯は、ちょっとぐらい上手くいかなくても、どうしてこんなにおいしいのでしょうね。
　　　

　　　

　　　

７月２日、３日は、若松東小学校と合同の宿泊体験学習でした。海洋青少年の家で１泊２日の日程で行いました。今日は、１日目の活動の様子をお知らせします。
出発の時には、全校児童が見送りに玄関に集まりました。天気も良く、５・６年生はやる気満々です。
　　

入所式を終えると、まずは釣体験です。大物との出会いはなかなかありませんでしたが、とにかくよく連れました。野外炊飯の際、一緒に焼き魚にします。
　　

予定では２日目でしたが、天候が崩れる予報だということで、シーカヤック体験を早めに実施しました。パドルの操作など簡単な講習を受けたら、早速海に乗り出していきました。
　　

　　

　　

夕食は、野外炊飯でカレー作りをしました。釣り体験で釣った魚もさいばいて、竹串に刺し、一緒にいただきました。ちょっと贅沢な夕食となりました。
　　

今日は「大すきチャレンジ検定」の算数の日です。主に６月に学習した算数の力だめしをしました。１２名が満点を達成し、学習の成果を実感しました。この検定に向け、家庭学習で取り組んだ子供たちも多く、こうした取組を継続することで、知識技能の定着を図っていきたいと考えています。１年生ははじめての検定でしたが、よく集中して取り組んでいました。
　　　

　　　


５・６年生の図工をのぞいてみました。５年生は糸のこぎりを使いながら、計画通りに切っていきます。６年生は枝を組み合わせ、布を張り合わせてイメージする作品を作っていました。
　　
　

今日の中央小タイムは、体育環境委員会の発表でした。いつも思いっきり遊べるのも、日頃から体育道具を中心に、環境に心を配ってくれている体育環境委員会のみんなのおかげです。今日は、「そう言えば、あまり気にしていなかったなあ。」ということをクイズ形式で出題し、みんなに考える機会としてくれました。
　　　

また、今日はいつもの中央小タイムよりも、活発な発言が多く見られました。委員会の発表の時には、感想を求めるのですが、次から次と手が挙がり、自分が感じたことをしっかりと発表していました。「表現力」の育成を目標としている本校では、こうした姿をとても大切にしています。
　　

　　

子どもたちに力をどのようにして付けていくか、先生たちで話し合っています。その一つの取組が、「大すきチャレンジ検定」です。月に１回、その月に学習した内容を中心に、力だめしを行います。取り組むのは漢字と算数（主に計算）です。今日は、はじめての「大すきチャレンジ検定」で漢字の日でした。出題範囲が指定されているので、家庭学習でも取り組みやすくなっています。もちろん目指すのは、満点です。やるからには、その成果を確実に高い目標に求めてほしいと考えています。１年生はまだ漢字を学習していないので、今回はありませんでしたが、明後日水曜日には算数があり、１年生も参加します。
今回の漢字は、２０問テストでした。みんな真剣な表情で取り組んでいます。
２・３年生の様子。
　

４・５年生の様子。
　

６年生の様子。
　

前回紹介した「わかしおタイム」です。子どもたちが問われていることを正確に理解し、自分のもっている力を十分に発揮して解決できるように「読み取りの力」をしっかりと付けようとしています。それぞれ発達段階に応じ、言葉にこだわらせること、表現を工夫すること、自分の考えをテーマにそって表現することなど、工夫しながら進めています。今日の取組を紹介します。

６年生は、新聞のコラムから、意味を調べ、コラムに対する自分の考えを簡潔にまとめる取組をしていました。
　　

４・５年生は、１つの慣用句の意味を確認し、その意味を理解しながら、意味を生かした短文づくりに取り組みました。
　　

２・３年生は、夏をテーマに、夏と関連する言葉集めの取組をしていました。１つ言葉が浮かぶと、それをきっかけに次々に出てきます。
　　

１年生は、主語述語を使った短文を声に出したり、文として書いたりする取組をしました。こうした丁寧な取組が読み取りの土台となります。
　　

今日のチャレンジタイムは前回に引き続き縄跳びの８の字跳びに挑戦です。これまで若松中央小学校では、あまり取り組んでこなかった８の字跳びなので、まだまだ練習が必要ですが、自分たちの前の記録をライバルにして、自己更新を目指して頑張っています。今日は、跳び方のコツを互いに声をかけ合う姿も見られました。これからの子どもたちの頑張りに期待です。
　　

　　

　　

学力向上に向け、今週から「わかしおタイム」に取り組んでいます。昨年の２学期から、パワーアップタイムを充実させてきましたが、職員の協議を重ね、しっかりと土台となる「読み取る力」を育てていくことにしました。その方法については、これからさらに協議を重ねていきますが、正しい言葉の使い手となるよう、自分の思いを自分の言葉で表現できるよう、そして、問われていることなど正しく読み取ることができるよう力を付けていきます。
　　

　　

中央小タイムでは、情報委員会が発表しました。途中、全員にインタビュー活動を始め、これからの昼の放送で放送する情報を集めていました。今後の情報委員会の活動に注目です。
　　

来週の宿泊体験学習に向け、２回目の若松東小との交流会しました。今回は、活動班での目標の確認や班の連帯感を高めることが目的です。まずは、活動班で目標を確認し、持ってくるものなど、自分たちで確かめ合いました。その後は、レクレーションを通して、班のチームワークを高めていきました。いよいよ来週が本番です。「ルールとマナー」をテーマに、しっかりと学んできたいと考えています。
　　　

　　　

　　　

今日は、学力向上に係る学校訪問でした。長崎県教育庁より2名の先生が町教委より1名の先生が来校され、子どもたちの学習の様子を見てもらいました。
1年生は、みんな元気に堂々と発表をしていました。ひき算の新しい考え方もしっかりと身につきました。
　　　

２・3年生は国語の学習でした。2年生は友達の作文の良いところを付箋に書き出して情報交換を行いました。3年生は物語の登場人物の心情変化を対話的に考えていました。
　　　

4・5年生は算数の学習でした。4年生は三角形の作図をフローチャートを使いながら、その手順を考えました。5年生は、もとになる大きさを使って、大きさを比べながら学習を進めました。
　　　

6年生も算数でした。解決法を自分で考え、それを友達とホワイトボードを使いながら出し合い、解決方法を自分たちで見つけ出していました。
　　　

学習場面でも堂々としている子どもたちの様子に、確かな成長を感じた一日でした。また、教育庁よりいただいた指導は、今後の取組として生かし、さらなる学力向上を図りたいと思います。

今日からチャレンジタイムは８の字跳びに挑戦です。若松中央小学校はこれまで大縄跳びに挑戦してきましたが、いろいろな運動に取り組もうと今年は８の字跳びに挑戦します。これまであまり取り組んでこなかったので、苦手としている子どももいますが、これからみんなで声をかけ合い、リズムを整えて記録を伸ばしていきます。チームは１・２年生、３・４年生、５・６年生の３チームです。
　　　

　　　

　　　

２・３年生が、食育指導でトウモロコシの皮むき体験をしました。日頃よく目にすることはあっても、こうして改めて手にしてみると、新しい気付きもいろいろあったようです。今回は、奈良尾小の前田栄養教諭に来ていただき、夏野菜の特徴や、色の濃い野菜と色の薄い野菜のもっている力を教えてもらいました。
　　

皮むき体験では、まず手洗いの確認です。手洗いチェッカーというクリームを手に広げ、いつものように手洗いをしてみます。その後ブラックライトに当ててみると、クリームが取れていないところが光ります。十分な手洗いができていないことが目で分かります。一度で合格する子もいれば、何度も洗い直す子もいました。
　　　

トウモロコシを一人一つ手にして、一枚一枚ていねいに皮をむいていきます。ひげがどんな風になかでつながっているのか、外のひげと内のひげは違うのだろうか、そんな疑問を出し合いながらの作業です。
　　

きれいにむきあげると、つやつやしたよく見るトウモロコシが出てきました。びっしりと詰まったトウモロコシは、ずっしりと重く、皮むきにも達成感があります。最後は、みんなで記念撮影をしました。
　　


また、今日は午後から中央小タイムがあり、図書委員会が発表をしました。今、図書ビンゴで図書室利用が増えているので、「言葉の達人になろう」をキーワードに慣用句の本を紹介しました。クイズ形式で、図書委員が出題し、途中答えが見えてしまうハプニングもありましたが、みんな興味津々で参加しました。これからもっと図書室利用が増えることを期待しています。
　　

　　

官界の代表委員会の議題は「平和集会の準備をしよう」でした。各学級の代表と委員会の代表が、話し合いを進めました。話し合いの視点は、「折り鶴のさぎょうについて」「平和集会の係について」でした。児童総会等、学年関係なく話し合う機会の多い本校です。下級生も物おじせずにどんどん発表していました。
　　

若松東小との合同宿泊体験学習に向けて、交流活動をしました。今回は、若松中央小の子どもたちが若松東小に出向いての交流です。６年生は、昨年一緒に修学旅行に行っていることもあり、懐かしい友達に会うような感覚でした。自己紹介をして、活動班でめあてを立て、その後はレクレーションを通して交流しました。活動がはじまると、ついつい密な状態になってしまいます。体を動かすと、マスクを外したくなります。交流活動は、心の交流を大きな目的としていますが、活動を通して、感染予防への配慮を確認する機会となりました。７月の合同宿泊体験学習では、今回以上の活動があります。今回の様子を参考に、新たな配慮が必要か考えていきたいと思います。
　　　　

　　　　

　　　　

６月９日は、児童総会でした。今回のテーマは、「大すきいっぱいの学校にしよう。」です。そのために、「大すきいっぱい１０の約束」から、「すすんで自分からあいさつします」「誰とでも仲良くします」の２つを取り上げ、そのためにどんなことをしていこうかと話し合いました。１年生から６年生まで、一人ひとりが考え、たくさんの発言がありました。今後は、今回の話し合いを実践へと移していきます。
　　

　　

また、この日は中央小タイムで保健給食委員会の発表もありました。６月は虫歯予防月間です。歯についてのクイズを出して、みんなに自分の歯を大切にするよう呼びかけました。
　　

６月１０日、家庭学習コンテストの２回目がはじまりました。前回提出されたノートが刺激になり、今回はさらにレベルアップしたノートが多くなりました。特に、１ページを整理した見やすいノートが多くなりました。１～３年生は、こんなノートをつくれる上級生になりたいと憧れをもったようです。
　　

両開きの２ページを毎日の家庭学習に取り組んでいます。今回、そのノートの使い方や整理の仕方で、手本となったノートを紹介します。
　　

例年６月に行われる教育週間ですが、今年は新型コロナウイルス感染症対策のため９月に延期しています。教育週間は延期しましたが、この時期に、子どもたちと「命」について考える機会をもつことには意味があります。今日は、全校朝会で校長から「命」についての講話でした。「命」の文字には、神様から与えられたものという意味があります。「命」という誰にでもあるけど、目に見えないもの、そして、「命」の不思議さに昔の人は神の存在を感じたのでしょう。今回は「命」の不思議について、２つの視点で考えました。命の繊細さと生き抜く強さです。どちらも命にある不思議な力です。「命」が与えられたものであれば、生きられる限り生き続けることが私たちの役目でしょう。９月には道徳の授業を通して、保護者の皆様とも一緒に考えていきたいと思います。
　　

　　

また、今日は若松東小より複式学級の授業参観に先生が来校されました。複式学級の授業を互いに磨き合うのが目的です。先生たちも、互いに自分の技術を開き合い、よりよい授業、子どもたちに力がつく授業をめざしていきます。
　　

縦割り掃除活動になって２週間、新しい場所の掃除にも慣れて、黙々と動く子どもの姿が多くなってきました。そんな子どもたちの様子を写真に撮ってみました。昼休みにたくさん動いて、汗をかきながらも、しっかりと動く姿は「そうじ名人」です。掃除に集中しているので、カメラを向けても気づいていません。今回は、これだけの写真ですが、もっともっと「そうじ名人」はいます。これからも「そうじ名人」を探していこうと思います。
　　

　　

　　

　　

　　

今週のチャレンジタイムも「新体力テスト」です。今回は、４年生が立ち幅跳び、５年生が反復横跳び、６年生が上体起こしです。それぞれに、３年生、２年生、１年生も参加しました。昼休みにしっかりと遊んで体を動かしていたので、みんないい動きでした。
４年生は、手を大きく振って、勢いをつけて跳びました。
　　

５年生は、リズムよくステップを踏んで頑張りました。
　　

６年生は、仲間の力を借りながら、全力で挑戦しました。
　　

昨日、奈良尾小の前田栄養教諭に食育指導をしてもらいました。今回は、１年生にはし遣いを、そして全校児童には放送を通じて、感染症対策についてお話してもらいました。はし遣いの指導では、はしを上下に使い分けるための用具も持って来てもらいました。
　　　

また、午後からは中央小タイムで企画委員会の紹介でした。企画委員会はクイズ形式で自分たちの活動をみんなに知らせました。最後に、感想を求めたところ１年生がさっと手を挙げ、感想を述べました。その姿に刺激され、上級生たちも続けて感想を発表しました。
　　　

今日は雨となりました。図書室では、６月から「図書ビンゴ」が始まったので、低学年は早速昼休みを利用して図書室に行っていました。１年生は室内遊びを、高学年は体育館でドッジボールをしていました。