６月２９日(金）９：００～１１：４５に，４年生が新上五島クリーンセンター　リサイクルプラザに行ってきました。

毎日の暮らしから出されるゴミの処理はどうなっているのか？ということを学習しに行きました。


この施設で行ったいることの説明を聞いたり，実際に見たりすることで，段ボールや発泡スチロール等のリサイクルのことがよくわかりました。


見学後は，「これからはしっかりゴミを分別したい」・「おうちの人にも教えよう」等の感想が聞かれました。

６月２８日（木）２～４時間目に，３年生が福祉センターに行きました。

まず最初に，お年寄の方とレクリエーションやお話をしました。


次に，福祉センターの施設を見学したり，福祉センターで働いている方の話を聞いたりしました。


３年生は，年間を通じて「福祉」について学習します。
共生と思いやりの心を身に付けさせたいと思います。

今日から水泳指導が始まりました。
例年どおり，新上五島町温水プールをお借りして，２授業時間を１単位として実施します。

水泳は，上半身・下半身をまんべんなく使う全身運動で，体の発達過程にある子どもには適した運動です。
また，衝撃を和らげる水の中での運動であり，体の一部分だけに強い負担をかけることがないので，けがや故障の少ない運動ともいえます。

水泳は代表的な有酸素運動の一つです。
有酸素運動（エアロビクス）とは，十分な呼吸によって体内に多くの酸素を取り込むことのできる運動です。
取り込まれた酸素は，炭水化物や脂肪と結びついて筋肉を動かすエネルギー源になります。

「ただいま～！！」
一人のけがも病気もなく，元気よく帰ってきました。

到着式の後は，「竹細工体験」です。
小刀や金槌の使い方に苦労しながらも，立派な“うどんすくい”が完成しました。

あいにくの悪天候のため，予定していたシュノーケリングとシーカヤック体験は中止し，その代わり，新五島町の海中の様子を写真や動画で見せていただきました。
美しい珊瑚やいろいろな魚，ウミウシなどの海洋生物に驚きと感動の歓声が上がりました。
特に，海洋遺跡と思われる海底の様子に興味津々の子どもたちでした。

どうしても海で遊びたいという子どもたちの願いに応えて，雨の中の磯遊びに出かけました。
水をかけ合ったり，貝殻を拾ったり，楽しかったもののあまりの寒さに３０分足らずで終了。
その後のお風呂の気持ちのよいことといったら格別の様子でした。

夕食の後は，親睦の集いです。
班ごとにクイズあり，ゲームあり，劇あり，趣向を凝らした楽しい出し物が続きました。
絆リレーでは，男女仲良く全員が手をつないで，遊びました。

最後は一人一人の決意表明です。
どの子の決意もすばらしい内容で，発表の仕方も堂々としていて、感動しました。

思いやりや協力，自主・自立，公衆道徳など学びの多い２日間でした。
なかでも，思い通りにならないことがあることを体験できたことは一番の収穫だったのではないかと思います。
自然はやっぱりすごいですね。

「行ってきま～す♪」

本日より明日まで，上五島海洋青少年の家で５年生の宿泊体験学習です。
天気が心配ですが，いろんな体験をしたり，泊まったり・・・，みんなワクワク・ドキドキです(^_^)

今日９：００，一人の欠席もなく，全員元気に学校を出発しました。
午前中は竹細工を行います。
午後は，シュノーケリング体験とシーカヤック体験の予定ですが，天気が・・・。

明日は１０：００に学校に帰ってくる予定です。

全員元気に，そして，協力することの大切さ，自主的・自律的精神等を学んできてほしいと思います。

１年生は，国語で『おむすびころりん』を勉強しています。
　先日の授業の中で小槌の話になり，子どもたちに
「もし，小槌を振って何か出てくるとしたら，何が出てきてほしい？」
と聞くと，ほとんどの男子が，
「くわがた！！」
と言っていました。

　その授業が終わり，一人で印刷室に行くと，４年生の女の子が来て，
「先生，１年生にあげてください！」
とくわがたを持ってきてくれました。
　私は，“偶然ってすごい！”と一人で感動しながら，教室に向かいました。

「♪こづちを　ふりふり　すっとんとん♪」
と歌いながら，教室に入ると，子どもたちは，“先生どうしたの？”というような顔で私を見ていました。
　隠していたくわがたを見せると，子どもたちからは，
「やったー！！！」
「え～すごい！なんで？」
「ぼくたち，いつもいいことしているからかな？」
など，大歓声が起きました。

　くわがたがほしいという子どもは，たくさんいましたが，みんなで話し合った結果，１匹だけなのでみんなで飼うことにしました。
　名前は『ひらたくん』です。
　ひらたくんが，長生きできるように，みんなで本やインターネットなどを使ってクワガタについて勉強していきたいと思います。
（１年生には，頼りになる昆虫博士がいるので，今は，昆虫博士がリーダーとなってお世話をしてくれています。）

　毎月１１日，東日本大震災を忘れず，命の尊さを考える日として「１１円“絆”募金」に取り組んでいます。

　今月は，「青小っ子の心を見つめる教育週間」と重なったこともあって，たくさんの募金が集まりました。

　１，７４０円でした。

　ご協力ありがとうございました。

本校の校医，田坂先生とお話をしていた時，
「ぼくは青方小学校３年生の時，いじめにあった経験があるんですよ。その時のことを本に書きましたよ。」
と話してくださいました。
さっそく先生の著書「走馬燈」をお借りして読ませていただきました。

田坂少年は，転校生で，当時は体が小さく，運動の苦手な少年だったそうです。
また，泣き虫だったこともあって，同級生からからかわれたり，小突かれたり，たびたびいじめられました。
そこで，少年は鉄棒や跳び箱など練習を重ね，苦手なことを克服すると同時に，交友関係も広がり，ついにはいじめも克服していきます。
このことが自信となり，高学年になった時には，学年でも１，２を争うほど運動が得意で丈夫な体の持ち主になったということです。

本校のめざす子ども像の一つに，「たくましい心と体をもつ子ども」とあります。
私たち教師は，「いじめ」をなくすことに力を尽くすと同時に，困難に負けず，困難を乗り越えるたくましい児童を育てたいと願っています。
もちろん，子どもと共に，教師と共にです。

そんな願いを込めて，全校朝会で、田坂少年の「いじめっ子　いじめられっ子」の話をしました。

この場を借りて，田坂先生に心から感謝申し上げます。

学校だより７月号（ＰＤＦ：５３２ＫＢ）

第２回代表委員会が開かれました。

一つ目の議題は，今年の青小のスローガンを決めることでした。
各学年から，それぞれ案が発表され，話し合いを進めていきます。

そして，５年１組が提案した
「あいさつは　みんなをかえる　あいことば」
に決まりました。

青小のみんながどのように変わるのか，楽しみです。

他にも，「雨の日の静かで安全な過ごし方」「平和集会」について，熱心に話し合われました。