６月２９日(金）９：００～１１：４５に，４年生が新上五島クリーンセンター　リサイクルプラザに行ってきました。

毎日の暮らしから出されるゴミの処理はどうなっているのか？ということを学習しに行きました。


この施設で行ったいることの説明を聞いたり，実際に見たりすることで，段ボールや発泡スチロール等のリサイクルのことがよくわかりました。


見学後は，「これからはしっかりゴミを分別したい」・「おうちの人にも教えよう」等の感想が聞かれました。

６月２８日（木）２～４時間目に，３年生が福祉センターに行きました。

まず最初に，お年寄の方とレクリエーションやお話をしました。


次に，福祉センターの施設を見学したり，福祉センターで働いている方の話を聞いたりしました。


３年生は，年間を通じて「福祉」について学習します。
共生と思いやりの心を身に付けさせたいと思います。

「ただいま～！！」
一人のけがも病気もなく，元気よく帰ってきました。

到着式の後は，「竹細工体験」です。
小刀や金槌の使い方に苦労しながらも，立派な“うどんすくい”が完成しました。

あいにくの悪天候のため，予定していたシュノーケリングとシーカヤック体験は中止し，その代わり，新五島町の海中の様子を写真や動画で見せていただきました。
美しい珊瑚やいろいろな魚，ウミウシなどの海洋生物に驚きと感動の歓声が上がりました。
特に，海洋遺跡と思われる海底の様子に興味津々の子どもたちでした。

どうしても海で遊びたいという子どもたちの願いに応えて，雨の中の磯遊びに出かけました。
水をかけ合ったり，貝殻を拾ったり，楽しかったもののあまりの寒さに３０分足らずで終了。
その後のお風呂の気持ちのよいことといったら格別の様子でした。

夕食の後は，親睦の集いです。
班ごとにクイズあり，ゲームあり，劇あり，趣向を凝らした楽しい出し物が続きました。
絆リレーでは，男女仲良く全員が手をつないで，遊びました。

最後は一人一人の決意表明です。
どの子の決意もすばらしい内容で，発表の仕方も堂々としていて、感動しました。

思いやりや協力，自主・自立，公衆道徳など学びの多い２日間でした。
なかでも，思い通りにならないことがあることを体験できたことは一番の収穫だったのではないかと思います。
自然はやっぱりすごいですね。

「行ってきま～す♪」

本日より明日まで，上五島海洋青少年の家で５年生の宿泊体験学習です。
天気が心配ですが，いろんな体験をしたり，泊まったり・・・，みんなワクワク・ドキドキです(^_^)

今日９：００，一人の欠席もなく，全員元気に学校を出発しました。
午前中は竹細工を行います。
午後は，シュノーケリング体験とシーカヤック体験の予定ですが，天気が・・・。

明日は１０：００に学校に帰ってくる予定です。

全員元気に，そして，協力することの大切さ，自主的・自律的精神等を学んできてほしいと思います。

１年生は，国語で『おむすびころりん』を勉強しています。
　先日の授業の中で小槌の話になり，子どもたちに
「もし，小槌を振って何か出てくるとしたら，何が出てきてほしい？」
と聞くと，ほとんどの男子が，
「くわがた！！」
と言っていました。

　その授業が終わり，一人で印刷室に行くと，４年生の女の子が来て，
「先生，１年生にあげてください！」
とくわがたを持ってきてくれました。
　私は，“偶然ってすごい！”と一人で感動しながら，教室に向かいました。

「♪こづちを　ふりふり　すっとんとん♪」
と歌いながら，教室に入ると，子どもたちは，“先生どうしたの？”というような顔で私を見ていました。
　隠していたくわがたを見せると，子どもたちからは，
「やったー！！！」
「え～すごい！なんで？」
「ぼくたち，いつもいいことしているからかな？」
など，大歓声が起きました。

　くわがたがほしいという子どもは，たくさんいましたが，みんなで話し合った結果，１匹だけなのでみんなで飼うことにしました。
　名前は『ひらたくん』です。
　ひらたくんが，長生きできるように，みんなで本やインターネットなどを使ってクワガタについて勉強していきたいと思います。
（１年生には，頼りになる昆虫博士がいるので，今は，昆虫博士がリーダーとなってお世話をしてくれています。）

生活科の学校探検で，１年生が校長室を訪ねてきました。

「１年１組の○○です。校長室を探検に来ました。入ってもいいですか？」
と立派に挨拶をして，神妙な顔で入ってくるかわいい児童たち。
２４名一人一人から手作りの，それはそれは素敵な名刺をもらいました。

初めは緊張した様子でしたが，だんだん慣れてくると，今度は次々と質問してきます。

特に興味を示したのは，大きな書庫。
「とっても大事なお手紙が入っていて，火事になっても燃えないし、泥棒が来ても持って行けないぐらい重いんですよ。」
と話をすると，ますます興味津々で眺めていました。

最後のお礼の挨拶では，青方幼稚園出身の児童が思わず
「園長先生，ありがとうございました。」
と言ってしまい，照れる場面も。

園長を兼務している私にとっては，４歳の入園の時から一緒に過ごしてきたこともあり，ほのぼのとした気分になりました。

昨日の道徳は，「いのちのまつり」という話をもとにすすめました。
「みんなにいのちをくれた人は誰？」と聞くと，「お父さんやお母さん」とすぐに返ってきました。
しかしそれだけでなく，おじいちゃんやおばあちゃん，ひいおじいちゃんたち「ご先祖様」だということを知り，自分のご先祖様は何人いるか調べました。
樹形図をかいていきながら「もう，わからん。かぞえきらん」ともらしたところで，とてつもない数のご先祖様がいることがわかり驚き！
その中の誰か一人でも欠けたら，自分は今ここに存在しないことも知ると，「すご～い！」の声がもれてきました。
『目には見えないけれど，いのちってずっとずっとつながっていく』ということを感じた子どもたちでした。

最後に相田みつをさんの「自分の番　いのちのバトン」という詩を紹介して，感想を書いて発表しました。

子どもたちの感想です。

・自分のいのちは，何十万年たっても大切にして生きていたいと思いました。
・私は，今日の学習をして，いのちはすごく大切だなあと思いました。私のお父さんとお母さんがいてよかったと思いました。これからいのちを「大切」にしようと思いました。
・私は，この学習をして思ったことは，「いのちって大切なんだ，ご先祖さまからうけつがれているんだからたいせつにしなきゃ」と思いました。
・いのちって，ひいひいひいひい…おばあちゃんたちからずっと何年もつづくんだなあと思いました。あと，百おく万人のひとがぼくたちに（いのちの）バトンというエールを送ってきたと思いました。
・こんなにいっぱいのいのちがつながっているんだなあと思いました。私は，いのちのバトンを次の人にわたせるようにしたいです。これからもいのちを大切にしていきたいです。
・わたしも，ひいおばあちゃんのように長生きしたいです。
・最初の人が死んでいたら，ぼくは生きていなかったと思いました。ぼくの子どもの子どもも見てみたいです。
・私は，死んでしまったらもう続きがないとわかって，がんばらないとと思いました。
・いのちは，ずっとつながっていることがわかった。
・いのちのことって大事なことなんだなあって思いました。
・いのちがバトンで，今，自分の番なので，命はすごいなあと思いました。

25日金曜日の5・6校時に，家庭科の実習をしました。みんな，この日を楽しみにしていたようで，とても張り切っていました。
　朝から「（卵を）冷蔵庫に入れよう」と話すと，「ひびが入るから入れない方が良い」との声。では，「給食の後に取りだそう」ということで，家庭科室の冷蔵庫に保管しました。　学校での調理実習では，単に作るのではなく，実習のめあてがあります。今回は，「食品をゆでたときの変化を知る」ことがめあてでした。ゆで時間により半熟や完熟など固まり方に違いがあることを確かめるため，各班でゆで時間を変えて卵をゆでました。

　ゆで時間の測りはじめが遅かったり，火加減が強すぎたりして予定通りの固さにならなかった班もありましたが，できあがりの顔はみんな笑顔でした。おいしく頂いて，片付けまできちんとできました。　「青菜の宿題」の次は，「野菜サラダ」に挑戦します。次回は，実習計画もきちんと立てての実習となります。私も楽しみにしています