青方幼稚園の年長児にとって，今日は大好きなお姉さんお兄さんとの楽しい給食会です。
５年生は，これまで一緒に遊んだりお話をしたりして，仲良しになった園児とペアを組んで給食のお世話をしました。
一人一人が手を取って，手作り名札の置かれたそれぞれのテーブルへご案内。

「ちょっと待っててね。」
と優しく声をかけ，配膳をしました。
園児は緊張気味で，給食が運ばれてくるのを静かに待ちました。


みんなそろって，「いただきます」をしたら，徐々に会話が弾んできました。


「今日のメニューは，親子丼だよ。」
「牛乳はこうやって飲むんだよ。」
などやさしく声をかける姿が見られました。


食べ終わると，後片付けです。
丁寧にかかわる姿はたいへんほほえましく，
「ありがとうございます」という園児の言葉に，照れくさそうにしながらもうれしそうな５年生でした。

給食週間の取組として，副町長さんが給食を試食に来てくださいました。
１年生との交流給食会です。

今日のメニューは，
牛乳，米粉パン，冬野菜のポトフ，つる菜うどんと塩こうじいかのソテー，バナナです。


つる菜は，江戸時代から食べられていた野菜です。
ほうれん草と同じように鉄分が多い野菜だそうです。
上五島では主に海岸近くの砂地帯に自生していて太平洋戦争中までは，夏の葉物野菜として自家菜園で栽培されていた伝統野菜です。

今日は，このつる菜を五島うどんに練り込んで，パスタ風にいかと一緒にバジルとオリーブオイルでソテーにしてありました。
ちなみに，いかも五島産です。

子どもたちに「楽しいこと，うれしいこと」を尋ねると，「ゲームをすること」や「○○を買ってもらうこと」「○○をしてもらうこと」といった答えが返ってくることが多くなっているように感じます。
これらは，総じて受け身の行動であり，言うなれば与えられた楽しさではないでしょうか。

また，スポーツの場面にさえ「感動をありがとう」を合言葉に，歓喜や栄光の場面のみを見たがり，また，そのシーンがドラマ仕立てでマスコミ等に取り上げられることも多いため，受け身の姿勢が多く見られ，自ら行動を起こすことを必要以上に恐れているように感じます。
行動を起こすということは，失敗したり傷ついたりすることを当然伴いますが，与えられた喜び・楽しさよりも，たとえ失敗や挫折があっても，それを乗り越え，成果を得られたときの喜び・楽しさの方に意味があり，それ以後の人生の糧となると思います。

喜び・楽しさの大きさは，主体的なかかわりの大きさや行動を起こすときに要したエネルギーの大きさに比例するもののようにも感じます。
その体験をより多くの場面で，より多くの子どもたちに味わわせるようなかかわりができるようにしたいと思います。

上五島地区の民生委員児童委員のみなさんとの交流給食会の様子です。
1年生と一緒に楽しく会食をしました。
手作りの名札と手紙をたいへん喜んでくださいました。


今日のメニューは，ちゃんぽんときなこをまぶした蜂蜜芋でした。
「みんなと食べるとおいしいね」
「お店のちゃんぽんより　うまかよ～」
などの声が聞かれました。


給食担当から，給食週間にちなんだ地産地消の献立について話をさせていただきました。