青方幼稚園の年長児にとって，今日は大好きなお姉さんお兄さんとの楽しい給食会です。
５年生は，これまで一緒に遊んだりお話をしたりして，仲良しになった園児とペアを組んで給食のお世話をしました。
一人一人が手を取って，手作り名札の置かれたそれぞれのテーブルへご案内。

「ちょっと待っててね。」
と優しく声をかけ，配膳をしました。
園児は緊張気味で，給食が運ばれてくるのを静かに待ちました。


みんなそろって，「いただきます」をしたら，徐々に会話が弾んできました。


「今日のメニューは，親子丼だよ。」
「牛乳はこうやって飲むんだよ。」
などやさしく声をかける姿が見られました。


食べ終わると，後片付けです。
丁寧にかかわる姿はたいへんほほえましく，
「ありがとうございます」という園児の言葉に，照れくさそうにしながらもうれしそうな５年生でした。

今日，１１月３０日（金）の１４：４５～１５：４５に，５年生が「収穫を祝う感謝会」を開催しました。

米作りは，４年生の３月に種をまいて育て，春休みには水やりを当番でがんばりました。
５年生になってからも，田植え・稲刈り・脱穀とがんばってきました。

今日は，収穫をしたお米を使い，これまでお世話になった皆様をお招きしての感謝の会です。
まずは，御飯と味噌汁を作り，老人会や稲作ボランティアの方と会食しました。
自分で作った御飯と味噌汁は格別らしく，「おいしい，おいしい」と言っておかわりをする児童が続出でした。


その後は，種まきから脱穀までで学んだことを発表しました。


いつもいわれることですが，お米は八十八の手がかかっていると言います。
そのうちで，児童がかかわっているのは，ほんの少しです。５年生が米作りができるのも，水田をかしていただいている方，老人会，ＪＡごとう・・・・たくさんの方々の支えがあるからできるのです。
この米作りは，たくさんの方々の支えに気づいた，とても貴重な体験活動でした。

　５年生が９月からずっと練習してきた合奏と歌。学習発表会はその成果を発表する場でした。トップバッターの緊張感に少し負けてしまったのか，最初は練習よりも声が小さかったように思いました。しかし，会場のみなさんとのあいさつで体を動かして，少し緊張がほぐれたのか，歌と合奏は伸び伸びと表現できました。
　歌「月の見えない夜は」は，教科書に載っている二部合唱の曲です。暗い感じの曲で，最初は「暗いなあ，これを歌うの」と言っていた子どもたちですが，歌い始めると歌詞の内容に引き込まれるように気持ちを込めて歌うようになりました。高音と低音に分かれるところも，何度も何度も練習をすることで音が安定し，ステージでも歌えるようになりました。ステージでは歌声が拡散してしまって，上手に歌えているのか分からない状態なのです。でも，表情を見ていると，自分と仲間を信じて歌えていたと思います。
　合奏「生きてる生きてく」はいかがでしたか。子どもたちは１ヶ月半の間，本当によく頑張りました。このクラスのすばらしいところは，時間を見つけては練習に打ち込むところで，毎時間の学習が終わっての１０分休みにも，ＣＤをかけて練習に打ち込む姿が見られました。これは，今まで受け持ったクラスで初めてのことで，とても嬉しかったです。
　子どもたちは今，学習発表会の新聞を書いています。その一部を紹介します。

　……前に立つときんちょうしてしまいました。だけど，みんなが笑ってくれたので，きんちょうが少しやわらぎました。……最初は「月の見えない夜は」を歌いました。わたしは低音でした。みんな一つになって歌えました。次は「生きてる生きてく」でした。１回も失敗せずにできました。練習した成果が出たと思います。セリフもしっかり言えて良かったです。
　……リコーダーの練習の時，始めは難しくてなかなか検定に合格しませんでした。…家で練習するときは音を出すといけないので，指使いだけ練習しました。練習していくうちにドレミも指使いも慣れてきて，楽譜を見なくても弾けるようになりました。……
　……わたしは，手がふるえていました。合奏が始まって，自分がやらないときにしき者を見ていると，と中から会場のみなさんが手拍子をしてくれているのが分かって，気持ちが楽になりました。……
　……私はもともと何でもてきとうにすることが多くて，こんなに一生けん命にやったことはあまりなかったけど，今回「生きてる生きてく」をひき終わった後がすごく気持ちよかったので，今度からは何事にも一生けん命がんばろうと思いました。

今日，５年生が縄ない体験を行いました。
始めは悪戦苦闘していましたが，親和会の皆様から御指導を受けるうちにだんだん慣れてきて，何Ｍもの縄をなうことができました。
中村丈夫会長様をはじめ，親和会の皆様，御指導いただき，ありがとうございました。

　朝，私が教室に行くと「おはようございます」の声が響きます。「おはよう」と笑顔で返し，１日がスタートします。後から教室に入ってくる子どもたちも「おはようございます」と言って入ってきます。中には読書や係の仕事をしている子もいますが，中断してあいさつができる子が増えてきました。
　また，体育の学習が終わって教室へ戻ってくる時，「ただいま」と言って入る子がぐんと増えてきました。子ども同士で「ただいま」「おかえり」という声が響くようになってきました。「楽しかった」「いっぱい汗をかいた」「どんなことをしたの」と会話も弾みます。
　少しずつではありますが，自然にあいさつが交わせるようになってきています。あいさつができると笑顔が増えています。やはり，あいさつがみんなを変えているのだなと思います。

　8月21日(火)，登校日に稲刈りをしました。出かけてみると，稲穂が頭を下げ，黄色く色づいていました。ＪＡの山村さんのお話の後，鎌を手にとって稲刈りをしました。子どもたちの鎌の使い方が意外に上手で，スムーズに作業が進みました。
　刈り取った稲は，束ねてひもで縛ります。手伝いに来てくださっていた老人会の方々に，緩まない縛り方を教えてもらい，要領よく縛れるようになりました。その他落ち穂拾いの話なども伺い，「米一粒も無駄にしない」という言葉を実感しました。
　田植えの時には随分時間がかかった記憶があるのですが，稲刈りの方は，1時間ほどで終わりました。縛った稲は，学校のフェンスにかけて，脱穀までの約1週間干すことになりました。
　稲刈りの時にお手伝いいただいた保護者の皆様，ありがとうございました。

　8月27日（月），今度は脱穀です。台風前で天気が心配でしたが，雨も降らず無事に実施できました。
　束ねた稲を一束ずつ脱穀機に入れると，もみとわらに見事に分かれていきます。子どもたちの真剣なまなざしが印象的でした。

　もみは，精米して調理をします。わらは，縄ない体験の時に使います。2学期の学習も楽しみです。