１１月１３日（木）６年生が、小学校文化交流会に出演しました。出番が５番目ということでかなり緊張も増していたようです。気持ちを落ち着けて舞台に立ちました。まず、「旅立ちの日に」を歌うまでのこれまでの様子をせりふを交えながら劇で表しました。

そして、本気の合唱。気持ちを一つにみんなで支えあい、懸命の声で歌いました。

　次に「手のひらを太陽に」を動きを交えて歌いました。会場中から手拍子をもらって雰囲気も最高潮。緊張も吹っ飛んだようで、笑顔で歌いました。

　みんなで本番を乗り越えました。閉会後にはみんなで納得の記念写真を撮りました。

　みんなで助け合い、この発表会を乗り越えました。担任の〇口先生とゲストティーチャーとして指導してくださった〇永先生、〇田先生、ありがとうございました。

　１１月１２日（水）６年生は理科の学習で友住港の地層を見学に行きました。

　地層は砂でできていました。浸食が進んで像のような形をしているところもありました。大昔、中国の黄河の川の流れでできていることも理解できました。砂の地質を調べると、やわらかくて、ざらざらしていました。水を含んで濡れていることも分かりました。

　理科の〇濱先生から、斜めに傾いているのはなぜか、周りの地層の様子などの説明がありました。五島が大昔、海水面の上昇や地形の変化によって出来上がっていることも教わりました。

　実際に現地に行って地層を見る。解説してもらい、地形や地層の理解が深まりました。

　11月11日（火）昼の時間と5時間目に行いました。まず、６年生代表児童が少年の主張発表会のリハーサルをしました。全校児童の前でステージで発表しました。家族が毎日楽しい。笑顔でいるために自分がしたいことを堂々と述べていました。15日（土）での本番も頑張ってくださいね。

　次に6年生が文化交流会の発表を見せてくれました。「旅立ちの日に」の2部合唱を披露しました。美しい響きでした。歌に入る前に、今の思いや学校への思いを言葉でつなげいでいました。「ぼくらの有川小学校」のせりふもよかったです。次に「手のひらを太陽に」を歌いました。動きも創作していてよかったです。

　次に特技発表会に入りました。まず、1年生から順番に発表しました。フラフープ回し、絵、交差跳び、あや跳び、サッカーパス、どれも一生懸命でした。かわいらしさも光っていました。

　次に2年生。フープ前まわし跳びとピアノでした。どちらも上手でした。

　3年生はピアノ、サッカーキック。あや跳び、リコーダー、竹馬、デジタル絵でした。上手さにびっくりでした。

　4年生は折り紙、5年生はイラストとピアノ連弾、6年生は左手であいうえお、両手であいうえおを書くを披露しました。

　自分で立候補して出場した子どもたち、それを見守る子どもたち。特技発表会は微笑ましいイベントです。

　その後、伝達表彰をしました。上五島サッカー部、女子バスケット、男子バスケット、バレー部、鯨の絵とピアノコンクール。学校外でも頑張っていることを称えました。

 　みんなの頑張りが見えて心が温まる時間となりました。最後に、「ふわふわ言葉をいっぱいにしましょう」と話しました。言ってお友達が笑顔になる言葉をいっぱいにしてほしいと思います。これからも主体的な子どもたちの活動を支えていきます。

１１月７日（金）２時間目に避難訓練を行いました。侵入者役の先生の迫真の演技でさすまたを扱う職員の緊張感も高まりました。

　児童は体育館に避難し、新上五島警察署の〇〇さんに不審者侵入の場合の心構えを教えていただきました。ビデオを見ながら「避難するときは指示の通りに逃げる。または鍵をかけて警察が来るまでの時間をかせぐ。」ことが大切だと習いました。

　また、学校の外でも「いかのおすし」を必ず守ることを念を押されました。

　講話の後は、職員でさすまたの使い方を教えていただきました。いざという時の心構えをもてたと思います。

　1学期は火災、2学期は不審者侵入。子どもたちが自分自身で命を守るため、避難訓練を充実させていきたいと思います。

11月4日（火）２年生は、学校の前の川で生き物探しをしました。川の生き物探しのプロ、〇濱先生に捕まえ方を教えてもらいました。

　〇濱先生が用意してくれた川の生き物捕獲用具を川に仕掛けました。ペットボトルを使って作ったものです。入口が川下にして流れないように石で押さえました。

　川には、ミナミテナガエビやカワムツ、ゴクラクハゼ、ヨシノボリがいることを教えてもらいました。来週仕掛けを上げるそうです。生き物がはいっていたらいいですね。

 後日、仕掛けを取って見たら、テナガエビとヨシノボリが捕れていたそうです。

　１０月２９日（水）５年生は理科の学習で佐野原川に出かけました。

 　川の内側と外側の流れの速さや深さなどを調べました。また、足元の石のようすも観察しました。とんがりが無くなって丸くなっていることにも気づきました。実際の大自然の川の中で、流れる水の働きも分かり、学習も楽しかったようです。

　素晴らしい秋空の下、秋の自然を満喫する時間にもなりました。

　10月28日（火）涼しさを通り越え、朝が寒く感じる今日この頃。１階の教室の除くと新たな単元や活動に取り組んでいました。

　１年生は算数で図形遊びをしていました。いろいろな形の積み木を積んでいって、建物などを作っていました。図形の特徴をよく生かしていました。２組では、３＋９の計算の仕方を考えていました。どちらを分けて１０のかたまりをつくるか、簡単な方で計算する方がよいことを考え出しました。

　２年生は、腰にタグを巻いて相手チームに取られないようにするゲームをしていました。攻撃は素早い身のこなしが大事になっていました。相手守りを突破する楽しさがあるゲームです。それぞれチームで作戦を立てて取り組んでいました。また算数の時間では、掛け算九九の５の段の変わり方の特徴を学んでいました。本格的に掛け算九九に入りました。これからの計算の大切な基礎です。頑張ってほしいと思います。

　水曜朝に、２組はの自立活動で、体幹トレーニングに取り組んでいました。足をしっかり上げてバランスを取っています。腹筋が体の軸が強くなっているように感じました。１年生は国語の説明文「じどう車くらべ」の学習をしていました。初めての説明文の学習。説明するためには「そのために」というつなぎ言葉が使われています。その言葉が子どもたちに定着していくことと思います。　

　学びの秋。良い季節となってきました。「主体的に、自分から」学び、豊かに表現する。大すきいっぱい有小っ子も先生たちも頑張っています。

　10月24日（金）1年生が動物とのふれあい活動を行いました。初めに犬のことや上手なふれあい方を学びました。そのあとに実際に4匹の犬たちと触れ合いました。

　最初は子どもたちも緊張していましたが、次第に慣れてきました。犬も同じような感情があるそうで、両方ともに触れ合うことができるようになったようです。

　このような機会をいただき、上五島保健所の方に感謝です。良い体験になりました。

　10月23日（木）５年生は、若松の水産会社に魚養殖の様子を見学に行きました。

ブリやマグロのえさやりの様子を見せてもらうために大きな船に乗せてもらって養殖いかだに向かいました。海風がさわやかてみんな笑顔でした。

えさの配合飼料であるペレットがまかれ出すと大きなブリが海面そばに出てきて姿が見えて歓声が上がりました。スコップでえさやりも体験させてもらいました。マグロにはサバやアジなどが与えられていました。背びれが見えて大きさがよく分かりました。１ｍ近くあったと思います。

えさやりの様子をみるのは初めての体験で、全員が感動していました。

えさやり見学が終わった後には、水産会社の社長さんに質問しました。

「1年間にどれぐらいの量の魚がとれていますか。」「えさはどのようなものを与えているのですか。」

「一番大きなマグロはどれくらいですか。」　「養殖をしていて一番大変だと思うことは何ですか。」「赤潮は発生していますか。」

「働いている人は何人ですか。」「何時から何時まで働いていますか。」「水産資源が減らないようにする工夫などはありますか。」……。

多くの質問に丁寧に答えていただきました。将来「働きたい。」と思った子どももいました。

　子どもたちへの質問に丁寧に返答いただきました。養殖漁業のことがよく分かりました。

　見学が終わった後は若松の港公園で、お弁当を食べました。青空のもとのお昼ご飯はとてもおいしかったようです。その後、若松の神社やお寺を見学しました。若松にきたことがない子どももいて新鮮だったようです。

　〇〇水産の社長さんの温かい迎え入れに感謝です。魚を育てることへの細かい配慮など、水産業の方の思いや感動、すばらしさを体感しました。中には将来働きたいという思いをもった子どももいました。私たち教員も大変感動しました。この素晴らしい機会を与えてくださった〇〇水産様、本当にありがとうございました。

　10月21日（火）5時間目に4年生の国語「ごんぎつね」の研究授業公開を行いました。町内各校からも参加いただき、多くの先生の前で4年生はごんぎつねの学習を頑張りました。

　学習のめあては「ごんぎつねの結末についてどう思うか話し合おう」です。

　子どもたちは、ごんの心情を「ものさし」で考えました。マイナス５からプラス５まで、心情のレベルを数値で考え、自分の考えをネームプレートで示しました。

　数値が違うことで互いになぜそう思うか小グループで議論になりました。その後は、全員の意見を見ながら全体で交流しました。

　ものさしをつかうことで意見を交流することの意味付けができていたと思います。本単元の目標でもある、「理解したことに基づいて、自分の感想や考えをもつ」こと、自分の考えを述べることができていたと思います。

　〇〇教諭はこの授業公開に向けて夏休み前から準備を重ねてきました。〇〇教諭の思い「課題に対して自分の考えや思いをまとめ、伝えることができる子ども」にせまった授業であったと思います。子どもたちの先生の思いをくみ取り、とても意欲的でした。4年生全体の頑張りが見えて、私もうれしかったです。授業は教師と子どもの協働でつくる。それを見ることができた研究授業でした。

　授業公開の後には、参加者で研究協議を行いました。

ものさしの有効的な使い方や全体での練合の工夫など、今後の授業づくりへの意見をたくさんいただきました。ありがとうございました。

　協議後には、〇〇校長先生から指導助言をいただきました。

　充実した指導案であったことをほめていただきました。本校の校内研修が協働的な学びであった成果であると思います。また、よりよい国語科学習のためには「問いを磨く」。今後の課題であると思います。複数指名の仕方は「一人目は考えを述べる。二人目は前の人の感想を述べる。三人目は違った視点で意見を述べる。故郷の未来のためには専門家の力も借りながら、人の心をつなぐこと。

　参加の先生方も積極的で国語科学習の授業研究は面白いという思いの先生方が多かったと感じました。教師の学びたいという思いは熱いです。本校にとっても良い研修会となりました。今後も町へき連の活動が充実することを願っています。参加された先生方、ありがとうございました。

　１０月１９日（日）　１０月のPTA蛤浜清掃を行いました。

　南風から北風に変わり、漂着したごみの量は増えていました。保護者や子どもたちの中に、中五島高校の生徒さんや先生方も参加してくれました。ありがとうございました。

　１０月１７日（金）今日も全員元気に起きました。朝食、身支度などてきぱき動いて、予定通り、宇宙科学館に向けて出発しました。

宇宙科学館で存分に楽しみました。今から佐世保五番街に向かいます。

今、佐世保発のフェリーに乗りました。全員元気です。

予定通り、16時20分に有川港に着きます。

10月16日(木)朝、みんな元気です。おいしい朝食もしっかりいただきました。 

バスでエフピコ工場へ向かいました。

エフピコ工場では、トレーのリサイクルの大切さを学びました。

吉野ヶ里歴史公園に着きました。物見やぐらや甕棺などの建物や遺跡を見て、弥生時代の様子を想像することができたようです。

次は、佐賀城本丸歴史館です。

語り部の方の詳しいお話から、鍋島藩主の城造りへの想いや長崎との関わりを学びました。みんなしっかり聴きました。

17時過ぎ、予定通り旅館に着きました。夕食も美味しくいただきました。全員元気です。

10月15日(水）６年生は、船酔いも無く長崎に着きました。

すぐに電車に乗り平和公園や爆心地公園、原爆資料館に行きました。しっかり、原爆の資料を見てきました。

今から自主研修活動です。

稲佐山で五島を眺めています。その他の班もグラバー園や眼鏡橋などを順調に？回りました。

17時に全員ホテルに無事到着しました。1日中、歩きまわりましたが、全員元気です。

　10月9日（木）2時間目に、4年生が国語の物語文「ごんきづね」の学習に取り組んでいました。

初発の感想から「物語の結末をどう思うか話し合う」言語活動を行いました。

　一人一人が物語の結末を「不幸」と捉えていたようです。ネームプレートを「ものさし」に貼ることで、互いの考えの共通性や違いなどを意見交流することができました。

今後、読みを重ねていくことで読みが深まり、ものさしに示した位置が変わっていくことになるかもしれません。

　10月21日のへき連授業研究会に向けて、良いスタートが切れました。

　10日（金）1年間の半分が終わりました。今日は前期最後の日で、全校集会を行いました。校長講話として「よい選択をするためには？」と題して、心（感情）のコントロールについて話しました。

　「人生は選択の連続だ。どちらを選ぶかで人生は変わる。」良い選択をするか。悪い選択をするか。

　心には「落ち着いた心」や「怒りの心」、「悲しい心」、「困った心」など様々な状態があります。落ち着いた心の状態であれば、良い選択をしやすくなります。

　いらいら、かりかりの怒りの心の状態では良い選択をすることは難しくなります。時に人を傷つけたり、怖がらせたりします。また、良い力を出せなくなります。だから、怒りの心をコントロールする必要があります。

　心を車に例えて考えてみましょう。

①「頭にきた。仕返ししてやる。」の時は？　「ブレーキ」

②「こんなこと言ったらきずつくよな。」の時は？　「ブレーキ」

③「きついなあ。やりたくないなあ。どうしよう。」の時は？「アクセル」。自分を伸ばすチャンスと捉えて頑張れたらいいね。でもほんとにきつい時は、休んだり相談したりすることも大事です。

④「あいさつしようかな。困った友達に声かけようかな。」の時は？「アクセル」

　怒りや困ったときの心を落ち着いた心にもっていくことができるようになったら、心を成長させたということです。

　有小三美の約束（あいさつ、言葉遣い、身の回り）や大すきいっぱいは、心の成長につながります。「アクセル」と「ブレーキ」でこころをコントロースして良い選択をしていってください。

　主体的に、良い選択をして、大すきいっぱい・みんなスマイル有小っ子になってくださいね。

よく聞いてくれました。子どもたちが、自分にも友達も大切にした選択をしてほしいと思います。

　講話の後に、6年生が修学旅行で平和公園に千羽鶴を捧げることを紹介しました。平和への願いを込めて捧げたいと思います。

　5時間目には、各学級で前期分の通知表が渡されました。1年生は初めての通知表で緊張していた様子でした。

　担任の先生から、前期の頑張りや課題などの話を聞き、温かいメッセージをもらいました。今年度も残り100日です。後半へ向けて夢や目標をもって主体的に頑張ってほしいと思います。

　暑い9月が終わり10月を迎えました。今日の朝は少し冷んやりして気持ちのよい朝でした。1校時の学習をのぞくと、子どもたちは集中して学習に向かっていました。

　1年生は水のかさの学習で、どちらのペットボトルが多く入るか、考えていました。2年生は国語で「なかまの言葉と漢字」で新しい言葉を覚えていました。3年生は社会で、スーパーマーケット見学でみつけた仕事の工夫をまとめていました。4年生は国語で「工芸品の魅力を伝えよう」の要点を読み取っていました。

　5年生は国語で「たずねびと」の物語のあらすじを題名をどんな話かあらすじを読み取っていました。2組は自立活動で栗の飾りを作っていました。3組の3年生は算数で大きな数の仕組みの学習でした。6年生は「やまなし」を読んでいました。4組は社会で育てる漁業の工夫についてまとめていました。

　5時間目に6年生の様子を見に行きました。

　5時間目に6年生の様子を見に行きました。1組は「データの特徴を調べよう」で中央値はどれかを考えていました。3組は比や分数の表し方の復習をしていました。昼休みの後でしたが、どちらの6年生も落ち着いて頑張っていました。さすがです。

　秋を感じるようになった10月初日。これまでの暑さ疲れにも負けず、先生たちも子どもたちも頑張っています。学びに向かう力を高め、大すきいっぱいな学校を自分たちでつくる。日々の学習や生活を頑張っています。

　9月25日（木）4年生は朝から船に乗って長崎市へ出かけ、長崎新聞社を見学しました。

　新聞記事の書き方や編集の仕方についてお話を聞いた後、印刷工場を見学させてもらいました。

　報道部記者の方から、取材の時や記事を書く時に気を付けていることについて、お話を聞きました。

　整理部では、紙面の構成（レイアウト）やそれを考える編集会議について教えていただきました。

　印刷工場では、毎日15万８千部の新聞を印刷しているそうです。

　見学を通して、新聞ができるまでの工程や新聞社で働く方々の思いを学ぶことができました。

　新聞社を見学した後は、電車に乗ってグラバー園と長崎伝統芸能館を見学し、長崎の文化に触れることができました。前任の〇〇教頭先生が会いに来てくれました。心がほっこりしました。ありがとうございました。

　見学の後は、船に乗って上五島に帰りました。長崎で過ごした1日でしたが学び多き日となりました。みんな元気に帰ってきました。お疲れ様でした。

　9月26日（金）1時間目に3年生が国語の物語文「ちいちゃんのかげおくり」の学習を行っていました。今日のめあては「ちいちゃんのかげおくりのけつまつについて考えよう」です。最後の結末が平和か幸せか？それとも平和じゃないか不幸か？「ものさし」で考えて、考えを述べ合うことが目標です。

　第2場面のかげおくりと第4場面のかげおくりのことを比べながら、結末をどう思うか、めあてを立てました。子どもたちの反応もよく、どんどん自分の考えを述べていました。

　自力解決の場面では、自分の考えを書き方を参考にじっくり考えていました。そして、考えがまとまった者同士で意見を交流しました。自分の考えがものさしのどこになるか、友達のも参考に考えていました。どちらかというと不幸が多かったようです。 

　全体で意見の交流を行いました。それぞれが自分の考えをしっかりと述べていました。

「ちいちゃんにとっては、1人になったことから不幸だと思います。」「家もなく途方にくれているので、幸せではないと思います。」「空で失ったもの、家族と出会えたということがあったので…でも…。」

　「ものさし」を使うことで、平和や幸せの程度や捉え方が違うことがよくわかりました。

　担任の先生からは「平和とは？」の問いかけがありました。

「家族と一緒にみんなでずっと笑うことが平和だと思います。」「みんな死なない。病気にならないことが平和だと思います。」

　物語を読んで理解したことや生活経験に基づいて、平和への感想や考えをもち、述べ合うことができました。良い学習ができていたと思います。意欲的な姿にも平和だなあと感じました。〇〇先生もお疲れ様でした。

　９月２４日（水）午後、有川地区の交通安全パレードがありました。本校鼓笛隊も参加しました。

有川憩いの広場を出発して信号機のところを通って警察署前を通り１周回りました。

　15分間ほどの演奏でしたが、練習の成果を出すことができたと思います。力強い演奏でした。

　交通安全協会会長さんや新上五島警察署所長さん、地域の方から、お褒めの言葉をいただきました。有小鼓笛隊の晴れ舞台を提供してくださった交通安全協会や役場支所のみなさん、ありがとうございました。

　9月19日（金）4年生を対象に、東京から日本写真家協会のプロのカメラマンさんに来ていただき、写真の撮り方教室を開きました。

　一人一台デジカメが配られ、スイッチのオンオフから持ち方、シャッターボタンの押し方、構えなど、写真の撮り方の基本を学びました。試しに筆箱や友達を撮りました。マナーについても学びました。

　撮り方をマスターして、教室から外に出掛けて、神社や海のなどの写真を撮りました。いい写真が撮れたようです。

　学習後の感想には

「カメラの使いかいかたをくわしくしれてよかった。」「プロの人から教えてもらって写真を撮るのがうまくなりました。」「写真の使い方やマナーなどを知れてよかった。」「いろいろな角度から写真をとることがきた。」「カメラの使い方を知って、有川の良いところをカメラでとるのも楽しかったし、家にカメラを持ってかえるのが楽しみです。」

　4年生みんなが写真を撮る楽しさを知ったようです。これから有川の魅力を再発見して、発信するための新聞づくりに取り組んでいきます。