１１月２０日（月），５時間目に学校園の芋を堀りました。６月に芋苗を植え，９月に草取りをして，この日を迎えました。この夏の暑さで芋んつらも無くなっていたので，そうなっていないだろうと思っていたところ，意外に芋ができていました。みんな夢中になって，掘りました。

１人４個は持って帰れるくらい掘れました。秋の実りに感謝です。今年の経験を来年に生かしていきたいと思います。

１１月２２日（木），２時間目に「あんねぇ」の皆さん８名が，今里小に読み聞かせにやってきました。今里小に読み聞かせの方が来てくださるのは珍しいことなので，みんなとても楽しみです。

初めに，朗読劇「おもちひとつでだんまりくらべ」というお話でした。ふすまを使って，影絵で動きを作っていました。子供たちも興味津々でした。

次に手遊び[三ツ矢サイダー　宇宙人」です。みんなで歌って踊りました。

最後が大型絵本「龍のおさんばさん」でした。龍がお産で苦しむ声など，声がそれぞれの登場人物の気持ちを表していて，まるで龍のお産での気持ちや動きが頭に浮かんできました。


舞台装置の準備や読み方の練習など多くの時間を掛けて準備してくださっていることがとてもよく分かりました。おかげさまで子供たちもお話の世界に入り込み読み聞かせを楽しみました。
「あんねぇ」の皆様，本当にありがとうございました。

１１月２１日(水)，５時間目に持久走の試走がありました。
低学年，中学年，高学年の順で走りました。本番のコースを走るということで緊張の中，みんなが自分の力を出しきっていました。

　試走は来週もあります。１２月７日の本番に向けて，今日走った感覚を大切にして，これからの練習に生かしてほしいと思います。

11月20日(火)，今日は２時間目に避難訓練がありました。今日の訓練は地震と津波です。
　地震が起きて，静まるまでしばらく待機した後，運動場に集合，その次に高いところに二次避難しました。

走ってばかりでしたが，持久走に向けてみんな走っているお陰で，山の中腹まで休まず走れました。
　二次避難場所では，校長先生や担当の先生から地震と津波の時の避難の仕方や備えについてのお話がありました。地震が起きたら，①ドロップ(しゃがむ）②カバー(頭を守る）③ホールドオン（待つ）という基本的な動きを教わりました。全世界共通の合い言葉だそうです。

　子供たちは真剣なまなざしで聞いています。
　日本は地震の多い国です。地震に対しての基本的な動き（シェイクアウト）を身に付けてほしいと思います。

　避難訓練の後は，表現集会がありました。３，４年生の国語の発表です。

　３年生は，「すがたをかえる大豆」の学習を生かして，自分たちで調べた食材（小麦粉，とうもろこし，魚，卵）を取り上げて発表していました。４年生は[秋の風景」の学習を生かして，自分で作った詩（秋の運動会，楽しい遠足)を披露しました。
　本番に向けて休み時間や家でもたくさん練習したそうです。声の大きさや顔の向き，作った物の大きさなど，自分で調べたことをみんなにわかりやすく伝えるための工夫がされていました。めあてに向かって努力する姿勢に感心すると共に，人前で表現することの大切さを改めて感じました。
　

　今日は今里小学校で，町内からたくさんの先生方を迎えての1，2年生の複式授業の授業公開がありました。28人の先生方に囲まれて、子供たちも少し緊張したようでしたが，普段どおりに意欲的に国語の勉強に取り組みました。

　先生が隣の学年にいるときは、自分たちで学習を進めていきます。1年生も自分たちで，文の並び方について話し合いました。
　主体的に学び，自分たちで学習のまとめまで行う1，2年生の姿が見られました。何よりも、張り切って学んでいたところが素晴らしかったです。

　授業の後は集まった先生方で，複式授業についての授業研究会を行い，子供たちが主体的に学習を進めていくための支援の在り方について意見を出し合い，互いに学びの多い研修会となりました。

参加してくださった先生方ありがとうございました。

　11月22日には浜ノ浦小学校でも複式授業の研究会が開かれます。この会も楽しみです。

１１月８日（木），業間の時間に，少年の主張発表のリハーサルを体育館で行いました。演題は「ずっと残したい今里小学校」です。代表の児童が全校児童・職員の前で今里小への思いを発表しました。これまにたくさんの練習を積み重ねていたので，原稿を見ないで，目線も上にして，大きな声で堂々と発表することができました。

　発表後は，代表児童へ応援の気持ちを込めて，全員の大きな拍手をしてこの会を締めました。
　
　１１月１７日の鯨賓館ホールでの本番でも，今日のような発表ができたらと思います。今里小の代表として，自分の思いを精一杯来場の皆さんに伝えてきてください。是非，みなさんもお誘い合わせの上，午前９時３０分からの第１５回少年の主張発表会へ足をお運びください。
　今里小児童の発表は１番目です。

１１月６日（火），今日の朝は町内一斉あいさつ運動でした。
育成会や，職員，ＰＴＡ，教育委員会のみなさんに，おのおのの場所に立っていただき子供たちを迎えていただきました。

校門前では普段とは違った登校の出迎えに，照れながらも挨拶ができました。校門以外であいさつ運動をしてくださった皆さん，ありがとうございました。これからも，子供たちの交通安全と挨拶等の御指導よろしくお願いします。

１１月５日（月），今日は５，６年生の国語の研究授業が行われました。
　５年生は「天気を予想する」という説明文の表や写真，グラフの効果について，読み取りました。２名の児童の中に先生が子供役で入って考えを深め合いました。

表や写真がない文章を例に出し，分かりやすさを比べ合いました。

　６年生は「鳥獣戯画」を読む，という説明文の学習です。１２世紀に描かれた鳥獣戯画ですが、現代のアニメのように楽しく，モダンな絵であり，その素晴らしさを筆者の視点で深く読み取りました。

文と絵を見比べながら，絵のどの部分に着目して、どう評価しているのか読み取りました。
　高学年として，落ち着いて取り組み，発表も進んで行っていました。
　今里フェスタから学びの秋へ。今里小の子は、生き生きと学んでいます。

１１月１日（木），今日から１１月に入りました。全校集会では、校長先生が新たなスタートとして，ガウスが考えた算数の問題が紹介されました。
　１＋２＋３＋４＋………１００＝　いくつになる？

この問題を解く上で，次のような３つの言葉が紹介されました。「考える」→「覚える」→「伝える」

しっかりと考え，学んだことはしっかりと覚え，考えを人に話すこと，伝えることが自分の力になるというお話でした。算数の足し算の問題だったので子供たちも興味を抱いたようです。答えを分かった子供は校長先生に伝えにいくと思います。

　１２月７日の持久走大会に向けて，走る運動も始まりました。毎週火曜日と木曜日の昼休み後に走ります。やおなっとストレッチの後，今日は８割の力で２，３周走りました。

　短い距離でしたが，速いペースで走ったので，結構きつかったようです。走った後の感想には，「楽しかった。」という感想もありました。大会まで１ヶ月あまり。みんなが楽しいと思えるようになることを期待したいものです。