１２月９日（火）昼の有小タイムに人権集会を行いました。各学年の人権宣言の発表がありました。それを見てみると、自分たちや学級のことを考えた大切な言葉が入っていました。

1年生「ふわふわことばをつかいます。やさしいいいかたをします。くんさんをつけてよびます。

2年生「ふわふわことばで自分も相手も幸せに。」

3年生「ちくちく言葉をつかわずに、ふわふわ言葉をつかいます。」

4年生「相手が傷つかないように気をつけて話す。」

5年生「笑顔でも本当の顔はわからない。」

6年生「相手のことを考え、言葉を選び、これからも助け合いながら、最高なクラスを作っていきます。」

　そのあとに、みんなで「手のひらを太陽に」を歌いました。「ぼくらはみんな生きている。生きているからうれしいんだ。」体育館中にみんなの声が響き、一体感が生まれました。

　校長講話では、人権集会がなぜあるのか？そもそも人権とは？と問いかけました。「自分もみんなも幸せになるために人権集会はある。」「人の権利。幸せになる権利だと思います。」名答が返ってきました。みんなが幸せになる権利をみんなで守ることが大切だということを改めて確認しました。そのためには、各学年の人権宣言を実現することが大切と思います。

　最後に、司会者の運営委員会児童から「ふわふわことばをいっぱいにし、自分も友達も大切にして、大すきいっぱいな有川小学校をつくっていきましょう。」という言葉がありました。自分もみんなも幸せにするために、愛と勇気で頑張ってほしいと思います。

　大切な言葉がいっぱい詰まった人権集会でした。今度はみんなで行動に表す番です。

　１２月８日（月）５時間目に６年生が租税教室を受講しました。

　講師の先生は、役場の税務課の方です。はじめに、税金が無くなったらどうなるか、動画を見ました。町はゴミだらけ。道路の通行料を取られる。交番はなくなる。信号もなくなる。公共施設がなくなり、公共サービスなどを受けられなくなることを知りました。これまでの生活は税金によって支えられていることを知りました。

　そのほかにも、教育にお金がたくさん使われていることや税制度、ふるさと納税のことを教えてもらいました。最後に１億円の札束を持ってみる体験もしました。

　税金は国民の会費であり、私たちの生活を支えていることがよくわかりました。講師の〇〇さん、ありがとうございました。

　12月5日（金）先週からインフルエンザの流行がありましたが、峠を越え、寒さも増す中、子どもたちは学習を頑張っています。

　1年生は「ころがしドッジボール」をわいわい楽しんでいました。当てられたら自分から控えゾーンに移動し、ルールも守っていました。2年生はお話づくりに奮闘していました。３年生は、台はかりを使っていろいろな物の重さを読み取っていました。4年生は蓋をしたペットボトルを氷水に浸けるとしぼむことを実験していました。5年生は英語で好きな食べ物のメニューで店員とお客のやり取りをしていました。6年生はこの場合は反比例かについていろいろな場合を考えていました。

　インフルエンザに注意して土日を過ごして、来週を迎えられたらと思います。

　12月3日（水）4年生は午前中、クリーンセンターのごみ焼却場に行きました。

初めに焼却場で働く人の人数やどのくらいの量のごみが集められ、どのように燃やすのかなど、たくさんの質問をしました。

　職員の方から、1日燃やすのに多くのお金がかかっていることや、月曜日から金曜日まで夜通し燃やしていることなど、私たちが知らない多くの苦労があることを教えてもらいました。

実際にクレーンを操作させてもらいました。またモニターで燃えている様子を見せてもらいました。

　午後からは、リサイクルプラザに行きました。分別したものがリサイクルされることを知りました。再利用するにはごみをきれいにして分別して出すことを学びました。

　私たちが出したごみを処理してくださる人がいて、美しい町が保たれていることを学びました。ごみを出すときの意識が変わったと思います。今日学んだことをこれからの生活に生かしていくものと思います。ごみ出しのルールを守って、分別してごみを出す。美しい上五島の町を守るために懸命に働いている方々に感謝です。

　クリーンセンターの皆様、子どもたちを温かく迎え、質問にも丁寧に真摯に答えていただき、ありがとうございました。

　１１月２５日（火）高学年の授業参観がありました。

　４年生は皿やマグカップの絵付けをしました。半分成人式に向けた記念品です。3学期に焼き上がったものが完成する予定です。いいものができたようです。

 　５年生は音楽の学習をしました。合唱や合奏を披露しました。保護者が見ているので、良い緊張感の中で発表できたようです。

　６年生は算数で比例を活用した計算に取り組みました。比例の考えでどんな問題も解けたようです。

3組は算数で、およその面積について考えました。だいたいの面積を出せたみたいです。

　11月28日（金）低学年の授業参観がありました。

　1年生は3段ブロックの計算をしていました。隠れた数字を計算で見つけ出すことがとても面白かったようです。どんどん手が挙がっていました。

1年2組は、繰り下がりの計算カードに取り組んでいました。ブロックや暗算ですいすい解けていました。

3年3組は1リットルより小さい単位を学んでいました。１０等分したかさが1デシリットルを知りました。

　3年1組は、お気に入りの本の紹介をしていました。あらすじを短くまとめ、特におもしろいところを紹介しました。

どの学年も意欲的に学んでいました。参観いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　１１月２１日（金）午後に６年生は、学校近くの浜海岸の清掃を行いました。

　１時間弱の時間でしたが、プラスチックの燃えるゴミや空き缶や割れ物などの燃えないゴミ、ペットボトルなどをたくさん拾いました。

　たくさんのごみを学校に持ち帰りました。海岸にどんなごみが多いのか、よくわかったと思います。上五島の美しい海を守る活動が広がっていけばと思います。

　11月21日（金）午前中に本校体育館で東京演劇集団風の「星の王子さま」の上演がありました。劇の中では、6年生が舞台に上って「ぼくの旅は続く」を歌う場面がありました。スポットライトを浴びて、緊張したようなしないようなで、楽しそうに歌っていました。全校児童も最後の場面で「ぼくは行く」を歌いました。

　劇の中では、職員が「呑み助」役と「地理学者」役をしました。緊張しながら何とか演じました。フィナーレでは役者と６年生みんなが舞台に上がり、「ぼくの旅は続く」を全員で歌いました。終わった後、みんなでこの劇を創り上げたという達成感を覚えました。

　演劇を終えた後に、子どもたちはステージに上って、俳優さんたちと交流しました。たくさん質問したり、衣装を着けさせてもらったりしていました。俳優さんの気分も味わえました。給食も一緒に食べました。子どもたちから俳優さんにたくさんの質問があったそうです。

　全校児童で劇を創り上げるという貴重な体験ができました。東京演劇集団風のみなさんの子どもたちへの優しさいっぱいの心に感動です。そして上五島応援隊のみなさんにも感謝の気持ちでいっぱいです。

　子どもたちにとっても、職員にとっても心に残る１日となりました。ありがとうございました。

　１１月１７日（月）１時間目に、５年生が日本赤十字長崎県支部の皆さんによる防災セミナーを受講しました。

　講師の〇田先生から、スイスのアンリージュナンさんが戦争の負傷者を敵味方関係なく救援する活動から国際赤十字社が始まったことを教えてもらいました。

　その後、災害時の包帯の代わりになるものとして、サランラップを使用した腕の傷の手当ての仕方やレジ袋を作った腕つり、ストッキングを使用した頭のけがの手当て、新聞を使用したスリッパづくりを体験しました。

　実際に物を使って、自分でしたり、友達にしてやったりするので、楽しく学ぶことができました。地震などの災害時に身近なもので救急対応できることを学びました。これからもし災害にあったときにきっと役に立つことでしょう。

　講師の先生方、ありがとうございました。

　11月16日（日）午後に　穏やかな天気の下、PTA蛤浜清掃を行いました。

　様々な行事が重なり、参加者も少なかったですが、北風もなくて、とても気持ちよく作業ができました。プラスチックごみを中心に15袋くらい回収できました。

　11月15日（土）午前中、鯨賓館において少年の主張発表会が開かれました。有川小学校の代表として6年生〇〇さんが「家族を笑顔にしたい」と題して、家族との関わりをとおして、考えたことやこれからやっていきたいことを述べました。

　家族と関わる中で、自分のやりたいことをさせてもらっていることに気づき、父母に感謝し、これから家族のためにも手伝いも含めて頑張っていきたいことを述べていたと思います。家族の素晴らしさが十二分に伝わりました。お疲れさまでした。

　他、町内の各小学校の代表児童の発表も素晴らしかったです。家族や地域、スポーツクラブでの関わりを通して、これから（未来）を語っていた姿に感動と勇気をもらいました。みなさんの夢や目標がかなうことを願っています。新上の小学生、素晴らしい！

　１１月１３日（木）６年生が、小学校文化交流会に出演しました。出番が５番目ということでかなり緊張も増していたようです。気持ちを落ち着けて舞台に立ちました。まず、「旅立ちの日に」を歌うまでのこれまでの様子をせりふを交えながら劇で表しました。

そして、本気の合唱。気持ちを一つにみんなで支えあい、懸命の声で歌いました。

　次に「手のひらを太陽に」を動きを交えて歌いました。会場中から手拍子をもらって雰囲気も最高潮。緊張も吹っ飛んだようで、笑顔で歌いました。

　みんなで本番を乗り越えました。閉会後にはみんなで納得の記念写真を撮りました。

　みんなで助け合い、この発表会を乗り越えました。担任の〇口先生とゲストティーチャーとして指導してくださった〇永先生、〇田先生、ありがとうございました。

　１１月１２日（水）６年生は理科の学習で友住港の地層を見学に行きました。

　地層は砂でできていました。浸食が進んで像のような形をしているところもありました。大昔、中国の黄河の川の流れでできていることも理解できました。砂の地質を調べると、やわらかくて、ざらざらしていました。水を含んで濡れていることも分かりました。

　理科の〇濱先生から、斜めに傾いているのはなぜか、周りの地層の様子などの説明がありました。五島が大昔、海水面の上昇や地形の変化によって出来上がっていることも教わりました。

　実際に現地に行って地層を見る。解説してもらい、地形や地層の理解が深まりました。

　11月11日（火）昼の時間と5時間目に行いました。まず、６年生代表児童が少年の主張発表会のリハーサルをしました。全校児童の前でステージで発表しました。家族が毎日楽しい。笑顔でいるために自分がしたいことを堂々と述べていました。15日（土）での本番も頑張ってくださいね。

　次に6年生が文化交流会の発表を見せてくれました。「旅立ちの日に」の2部合唱を披露しました。美しい響きでした。歌に入る前に、今の思いや学校への思いを言葉でつなげいでいました。「ぼくらの有川小学校」のせりふもよかったです。次に「手のひらを太陽に」を歌いました。動きも創作していてよかったです。

　次に特技発表会に入りました。まず、1年生から順番に発表しました。フラフープ回し、絵、交差跳び、あや跳び、サッカーパス、どれも一生懸命でした。かわいらしさも光っていました。

　次に2年生。フープ前まわし跳びとピアノでした。どちらも上手でした。

　3年生はピアノ、サッカーキック。あや跳び、リコーダー、竹馬、デジタル絵でした。上手さにびっくりでした。

　4年生は折り紙、5年生はイラストとピアノ連弾、6年生は左手であいうえお、両手であいうえおを書くを披露しました。

　自分で立候補して出場した子どもたち、それを見守る子どもたち。特技発表会は微笑ましいイベントです。

　その後、伝達表彰をしました。上五島サッカー部、女子バスケット、男子バスケット、バレー部、鯨の絵とピアノコンクール。学校外でも頑張っていることを称えました。

 　みんなの頑張りが見えて心が温まる時間となりました。最後に、「ふわふわ言葉をいっぱいにしましょう」と話しました。言ってお友達が笑顔になる言葉をいっぱいにしてほしいと思います。これからも主体的な子どもたちの活動を支えていきます。

１１月７日（金）２時間目に避難訓練を行いました。侵入者役の先生の迫真の演技でさすまたを扱う職員の緊張感も高まりました。

　児童は体育館に避難し、新上五島警察署の〇〇さんに不審者侵入の場合の心構えを教えていただきました。ビデオを見ながら「避難するときは指示の通りに逃げる。または鍵をかけて警察が来るまでの時間をかせぐ。」ことが大切だと習いました。

　また、学校の外でも「いかのおすし」を必ず守ることを念を押されました。

　講話の後は、職員でさすまたの使い方を教えていただきました。いざという時の心構えをもてたと思います。

　1学期は火災、2学期は不審者侵入。子どもたちが自分自身で命を守るため、避難訓練を充実させていきたいと思います。

11月4日（火）２年生は、学校の前の川で生き物探しをしました。川の生き物探しのプロ、〇濱先生に捕まえ方を教えてもらいました。

　〇濱先生が用意してくれた川の生き物捕獲用具を川に仕掛けました。ペットボトルを使って作ったものです。入口が川下にして流れないように石で押さえました。

　川には、ミナミテナガエビやカワムツ、ゴクラクハゼ、ヨシノボリがいることを教えてもらいました。来週仕掛けを上げるそうです。生き物がはいっていたらいいですね。

 後日、仕掛けを取って見たら、テナガエビとヨシノボリが捕れていたそうです。

　１０月２９日（水）５年生は理科の学習で佐野原川に出かけました。

 　川の内側と外側の流れの速さや深さなどを調べました。また、足元の石のようすも観察しました。とんがりが無くなって丸くなっていることにも気づきました。実際の大自然の川の中で、流れる水の働きも分かり、学習も楽しかったようです。

　素晴らしい秋空の下、秋の自然を満喫する時間にもなりました。

　10月28日（火）涼しさを通り越え、朝が寒く感じる今日この頃。１階の教室の除くと新たな単元や活動に取り組んでいました。

　１年生は算数で図形遊びをしていました。いろいろな形の積み木を積んでいって、建物などを作っていました。図形の特徴をよく生かしていました。２組では、３＋９の計算の仕方を考えていました。どちらを分けて１０のかたまりをつくるか、簡単な方で計算する方がよいことを考え出しました。

　２年生は、腰にタグを巻いて相手チームに取られないようにするゲームをしていました。攻撃は素早い身のこなしが大事になっていました。相手守りを突破する楽しさがあるゲームです。それぞれチームで作戦を立てて取り組んでいました。また算数の時間では、掛け算九九の５の段の変わり方の特徴を学んでいました。本格的に掛け算九九に入りました。これからの計算の大切な基礎です。頑張ってほしいと思います。

　水曜朝に、２組はの自立活動で、体幹トレーニングに取り組んでいました。足をしっかり上げてバランスを取っています。腹筋が体の軸が強くなっているように感じました。１年生は国語の説明文「じどう車くらべ」の学習をしていました。初めての説明文の学習。説明するためには「そのために」というつなぎ言葉が使われています。その言葉が子どもたちに定着していくことと思います。　

　学びの秋。良い季節となってきました。「主体的に、自分から」学び、豊かに表現する。大すきいっぱい有小っ子も先生たちも頑張っています。

　10月24日（金）1年生が動物とのふれあい活動を行いました。初めに犬のことや上手なふれあい方を学びました。そのあとに実際に4匹の犬たちと触れ合いました。

　最初は子どもたちも緊張していましたが、次第に慣れてきました。犬も同じような感情があるそうで、両方ともに触れ合うことができるようになったようです。

　このような機会をいただき、上五島保健所の方に感謝です。良い体験になりました。

　10月23日（木）５年生は、若松の水産会社に魚養殖の様子を見学に行きました。

ブリやマグロのえさやりの様子を見せてもらうために大きな船に乗せてもらって養殖いかだに向かいました。海風がさわやかてみんな笑顔でした。

えさの配合飼料であるペレットがまかれ出すと大きなブリが海面そばに出てきて姿が見えて歓声が上がりました。スコップでえさやりも体験させてもらいました。マグロにはサバやアジなどが与えられていました。背びれが見えて大きさがよく分かりました。１ｍ近くあったと思います。

えさやりの様子をみるのは初めての体験で、全員が感動していました。

えさやり見学が終わった後には、水産会社の社長さんに質問しました。

「1年間にどれぐらいの量の魚がとれていますか。」「えさはどのようなものを与えているのですか。」

「一番大きなマグロはどれくらいですか。」　「養殖をしていて一番大変だと思うことは何ですか。」「赤潮は発生していますか。」

「働いている人は何人ですか。」「何時から何時まで働いていますか。」「水産資源が減らないようにする工夫などはありますか。」……。

多くの質問に丁寧に答えていただきました。将来「働きたい。」と思った子どももいました。

　子どもたちへの質問に丁寧に返答いただきました。養殖漁業のことがよく分かりました。

　見学が終わった後は若松の港公園で、お弁当を食べました。青空のもとのお昼ご飯はとてもおいしかったようです。その後、若松の神社やお寺を見学しました。若松にきたことがない子どももいて新鮮だったようです。

　〇〇水産の社長さんの温かい迎え入れに感謝です。魚を育てることへの細かい配慮など、水産業の方の思いや感動、すばらしさを体感しました。中には将来働きたいという思いをもった子どももいました。私たち教員も大変感動しました。この素晴らしい機会を与えてくださった〇〇水産様、本当にありがとうございました。

　10月21日（火）5時間目に4年生の国語「ごんぎつね」の研究授業公開を行いました。町内各校からも参加いただき、多くの先生の前で4年生はごんぎつねの学習を頑張りました。

　学習のめあては「ごんぎつねの結末についてどう思うか話し合おう」です。

　子どもたちは、ごんの心情を「ものさし」で考えました。マイナス５からプラス５まで、心情のレベルを数値で考え、自分の考えをネームプレートで示しました。

　数値が違うことで互いになぜそう思うか小グループで議論になりました。その後は、全員の意見を見ながら全体で交流しました。

　ものさしをつかうことで意見を交流することの意味付けができていたと思います。本単元の目標でもある、「理解したことに基づいて、自分の感想や考えをもつ」こと、自分の考えを述べることができていたと思います。

　〇〇教諭はこの授業公開に向けて夏休み前から準備を重ねてきました。〇〇教諭の思い「課題に対して自分の考えや思いをまとめ、伝えることができる子ども」にせまった授業であったと思います。子どもたちの先生の思いをくみ取り、とても意欲的でした。4年生全体の頑張りが見えて、私もうれしかったです。授業は教師と子どもの協働でつくる。それを見ることができた研究授業でした。

　授業公開の後には、参加者で研究協議を行いました。

ものさしの有効的な使い方や全体での練合の工夫など、今後の授業づくりへの意見をたくさんいただきました。ありがとうございました。

　協議後には、〇〇校長先生から指導助言をいただきました。

　充実した指導案であったことをほめていただきました。本校の校内研修が協働的な学びであった成果であると思います。また、よりよい国語科学習のためには「問いを磨く」。今後の課題であると思います。複数指名の仕方は「一人目は考えを述べる。二人目は前の人の感想を述べる。三人目は違った視点で意見を述べる。故郷の未来のためには専門家の力も借りながら、人の心をつなぐこと。

　参加の先生方も積極的で国語科学習の授業研究は面白いという思いの先生方が多かったと感じました。教師の学びたいという思いは熱いです。本校にとっても良い研修会となりました。今後も町へき連の活動が充実することを願っています。参加された先生方、ありがとうございました。

　１０月１９日（日）　１０月のPTA蛤浜清掃を行いました。

　南風から北風に変わり、漂着したごみの量は増えていました。保護者や子どもたちの中に、中五島高校の生徒さんや先生方も参加してくれました。ありがとうございました。