5年生算数科の研究授業を行いました。

「公倍数」のよりよい求め方を考える学習でした。

既習事項を生かして問題を解決しようとしたり，数学的な表現を用いて根拠を明らかにして伝え合ったりして

「分かる」「できる」を実感する授業を目指しています。

子どもたちは話し合う活動や発表に意欲的に取り組んで，活気のある授業でした。

子どもたちの頑張り，意欲に負けないように，職員の研修も充実させます。