今日の3時間目に、算数科の研究授業を行いました。今回は、1年生の「ひき算」の学習で、「いくつ多い」がなぜひき算になるのかを、ブロックや図を使って考えました。最後は、どうしてひき算になるのかを自分で説明することもできるようになり立派でした。      ...