理科では、野外での生物観察でタブレットＰＣが大活躍です。生徒たちは、春の校庭で生物の観察・撮影に夢中になって取り組みました。教科書の写真より、自分で撮影した写真の方が学びへの意欲が高まるようです。




撮影した写真を用いて、クロムノートのアプリ「スライド」で、植物の特徴をまとめることで、情報を整理・分析して表現する力を伸ばしていきます。スライドが完成したら、ブログにアップします。１年生がんばれ！

　３年生の社会科では、タブレットＰＣを活用した学習を毎時間行っています。世界恐慌に襲われた日本・ドイツ・イタリアの人たちの気持ちを考える問いでは、クラス全員がカードをロイロノートで共有しあい、各自の考えを合わせていき、的確な答えを導くことができました。世界恐慌は、日本が戦争へ向かうきっかけとなった出来事だとしっかり理解できたようです。

　火災発生を想定した避難訓練を実施しました。本校では、防災学習実行委員会を組織しており、生徒による主体的な防災教育を行っています。３年生の実行委員たちが、反省会の進行をしっかりと務めました。教師や講師の話を聞くだけでなく、互いに反省点や感想を述べあい、発表する対話的な学びも行っています。「自分の命は自分で守る」が、防災学習のスローガンです。家庭でも、災害への備えを進めるようお願いします。

　「佐世保が生んだ星空の守り人」こと、本校の理科教諭松永歩先生によるコラム「星空歳時記」の連載がスタートします。全国の星座ファン垂涎の、日本有数の美しい星空を誇るこの若松に生きることは、この上なく幸せなことです。松永先生のコラムを読んで、今夜はぼーっと空を眺めてみませんか？
↓をクリックしてください！
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　生徒総会へ向けた学級討議が行われました。意欲的に意見を交わす姿勢が多く見られました。全国的に、生徒が主体性を持って校則を見直そうとしています。「自分たちの学校は、自分たちで作る。」という自治意識を持って、よりよい若松中学校を作り上げてほしいです。

１年生の社会科、２年生の国語科での学習の様子です。１年生では、世界の国々の学習で有効に活用する生徒が出てきました。２年生では、「アイスプラネット」の学習で、地球の様子や、アナコンダについて調べました。文章だけでなく、画像などを見ることで、読解力や想像力に深まりを生むことを目指しました。

「地図帳を見ればよい。」からの発想の転換が大切で、常に地図帳を持ち歩くわけにはいきません。情報検索ツールを上手に活用する力を育成していきます。


画像で見ると、よりアナコンダの大きさや、「アイスプラネット」という言葉への理解が深まります。

　学級目標「平和じゃなくて『でこぼこ和』」の掲示物が完成しました。１人１人が「平＝たいら」ではない、個性のある「でこぼこ」した学級だけど、和を大切に、心を１つに頑張ろう！という気持ちが込められています。この目標を達成できるよう、これからも学習や行事に一致団結して取り組んでほしいです。

　若松中学校では、月に１回、人権について考える「蒼潮の日」が行われています。４月は、ＬＧＢＴ（性的少数者）についての学びです。差別と戦う人の体験を読み、個性とはどうあるべきか、多様な価値観とどう向き合うべきか、自分の考えを深めました。


全校へ向けた朗読を生徒自身が主体的に行っています。

　タブレットPCを活用した授業を、各教科で行っています。２年生社会科の授業では、資源・エネルギーについての学習で活用しました。火力発電が沿岸部に集中している理由を探ったり、現在稼働中の原子力発電所を調べたりするなど、深い学びや、最新の社会の動向を調べるためにインターネットは大変有効でした。



水力発電の仕組みはなかなか理解が難しいのですが、黒部ダムのＨＰで放水中の動画を見て、そのスケールの大きさに驚いていました。今までなかなかできなかった学習が可能となっています！

タブレットPCを活用した授業を、各教科で行っています。今回は国語科の授業の様子を紹介します。本年度より教科書にQRコードが記載されています。１年生がカメラ機能アプリでコードを読み取り、動画で発表の仕方について学習しました。

ＱＲコードを読み取って…


検索して…


動画を見ながら、正しい発表の仕方を学習できます。口頭で説明を受けたり、文字で読んだりするよりも、よりわかりやすいですね！