今日の中央小タイムは、体育環境委員会の発表でした。いつも思いっきり遊べるのも、日頃から体育道具を中心に、環境に心を配ってくれている体育環境委員会のみんなのおかげです。今日は、「そう言えば、あまり気にしていなかったなあ。」ということをクイズ形式で出題し、みんなに考える機会としてくれました。
　　　

また、今日はいつもの中央小タイムよりも、活発な発言が多く見られました。委員会の発表の時には、感想を求めるのですが、次から次と手が挙がり、自分が感じたことをしっかりと発表していました。「表現力」の育成を目標としている本校では、こうした姿をとても大切にしています。
　　

　　

子どもたちに力をどのようにして付けていくか、先生たちで話し合っています。その一つの取組が、「大すきチャレンジ検定」です。月に１回、その月に学習した内容を中心に、力だめしを行います。取り組むのは漢字と算数（主に計算）です。今日は、はじめての「大すきチャレンジ検定」で漢字の日でした。出題範囲が指定されているので、家庭学習でも取り組みやすくなっています。もちろん目指すのは、満点です。やるからには、その成果を確実に高い目標に求めてほしいと考えています。１年生はまだ漢字を学習していないので、今回はありませんでしたが、明後日水曜日には算数があり、１年生も参加します。
今回の漢字は、２０問テストでした。みんな真剣な表情で取り組んでいます。
２・３年生の様子。
　

４・５年生の様子。
　

６年生の様子。
　

前回紹介した「わかしおタイム」です。子どもたちが問われていることを正確に理解し、自分のもっている力を十分に発揮して解決できるように「読み取りの力」をしっかりと付けようとしています。それぞれ発達段階に応じ、言葉にこだわらせること、表現を工夫すること、自分の考えをテーマにそって表現することなど、工夫しながら進めています。今日の取組を紹介します。

６年生は、新聞のコラムから、意味を調べ、コラムに対する自分の考えを簡潔にまとめる取組をしていました。
　　

４・５年生は、１つの慣用句の意味を確認し、その意味を理解しながら、意味を生かした短文づくりに取り組みました。
　　

２・３年生は、夏をテーマに、夏と関連する言葉集めの取組をしていました。１つ言葉が浮かぶと、それをきっかけに次々に出てきます。
　　

１年生は、主語述語を使った短文を声に出したり、文として書いたりする取組をしました。こうした丁寧な取組が読み取りの土台となります。
　　

今日のチャレンジタイムは前回に引き続き縄跳びの８の字跳びに挑戦です。これまで若松中央小学校では、あまり取り組んでこなかった８の字跳びなので、まだまだ練習が必要ですが、自分たちの前の記録をライバルにして、自己更新を目指して頑張っています。今日は、跳び方のコツを互いに声をかけ合う姿も見られました。これからの子どもたちの頑張りに期待です。
　　

　　

　　

学力向上に向け、今週から「わかしおタイム」に取り組んでいます。昨年の２学期から、パワーアップタイムを充実させてきましたが、職員の協議を重ね、しっかりと土台となる「読み取る力」を育てていくことにしました。その方法については、これからさらに協議を重ねていきますが、正しい言葉の使い手となるよう、自分の思いを自分の言葉で表現できるよう、そして、問われていることなど正しく読み取ることができるよう力を付けていきます。
　　

　　

中央小タイムでは、情報委員会が発表しました。途中、全員にインタビュー活動を始め、これからの昼の放送で放送する情報を集めていました。今後の情報委員会の活動に注目です。
　　

来週の宿泊体験学習に向け、２回目の若松東小との交流会しました。今回は、活動班での目標の確認や班の連帯感を高めることが目的です。まずは、活動班で目標を確認し、持ってくるものなど、自分たちで確かめ合いました。その後は、レクレーションを通して、班のチームワークを高めていきました。いよいよ来週が本番です。「ルールとマナー」をテーマに、しっかりと学んできたいと考えています。
　　　

　　　

　　　

今日は、学力向上に係る学校訪問でした。長崎県教育庁より2名の先生が町教委より1名の先生が来校され、子どもたちの学習の様子を見てもらいました。
1年生は、みんな元気に堂々と発表をしていました。ひき算の新しい考え方もしっかりと身につきました。
　　　

２・3年生は国語の学習でした。2年生は友達の作文の良いところを付箋に書き出して情報交換を行いました。3年生は物語の登場人物の心情変化を対話的に考えていました。
　　　

4・5年生は算数の学習でした。4年生は三角形の作図をフローチャートを使いながら、その手順を考えました。5年生は、もとになる大きさを使って、大きさを比べながら学習を進めました。
　　　

6年生も算数でした。解決法を自分で考え、それを友達とホワイトボードを使いながら出し合い、解決方法を自分たちで見つけ出していました。
　　　

学習場面でも堂々としている子どもたちの様子に、確かな成長を感じた一日でした。また、教育庁よりいただいた指導は、今後の取組として生かし、さらなる学力向上を図りたいと思います。

今日からチャレンジタイムは８の字跳びに挑戦です。若松中央小学校はこれまで大縄跳びに挑戦してきましたが、いろいろな運動に取り組もうと今年は８の字跳びに挑戦します。これまであまり取り組んでこなかったので、苦手としている子どももいますが、これからみんなで声をかけ合い、リズムを整えて記録を伸ばしていきます。チームは１・２年生、３・４年生、５・６年生の３チームです。
　　　

　　　

　　　

２・３年生が、食育指導でトウモロコシの皮むき体験をしました。日頃よく目にすることはあっても、こうして改めて手にしてみると、新しい気付きもいろいろあったようです。今回は、奈良尾小の前田栄養教諭に来ていただき、夏野菜の特徴や、色の濃い野菜と色の薄い野菜のもっている力を教えてもらいました。
　　

皮むき体験では、まず手洗いの確認です。手洗いチェッカーというクリームを手に広げ、いつものように手洗いをしてみます。その後ブラックライトに当ててみると、クリームが取れていないところが光ります。十分な手洗いができていないことが目で分かります。一度で合格する子もいれば、何度も洗い直す子もいました。
　　　

トウモロコシを一人一つ手にして、一枚一枚ていねいに皮をむいていきます。ひげがどんな風になかでつながっているのか、外のひげと内のひげは違うのだろうか、そんな疑問を出し合いながらの作業です。
　　

きれいにむきあげると、つやつやしたよく見るトウモロコシが出てきました。びっしりと詰まったトウモロコシは、ずっしりと重く、皮むきにも達成感があります。最後は、みんなで記念撮影をしました。
　　


また、今日は午後から中央小タイムがあり、図書委員会が発表をしました。今、図書ビンゴで図書室利用が増えているので、「言葉の達人になろう」をキーワードに慣用句の本を紹介しました。クイズ形式で、図書委員が出題し、途中答えが見えてしまうハプニングもありましたが、みんな興味津々で参加しました。これからもっと図書室利用が増えることを期待しています。
　　

　　

官界の代表委員会の議題は「平和集会の準備をしよう」でした。各学級の代表と委員会の代表が、話し合いを進めました。話し合いの視点は、「折り鶴のさぎょうについて」「平和集会の係について」でした。児童総会等、学年関係なく話し合う機会の多い本校です。下級生も物おじせずにどんどん発表していました。