１１月３０日（木）１，２年生が若松保育所のお友達〇〇〇さんを招いて「おもちゃかい」をしました。歓迎会では歓迎の言葉や歌を歌いました。

おもちゃを２年生が４種類、１年生が４種類、この日のために手作りで作ってきました。〇〇〇さんも喜んでくれて嬉しそうでした。

　おもちゃかいの後は、給食を〇〇〇さんと１年生が一緒に食べました。「給食はおいしいです。」と笑顔でした。よかったです。

　今日のおもちゃかいは、〇〇〇さんにも１，２年生にも楽しい会となりました。新１年生のお友達がいること。来てくれたことに感謝です。〇〇〇さん、▢▢▢先生、ありがとうございました。

 昼の時間に持久走の表彰を行いました。

　４年生の〇〇さんは校内持久走大会の４年女子歴代記録を１８秒も更新しました。すばらしい記録とともに思いとこれまでの努力を讃えました。また、竜馬マラソンに参加した４年の〇〇さんに記録賞を渡しました。〇〇さんは翌日の校内持久走大会も走りました。２日続けて元気に走り抜いたことにあっぱれです。

　笑顔でチャレンジする二人をみんなで讃えました。二人の姿に私もみんなも元気をもらいました。ありがとう。

　１１月２７日（月）１年生の教室をのぞくと、ペアーで端末を使って自分たちのやり取りを録画していました。

国語の「ともだちのこと、しらせよう」の学習で、一人の子どもが「今、一番楽しいことは何ですか。」と尋ねます。もう一方の子がそれに答えます。そこから、思ったことやもっと知りたいことを尋ねていきます。

　活動の導入では、今の３年生が１年生の時に録画したものを見てイメージがわいたようです。好きなことであがったことは「一輪車」と「逆上がり」でした。昼休みに毎日取り組んでいることが答えのようです。自分たちの生活の様子を質問し、答える。１年生の学習も佳境に入っています。

　１１月２８日（火）５年生が単位当たりの量の学習で「どちらが速い？」の問題を解いていました。

　一人の子どもは１ｍ当たり何秒かかったか？で求め説明していました。もう一人は、１秒当たり何ｍ走ったかで求め、説明していました。「弟は１ｍ当たり０．２秒かかっていて、えみさんは０．１８秒かかっているのでえみさんが速いと思います。」の説明にうなずいている子と首をひねっている子がいて……。ここはみんなが悩むところです。

　もう一人の１秒当たり走った距離の説明で、速さの考えがはっきりしたようです。５年生で特に難しい速さの問題。５年生も学習の佳境に入っています。がんばれ！５年生。

　１１月２４日（金）４校時に校内持久走大会がありました。開会式では６年代表児童が「最後まで粘り強くチャレンジします。」と力強く宣誓しました。その後３，４年生の部からスタートしました。

　１周過ぎからいつもと違う順位にわくわくしました。それぞれ速く走りたいという強い思いをもっていたことが分かりました。保護者や地域の皆さんの応援もあり、みんな速かったです。

　次は１，２年生です。やはり、多くの応援でみんなよく頑張っていました。いつもよりもハイペースだったと思います。よく最後までよく走り切りました。

　最後は５，６年生の部です。最初からハイペースでがんばっている子ども、順位を保ちながらラストスパートで追い抜いた子ども。５年生のはつらつさとそれに負けないように頑張る６年生の姿が目立っていました。互いに頑張るという複数学年で走る良さが出ていました。

　走った子ども全員が完走しました。ベスト記録が出た子どもも多かったと思います。子どもの数以上の御家族と地域の応援もあり、とてもよい持久走大会になりました。ありがとうございました。

午後の時間に少年の主張発表会と柔剣道大会の伝達表彰を行いました。

　それぞれの活躍を全校の児童に紹介しました。〇〇さんは落ち着いて有福島のすばらしさを伝えられたこと。▢▢さんは、落ち着いて試合に臨み、２年連続で高学年の部で優勝を成し遂げたこと。試合に出場した他の選手も気迫たっぷりに試合に臨んだことなど、普段見ることができない友だちのがんばりの様子を紹介しました。新上五島町内の仲間と共に切磋琢磨して心と技術と体力を磨いてほしいと思います。

　11月21日（火）午前中に3年生が社会科見学に消防署に行きました。

消防車の装備を見て、実際に触らせてもらいました。カッター（金属等の裁断機）や酸素ボンベなど、とても重たかったようです。

　防煙マスクや酸素ボンベなど救急時に身に付ける装備を背負わせてもらいました。重たくて救助活動の大変さを感じることができたようです。消防士の方が出動命令から着替えて消防車に乗るまでの実演を見せてもらって感動したようです。一生懸命に子どもたちに説明してくださる消防署の方の姿にも感動したようです。

「消防士になった人は頭もいいし、力も強い人だと思いました。」「消防士の人は、心が優しい人だと思います。」「消防士さんが地域の人を守りたいからがんばっていることがすごくうれしかったです。」

　人々の安全を守る仕事の大変さとその仕事に臨む姿勢を学びました。将来消防隊員になりたいと憧れをもつ子どももいたかもしれません。新上五島町消防署職員の皆様、ありがとうございました。

　6時間目に6年生の音楽の授業を若松中学校の〇〇先生にしていただきました。卒業式で歌う予定の「旅立ちの日に」の歌唱指導をしていただきました。町内の音楽部会も兼ねています。

　今日のめあては「豊かな響きで表現しよう」です。そのために大切なポイントは（①音が取れていること　②身体を正しく使う　③声の出すポイント（ぽん　おでこ　シュート！　④声の明るさ　⑤声の長さ）をそれぞれ実演しながら指導してもらいました。

　自分の声を両手を使って聴く方法や風船を使った息の吐き方、のどを膨らませて口の前で手を合わせて「ポン！」とならすと思いの外響くことを体感するなど、こうすれば歌えるということを子どもたち自身が学べたと思います。子どもたちも音どりをしたことで安心して歌い、声量も大きくなっていました。

　授業後には音楽部会として、本校の職員や音楽部員の先生から〇〇先生に多くの質問をさせてもらいました。

「授業初めの発声練習はどれが効果的ですか？」「歌を嫌いな子どもにどう指導すればよいですか？」

→「校歌を歌わせることをしました。」「音が取れていない子には全体の力で少しずつ修正する。」「あくびをしながらしゃべらせる。」　

　きれいな音で歌うこと、安心して楽しいと感じさせる歌唱指導が大切だということを学びました。中学校の専門の先生に音楽を習う。子どもたちにも小学校教員にも貴重な研修会にもなりました。〇〇先生、ありがとうございました。

　１１月２０日（月）５時間目に若松総合運動公園で持久走大会の試走を行いました。中学年が１２００ｍ、低学年が９００ｍ、高学年が１５００ｍ走りました。

　小春日和の中、普段運動場を何周も走るよりも気持ちよく走っているようでした。ベスト記録が出た子どももいたようです。感想で「楽しかった。」と答えている子どもも多かったです。

　今週金曜日が本番です。天気予報を見ると寒さが厳しくなるようです。体調を崩さず、全員が出場できたらと思います。

　１１月１９日（土）朝、有川の鯨賓館ホールにて第２０回新上五島町青少年の主張発表会がありました。本校の代表として６年生の〇〇さんが、「ぼくの住む島」と題して、有福島に対する自分の思いを語りました。

　発する言葉から、有福島の美しさや人の温かさを想像できました。この島を守るために地域の人と一体となって環境保護活動を行なおうという気持ちもしっかりと伝わりました。

　７月からこの発表会に向けて取り組んできました。表情、声、態度などとても素晴らしかったです。発表会が終わった後の〇〇さんの晴れ晴れとした表情がとても印象的でした。

　１１月１９日（日）新魚目体育館で第５０回青少年柔剣道大会がありました。本校の児童５名が参加しました。

　打ち込みの練習では１，２年生が竹刀を振る姿が可愛らしかったです。その後個人戦、団体戦と試合が行われました。相手をよく見て思いきり攻めていく姿勢が清々しかったです。礼節を重んじ相手を大切にするところや、きりっと引き締まった雰囲気がとてもいいなと感じました。これからも日々の練習を大切にし頑張ってほしいと思います。

　2日間、学校外での子どもたちの様子と支える保護者の皆さんの姿に心が温まりました。地域の指導者の皆さん、子どもたちを支える皆さんに感謝です。

　１１月１７日（金）朝のランニングを終え、１時間目の様子を見に行きました。

　４年生は社会で「地域の発展に尽くした人について調べよう」の学習のまとめとして、表彰状をつくる活動をしていました。賞状に書く内容を整理し、発表していました。

「わたしは、柏実（みのる）さんが中国に残していた弟妹さんへの思いから、日本、中国，そして世界を1人の日本人が動かしたことがすごいと思いました。私も平和な世界をつくることにがんばりたいです。」

「わたしは鉄川与助さんが……すごいと思いました。私も……したいです。「ぼくは青方光毅が道路をつくったことが……すごいと思いました。ぼくは……と思います。」

　調べた人の姿や生き方から、自分の考えを広げていく。未来につなげていく。良い学びをしている４年生です。

　６年生は算数で「比例のグラフから読み取ろう」という学習でした。歩くペースの違う二人が１０分後にどれくらい差が付くのかグラフから読み取っていました。歩いた距離に視点をおいたり、５分間での差から１０分間の差を導き出したりと、６人が自分の考えで解いていました。６人が落ち着いて協働的に学んでいます。中学校にもつながるよい学びができています。

　１年生は繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を考えていました。２年生は「世界一の話」のおもいしろいところを発表するためのまとめ方を確かめ、お話を聞いていました。３年生はことわざを使った例文を考えていました。「猫に小判」の例文を考えられたらいいですね。５年生は外国語で、「行ってみたい場所」の都道府県を考えていました。「I want to go to～　〇〇.」行きたい場所は何県かな？

　雨で強風の中の金曜日。中央っ子はそれぞれ集中して学んでいます。

　11月15日（水）授業参観がありました。

 １年生は生活科で「見つけたあきであそぼう」の学習で物づくりに取り組みました。どんぐりでやじろべえを、箱でどんぐり転がしを、ナイロン袋で秋の洋服をお父さんお母さんに協力してもらいながら作っていました。アドバイスをもらってよいものを作ることができたようです。

　２年生は、かけ算の文章問題に取り組みました。問題文を読み、何×何なのか図を描きながら解いていました。３年生は、はかりが無い中で、物の重さの順番を調べていました。天秤と一円玉やブロックを使って何とか順番を決められたようです。

　４年生は理科で、「物の温度と体積」の学習でした。子どもたちは瓶の上に置いた一円玉が動き出しびっくり？していました。なぜ、動いたのか、空気が関係していると予想を立てていました。 石鹸水をビーカーに張り、温水と冷水に入れて変化を調べました。温めると体積が大きくなることを発見したようです。

　５年生は家庭科で、食品を主な栄養素ごとにグループ分けをしました。「魚は？」「こんにゃくは？」いろいろ迷いながら、食品の秘密を理解したようです。６年生は学活で「学級レクレーションをしよう」の話し合いました。学級会に慣れている６年生。クリスマス会などをすることに決まったようです。

　その後、体育館で親子参加の学校保健委員会「子どもロコモ」の講演会を講師に上五島病院の理学療法士の方を迎えて行いました。

　講師の先生から、年齢と共に骨や関節などの運動器の働きが衰えていく状態を「ロコモ（ロコモティブシンドローム）」といい、子どもの運動器の働きが低下している状態のことを「子どもロコモ」ということを教えてもらいました。実際に体を動かしながら片足立ちなど5つの動きでチェックを行いました。その後は肩甲骨を意識しながら腕を動かすなど、運動機能を改善するための動きを親も子も職員も行いました。自分が何ができにくいかわかりました。これからの生活や体育の中に生かしていきたいと思います。

　保護者の方にはその後学級懇談会など、午後の時間いっぱい関わっていただきました。子どもたちは保護者の皆さんから見ていただき、明るく頑張っていたと思います。今日はありがとうございました。

　１１月１４日（火）３校時、１年生は図工で「ひかりのくにのなかまたち」の学習でした。

　色セロハンと透明な袋で光を通すきれいな飾りを作ることが目標です。想像力働かせながらものづくり手中して取り組んでいました。１５日の授業参観で飾られることと思います。

　理科室では、５年生が物の解け方の学習をしていました。ミョウバンと食塩が温めた水にどれくらい溶けるのか調べていました。実験ではまぜ棒を解けきるまで一生懸命に動かしていました。ミョウバンは温めるとよく溶けるようになり、食塩はあまり変わらないことが分かったようです。疑問から予想を立て、実験して確かめる。理科のおもしろさを体感していました。

　急に寒さがやって来ました。各教室には子どもたちの追究する心が溢れています。

　１１月１３日（月）２校時の様子です。

　３年生は図工で「トントンくぎ打ちこんこんビー玉」の学習でした。板にくぎを打って輪ゴムでつなぎビー玉が転がるようにします。手を金づちで打たないように気を付けていました。うまく転がるように微調整していました。

　２年生は生活科で「つくってあそぼう　動くおもちゃ」の学習をしていました。先週からいろいろと工夫しながら、もっとスムーズに高く、遠くに飛ぶよう工夫していました。今週は先週より良いおもちゃになっていました。試行錯誤し、探究心旺盛で作っている姿はとても良いと思います。

　物づくり名人がちょくちょく誕生しています。