１１月１７日（金）朝のランニングを終え、１時間目の様子を見に行きました。

　４年生は社会で「地域の発展に尽くした人について調べよう」の学習のまとめとして、表彰状をつくる活動をしていました。賞状に書く内容を整理し、発表していました。

「わたしは、柏実（みのる）さんが中国に残していた弟妹さんへの思いから、日本、中国，そして世界を1人の日本人が動かしたことがすごいと思いました。私も平和な世界をつくることにがんばりたいです。」

「わたしは鉄川与助さんが……すごいと思いました。私も……したいです。「ぼくは青方光毅が道路をつくったことが……すごいと思いました。ぼくは……と思います。」

　調べた人の姿や生き方から、自分の考えを広げていく。未来につなげていく。良い学びをしている４年生です。

　６年生は算数で「比例のグラフから読み取ろう」という学習でした。歩くペースの違う二人が１０分後にどれくらい差が付くのかグラフから読み取っていました。歩いた距離に視点をおいたり、５分間での差から１０分間の差を導き出したりと、６人が自分の考えで解いていました。６人が落ち着いて協働的に学んでいます。中学校にもつながるよい学びができています。

　１年生は繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を考えていました。２年生は「世界一の話」のおもいしろいところを発表するためのまとめ方を確かめ、お話を聞いていました。３年生はことわざを使った例文を考えていました。「猫に小判」の例文を考えられたらいいですね。５年生は外国語で、「行ってみたい場所」の都道府県を考えていました。「I want to go to～　〇〇.」行きたい場所は何県かな？

　雨で強風の中の金曜日。中央っ子はそれぞれ集中して学んでいます。

　11月15日（水）授業参観がありました。

 １年生は生活科で「見つけたあきであそぼう」の学習で物づくりに取り組みました。どんぐりでやじろべえを、箱でどんぐり転がしを、ナイロン袋で秋の洋服をお父さんお母さんに協力してもらいながら作っていました。アドバイスをもらってよいものを作ることができたようです。

　２年生は、かけ算の文章問題に取り組みました。問題文を読み、何×何なのか図を描きながら解いていました。３年生は、はかりが無い中で、物の重さの順番を調べていました。天秤と一円玉やブロックを使って何とか順番を決められたようです。

　４年生は理科で、「物の温度と体積」の学習でした。子どもたちは瓶の上に置いた一円玉が動き出しびっくり？していました。なぜ、動いたのか、空気が関係していると予想を立てていました。 石鹸水をビーカーに張り、温水と冷水に入れて変化を調べました。温めると体積が大きくなることを発見したようです。

　５年生は家庭科で、食品を主な栄養素ごとにグループ分けをしました。「魚は？」「こんにゃくは？」いろいろ迷いながら、食品の秘密を理解したようです。６年生は学活で「学級レクレーションをしよう」の話し合いました。学級会に慣れている６年生。クリスマス会などをすることに決まったようです。

　その後、体育館で親子参加の学校保健委員会「子どもロコモ」の講演会を講師に上五島病院の理学療法士の方を迎えて行いました。

　講師の先生から、年齢と共に骨や関節などの運動器の働きが衰えていく状態を「ロコモ（ロコモティブシンドローム）」といい、子どもの運動器の働きが低下している状態のことを「子どもロコモ」ということを教えてもらいました。実際に体を動かしながら片足立ちなど5つの動きでチェックを行いました。その後は肩甲骨を意識しながら腕を動かすなど、運動機能を改善するための動きを親も子も職員も行いました。自分が何ができにくいかわかりました。これからの生活や体育の中に生かしていきたいと思います。

　保護者の方にはその後学級懇談会など、午後の時間いっぱい関わっていただきました。子どもたちは保護者の皆さんから見ていただき、明るく頑張っていたと思います。今日はありがとうございました。

　１１月１４日（火）３校時、１年生は図工で「ひかりのくにのなかまたち」の学習でした。

　色セロハンと透明な袋で光を通すきれいな飾りを作ることが目標です。想像力働かせながらものづくり手中して取り組んでいました。１５日の授業参観で飾られることと思います。

　理科室では、５年生が物の解け方の学習をしていました。ミョウバンと食塩が温めた水にどれくらい溶けるのか調べていました。実験ではまぜ棒を解けきるまで一生懸命に動かしていました。ミョウバンは温めるとよく溶けるようになり、食塩はあまり変わらないことが分かったようです。疑問から予想を立て、実験して確かめる。理科のおもしろさを体感していました。

　急に寒さがやって来ました。各教室には子どもたちの追究する心が溢れています。

　１１月１３日（月）２校時の様子です。

　３年生は図工で「トントンくぎ打ちこんこんビー玉」の学習でした。板にくぎを打って輪ゴムでつなぎビー玉が転がるようにします。手を金づちで打たないように気を付けていました。うまく転がるように微調整していました。

　２年生は生活科で「つくってあそぼう　動くおもちゃ」の学習をしていました。先週からいろいろと工夫しながら、もっとスムーズに高く、遠くに飛ぶよう工夫していました。今週は先週より良いおもちゃになっていました。試行錯誤し、探究心旺盛で作っている姿はとても良いと思います。

　物づくり名人がちょくちょく誕生しています。

　11月10日（金）午後に山口修＆純子さんのコンサートが本校の体育館で開かれました。

 　初めの曲が「中央小の校歌」。これに感動しました。伸びやかで美しい声が体育館中に広がり、自校の校歌のすばらしさを改めて思いました。「もみじ」や「里の秋」など季節にちなんだ曲や、ギター弾きにはおなじみの「禁じられた遊び」、「もののけ姫」や「いのちの歌」などの馴染みの曲も演奏され、子どもたちも１時間ギターと歌を楽しみました。演奏法の「すべり」や「太鼓」など、ギターの幅広さを知りました。プロの演奏と歌はやはりすばらしいと思いました。本物に触れる。芸術の秋にふさわしい時間となりました。　

　11月9日（木）昼の時間にランニングをしました。先週から24日の持久走大会に向けて木曜日の昼とその他の曜日は朝に5分間のランニングをしています。今日は記録をとる日でした。８周、１０周、12周と低中高学年で走りました。

　それぞれ自分の記録に向けて挑戦していました。今は木曜日以外は朝に5分間走っています。マラソンカードにも取り組んでいて昼休みに走る子もいます。

　きついことにも前向きにチャレンジする心を育てていきたいと思います。

　１１月８日（水）１年生は5校時に秋を探しに学校の外を散歩しました。秋晴れの下、解放感にも浸りながらどんぐりやまつぼっくりなどを拾ったそうです。清々しい秋を満喫したようです。

3校時の算数では「かたちあそび」の学習で空き箱を積んだり重ねたりしながら高く積み重ねていました。中には馬のような形を作ろとするなど積み重ねることで立体図形の特徴も学んだようです。

２，３校時に、栄養教諭の先生を招いて食育の授業をしていただきました。

　５年生は五大栄養素が体でどのよのうになるのかを、６年生は五大栄養をバランスよく取り入れるための食事メニューを考えていました。バランスの良い食事をとることの大切さを学んだようです。

　3校時に体育館では、3，4年生が走り高跳びの学習をしていました。振り上げ足と抜き足をうまく操作して自分の記録に意欲的に挑戦していました。正にスポーツの秋です。

　いろいろな秋を思わせる1日でした。

　１１月７日（火）２校時に１年生の国語の研究授業がありました。「じどう車くらべ」の学習のです。今日のめあては「トラックのしごととつくりはなんだろう」です。文章から読み取ることが本時の目標です。

前の時間に、バスとじょうよう車のしごととつくりを調べているので、自分で線を引き、大事な言葉を学習カードに書き写していきました。「ひろいにだい」や「タイヤがたくさん」が絵のどの部分か、赤で囲みました。しごととつくりが「そのために」という言葉でつながっていることも子どもたちから出ました。トラックのしごととつくりについてしっかりとまとめられたようです。

お友達にしごととつくりについて説明します。説明するとなると難しい？ですが、徐々に慣れていきました。全体の場でも説明できました。

全員が説明の文章からトラックの仕事とつくりを捉えることができました。子どもたちの表情からも大成功！の学習となりました。

　放課後に職員で授業研究会をしました。今日の学習の教師の関わりがどうだったかワークショップ型で意見交換をしました。

「深める過程で前時の乗用車とトラックを比べる発問により、理解が深まった。」「そのためにを引き出す発問は適切だった。」　「読むことの学習を書くことにつなげていく必要がある。」

　学習時の子どもたちの様子によって、授業の成否も見えてきます。全担任が１年生の学習を見て刺激を得たようです。次の研究授業が楽しみです。

　１１月６日（月）３，４校時の音楽の様子です。

　４年生は４人で「茶色の小びん」の合奏に初めて取り組み、階名も書いて演奏していました。３年生はリコーダーで「あの雲のように」を上下分かれて上手に吹いていました。６年生は「風を切って」の合奏、５年生は「まちぼうけ」の曲を聴いていました。音楽は複式で別々にしています。担当の先生と学習補助員の先生がそれぞれ奮闘し頑張っています。子どもたちもそれぞれの学年で自分たちでがんばっています。演奏力も付いてきています。

　１，２年生の体育では「ボール投げゲーム」をしていました。赤白に分かれて外側から中心の味方にパスを何回できるか競っていました。パスをしたり回したり、ブロックをしたりとポートボールのようなゲームに夢中になって取り組んでいました。

　今日は思わぬ蒸し暑さでしたが、子どもたちは元気に学んでいました。

　１１月１日（水）朝の時間にチャレンジ検定を行いました。

　昨日、漢字テストを行い、今日は算数テストをしました。どの子も真剣に取り組んでいました。

　この取組は毎月１回、１年間通して行っています。基礎学力の定着と合わせて、このテストに向けて家庭学習の意欲化を図ることがねらいです。

　この紙を１階掲示コーナーに貼っています。夢に近づくためにも思い続け努力を重ねることが大切だと心にとめてチャレンジしてほしいと思います。

　10月31日（火）はまじんちょう祭りが明けて、全員が元気に笑顔で登校しました。子どもたちは充実感に満ちたようすでした。５校時の様子です。

　１年生は観察してきた朝顔の本を作っていました。自分で題名を考えることに頭を悩ませていましたが、できたときには笑顔でした。２年生は７×３のかけ算の答えを考えていました。７の３つ分の意味から答えも分かったようです。３年生は小数の表し方を勉強していました。

　４年生は垂直な線を引いていました。三角定規２つを使って簡単に描いていました。５年生は分母の違う帯分数同士のひき算をしていました。仮分数に直して通分してをしっかりと説明していました。６年生は漢字ドリルをしていました。

　疲れもまだ残っていたようですが、５時間目の授業も進んで頑張っていました。授業にも自分たちで粘り強くチャレンジする。子ども像の２つ目もできています。がんばれ！中央っ子。先生たち。

　１０月２９日（日）今日は中央小のはまじんちょう祭りでした。スローガンは、「大すきいっぱい笑顔で表現」。今回は「夢とふるさと」がテーマでした。

　全校群読「夢に向かって生きる」では３５人全員が自分の夢を力強く語りました。

　２年生の「だいすきいっぱい町たんけん」では、スーパーや駐在所、文具店を探検したことを発表しました。わかまつの人の温かさが伝わってきました。４人のチームワークもばっちりでした。

　１年生の「すまいる８」では、早口言葉や８の字跳び、合奏などを発表しました。「大成功！」の連続でした。８人のかわいらしさと共に、半年間の成長を感じる発表でした。

　６年生代表児童が「ぼくの住む島」と題して、少年の主張発表をしました。有福島の美しさや人の温かさが伝わってきました。１８日の本番も頑張ってほしいと思います。

　３，４年生は「上五島へようこそ」で「つばき油」、「教会」、「五島うどん」、「塩」のグループごとに調べたことを発表しました。最後に「五つ星」の合奏をし、会場みんなで歌いました。ふるさとの自然、文化遺跡、産業など、新上五島町の良さがよくわかりました。 

　５，６年生の「それゆけ若松軍団」は修学旅行の発表でした。「吉野ケ里遺跡」、「宇宙科学館」、「ピースナビ」のグループがかなり詳しく発表しました。ダンスもカッコよかったです。

　職員の出し物「ふるさと」では、恒例の校長と教頭の夢グループ寸劇「夢釣行ＤＶＤ紹介」をしました。「ＤＶＤは安売りしても、ふるさと若松への愛は安売りできません。」のせりふで決め、「ふるさと」を職員と離島実習生二人とで歌いました。

　最後に全校児童が中央小の第２校歌「ふるさとの陽光（ひかり）あびて」を歌いました。３５人全員の力がひとつになり、体育館中に声が響き渡りました。「この若松で生きる」中央っ子の魂が響いたような気がします。

　会場には教育委員会、ご来賓、保護者と御家族、地域の皆様、中学生など、多くの方に足を運んでいただき、最高の雰囲気となりました。ありがとうございました。子どもたちも認められ、自信も付いたと思います。子どもたちの今日の頑張りを認め、自己肯定感を育み、「大すきいっぱい若松中央っ子」に引き続き邁進していきたいと思います。

　はまじんちょう祭りの後に、離島実習生とのお別れの会をもちました。

　二人の実習生は、この１週間、積極的に子どもたちの学習や休み時間にたくさん関わってくれました。子どもたちも二人の先生を大すきになりました。二人には感謝しかありません。会の後、お互いに手紙の交換をし感謝の気持ちを伝えました。二人には中央小での経験を生かして、教師への夢をさらに膨らませてほしいと思います。いずれ、この若松へ、新上五島町へ来ることを楽しみにしています。

　１０月２６日、２７日と各学年の出し物を見て回りました。

　どの学年も最後の練習を頑張っていました。本番に向けて、確認ができたと思います。全校群読「夢に向かって生きる」も３５人それぞれの夢がとてもすてきです。本番を楽しみにしてください。

朝の群読の練習の後、離島実習生と子どもたちで集合写真を撮りました。この１週間子どもたちの学習や発表練習をサポートしてくれました。日曜日の本番も職員の出し物にも出ます。会場もこのとおり整いました。

　はまじんちょう祭りは２９日（日）９時３０分スタートです。御来場をお待ちしています。

　１０月２４日（火）のようすです。昼休みに１年生は毎日長縄８の字跳びにチャレンジしています。スムーズに跳べるようになって楽しそうです。４，５年生は学級レクレーションでドッジボールをしていました。毎週学級レクを続けていていいなと思います。

はまじんちょう祭りの練習も追い込みに入っています。３，４年生、１年生共に形はできあがりつつあるようです。反省や改善点を出し合っていました。更に良い発表になることでしょう。

　５時間目に４，５年生教室をのぞくと長大生の歓迎会をしていました。フルーツバスケットやいす取りゲームなどをして楽しかったようです。

秋晴れの日が続いています。体調を崩さずにはまじんちょう祭りを迎えられたらと思います。

　１０月２３日（月）今日から１週間、長崎大学から二人の実習生が来てくれました。自己紹介では「みなさんとたくさん遊びたいです。」笑顔で語り掛けていました。

　今日は主に複式学級に入り、学習の補助をしてもらいました。子どもたちも二人の先生に関わってもらい嬉しいようです。大すきいっぱい若松中央っ子と一緒にたくさん学んで遊んでほしいと思います。

　昼休みに、男女のバスケットボールクラブの子どもたちが、大会報告に来てくれました。

　試合を見に行きましたが、どちらも大接戦の試合をしていました。女子は県大会出場を決め、男子は準優勝でした。自チームも相手チームも素晴らしかったです。これからも新上五島町の仲間と共に自分たちを磨いてほしいと思います。

10月19日（木）、昼の時間を使って中央小タイムが行われました。今日の内容は、11月18日（土）に有川の鯨賓館ホールにて行われる「少年の主張」の事前練習です。今年の中央小代表は6年生の〇〇君です。

今日の事前練習会に向けて、6年生教室では繰り返し練習が行われていました。また、9月に原稿を完成させてからは、自宅で毎日練習を重ねています。そのような日々の積み重ねがあり、今日の事前練習会でも素晴らしい発表を披露しました。聞き手の全校児童、職員の心に響く発表でした。

〇〇君の発表の後、聞き手の全校児童から、次々に感想が発表されました。「長い文を覚えていてすごい！」、「〇〇地区の素晴らしさがよく分かった！」、「文を覚えるだけでなく、強弱のある話し方をしていて聞きやすかった！」など、多くの良さを伝えられ、発表者の〇〇君はさらに自信をつけたようです。発表者の〇〇君はもちろん、友だちの良さに気付き、積極的に感想を述べる子どもたちにも大きな拍手です！

この発表は10月29日（日）のはまじんちょう祭りでも披露します。タイトルは「ぼくの住む島」です。ふるさと愛に溢れた素晴らしい発表ですので、楽しみにされていてください！

10月29日（日）のはまじんちょう祭りに向けての練習が本格化しています。各学級での練習ももちろんですが、全校での練習にも力が入っています。

今日は、朝の時間を使って、「全校群読」の練習を行いました。毎年、はまじんちょう祭りのオープニングを飾る「全校群読」。今年の群読テーマは「夢に向かって生きる」です。学校教育目標「大すきいっぱい若松中央小学校～夢・チャレンジ・表現～」の実現に向けての決意が表現されています。とても力強く、聞き手に大きな力を与えてくれる群読になっています。子どもたちは、登校して間もない時間の練習にも関わらず、とても元気に取り組んでいました。そんな子どもたちの姿に、私たち教職員も元気をもらっています。

はまじんちょう祭り本番まで残り10日。35名の子どもたち一人ひとりが大きく輝く本番となるよう、全職員でサポートしていきます。皆様、楽しみにしていてください！

10月11日（水）、12日（木）の2日間、長崎県の体育サポーターの先生が来校され、子どもたちに体育の授業を行っていただきました。今回の講師は、高校の体育教師をされていた〇〇先生です。

初日は、午後の2時間を使って、５・６年生に「マット運動」の授業を行っていただきました。御年〇〇歳にも関わらず、倒立や側転、前転、後転、開脚技など、全てを模範演技してくださり、その美しさに、子どもたちから大歓声があがりました。やはり、高校で体育教師をされ、国体にも出場されていた方の実演は子どもたちにとって大きな刺激になります。子どもたちは、それぞれの技のコツや、体の使い方などを丁寧にご指導いただき、レベルが何段階も向上しました。

２日目は、午前中の４時間を使い、１～４年生の子どもたちに「鉄棒遊び」、「鉄棒運動」の授業を行っていただきました。鉄棒を用いた様々な遊びを通して、１・２年生は、鉄棒が大好きになったようです。３・４年生は、逆上がりができるようになりたいという子どもや、それ以上の難しい技をできるようになりたいという子どもなど、それぞれが自分の目標をもって授業に臨みました。模範演技やコツの伝授によって、目標を達成できた子どもも多かったようです。この日の昼休みには、鉄棒を楽しむ姿が多く見られました。

２日間にわたり、丁寧な御指導をいただきました〇〇先生、本当にありがとうございました！

10月11日（水）の２校時に、第2回児童総会が行われました。議題は「一学期の児童会の取組をふり返り、二学期、三学期をよりよくしよう」です。1年生～6年生までの全校児童が一堂に会し、学校をより良くするために話し合う児童総会。今回の児童総会も、学年を問わず、活発な意見が出され、とても良い話し合いの場となりました。

今回、決まったことは、①「あいさつ名人をカードに書いて紹介する」②「6年生を中心にあいさつ運動を実施する」③「全校レクでボール遊びも取り入れる」➃「ふわふわ言葉週間を設け、ふわふわシートを使い、ふわふわ言葉が溢れる学校にする」です。これからの学校生活の中で、決まったことを実践し、より良い学校生活にしていくことを期待します。学校教育目標である「大すきいっぱい若松中央小学校」の実現のために、全校児童及び職員が一丸となって取り組んでいる素晴らしい学校です！

昼休みになりました！今日は全校レクの日。児童総会で出された意見をもとに、早速、ボール遊びです。今日は、「キックベース」を行いました。

低学年の子どもたちにとっては難しい遊びなので、ボールを置いた状態から蹴るようにするなど、ルールを工夫して実施しました。高学年のサポートがあり、みんなで楽しい昼休みを過ごしました。児童総会で決まったことが早速実践される学校。子どもたちに大きな拍手！

　10月6日（金）5時間目にへき連自主研修会を開きました。4，5年生の国語科複式授業を町内１３名の先生方に見てもらいました。

　4年生は「ごんぎつね」で単元名が「気持ちの変化を読み、考えたことを話し合おう」です。読んで感じたことに一人一人の感じ方に違いがあることに気付く力を付けることがねらいです。本時の学習では「ごんはなぜ兵十についていったのだろう」という子どもたちから出された課題でごんの気持ちを読み取っていきました。教科書の拡大文に書きこみながら考えを交流しました。ふり返りでは、友達の考えについてどう感じたかの考えを入れてまとめました。

　5年生は「たずねびと」で単元名が「物語の全体像をとらえよう」です。「たずねびと」はどんな物語かを自分なりにまとめることが目標です。今日は３時間計画の１時間目です。全体像とは具体的にどんな内容となるのか。言語活動のモデルを示し理解させ、子どもたちが主体的に進める学習を仕組みました。子どもたちはロイロノートや紙など自分が使いたいツールで「場面の様子」や「考え方」「心情の変化」「相互関係」についてまとめていきました。まだ１時間目。完成までは行きませんが、２時間目、３時間目の学びに見通しがもてました。交流では、自分が現段階でまとめているところを紹介し合いました。

　授業研究会では、本日の授業について多くの意見や感想をいただきました。言語活動のさせ方や交流などの視点など、改善点として今後の校内研修に生かしていきたいと思います。

　主体的対話的で深い学びを複式学習で実現するため、「より有効な言語活動を通して学ぶ国語科授業」を目指し、校内研修の取り組んでいきたいと思います。

　10月4日（水）学習の様子です。

　2、３年生は、国語の学習を頑張っていました。2年生は「やさしく言いました。」「うれしそうに言いました。」など言いましたをくわしく想像していました。3年生は、「ちいちゃんのかげおくり」の1の場面と4の場面の似ているところを探して、場面の変化を捉えていました。

　1年生は国語で「やくそく」という物語の場面の様子や登場人物の行動を読むという学習に取り組んでいました。今日はこの学習でしてほしいことのモデルを示していました。「ふきだし」や「かぎかっこ」などの言葉も覚えています。本格的な学習に入っています。

　6日金曜日には、町内の先生方を招いて4，5年生学級が国語科の研究授業を公開します。指導事項を絞って、言語活動を行う。子どもたちの主体的な学びの創造を目指して、中央小、そして町内の先生方と研修を深めたいと思います。

１０月5日（木）昼の時間に防火ポスターの伝達表彰を行いました。

２名の努力が認められ、うれし限りです。その後、全校合唱で、本校の第２校歌「ふるさとの陽光あびて」を歌いました。２回目です。声の大きさはばっちりでした。課題は「歌詞をしっかり覚えて美しく歌う」です。月末のはまじんちょう祭りに向かっても頑張ています。