7月5日（月）今年度第1回目の水泳学習をしました。雨も上がり、晴れ間も見え出しました。青空の下、水色のプールがキラキラと光っていました。プールの水の方が温かいらしく、時間いっぱい泳いでいました。

1，2年生は浅いプールで、顔付けや、股下くぐり、輪くぐりなどを行いました。写真のような友達の股の間をくぐることにも挑戦しました。その成果でしょうか。9人全員が顔を付け、輪をくぐることができました。


3年生以上は深いプールで水慣れをした後、グループごとに分かれて約2時間まるまる練習をしました。それぞれで水の中に顔を沈められるようになった、伏し浮きができるようになった、12メートル泳げた、25メートル泳げたなど、みるみる成長する姿が見られました。
　水泳学習1日目、みんな力の限り泳ぎました。

７月２日（金）今日は朝から蒸し暑い日でした。この暑さを喜んだのは？

　中庭の学級園の様子です。キュウリやヒマワリたちが急に伸びてきています。傍にあるツルレイシも草丈が高くなってきました。毎朝、子供たちが水やりをやっています。先生たちも植物のお世話をしています。理科の学習や生活科の学習で大活躍の植物たちです。今、中庭がにぎやかです。


　昼休みは気温がぐんぐん上昇し、気温計は３４．２℃でした。その中でも外で遊んでいます。ブランコが大すきな子供。そして、ソフトフリスビーで当て鬼をしている子供たち。天気が良ければ外で遊びます。
　この暑さを喜んだのは、子供たちでした。

6月29日（火）昼の中央小タイムは、「第1回特技発表会」でした。先週リハーサルに集まってくれた8人がこの日得意技を発表しました。

　前半は、2年生3人、3年生１人と私です。2、３年生は縄跳びで前跳びや駆け足跳び、あや跳びを披露してくれました。4人とも目標の回数を跳ぶことができました。私は得意？のルアーバックハンド投げ。桶に向かって４回投げ、残念ながら4回とも左にそれました。少しばかり緊張したのか、立て直しきれませんでした。


　後半は5年生3人と6年生1人。まずは5年生二人が跳び箱8段の開脚跳びを見せてくれました。着地もぴたっと決まりました。次は5年生と6年生の30秒バスケットシュートチャレンジです。13回と15回入れることができました。普段の練習の成果が出せたようです。

　皆さんの特技は何ですか？と言われれも……。困る人も多いと思います。この特技発表会は、2回目（11月）と3回目（2月）があります。どんな特技を発表してくれるのか、今から楽しみです。

　1年生は鑑賞の学習です。自分の手や指で描いた作品を説明しています。どんなふうなイメージをもって描いたか、またどんなふうに見えるかお互いに説明し合っていました。作品カードに自分の絵の説明をびっしり書いていました。ひらがなも習ったばかりです。話す・書く力が付いてきているなあと思いました。2年生は水のかさの勉強です。牛乳パックには何デシリットル入っているのか確かめています。1リットル入っていることを確かめられました。


　3年生は書写の学習です。習字で「日」を書いていました。今日の目標は「折れ」をしっかりと書くことですが、始筆、終筆、縦画、横画ともにしっかりと書けています。力強く書けています。ぜひ見に来てください。6年生は、理科で植物の水分が蒸散する場所を突きとめていました。ホウセンカとツユクサの葉の気孔（きこう）を顕微鏡で見つけています。中には300倍で焦点を合わせられた子供もいました。これはすごいことです。

一人一人がめあてをもって学習に取り組んでいます。

　７月１日（木）３，４年生は総合的な学習「上五島のすごいところを調べよう」の第２弾で頭ヶ島集落と鯨賓館ミュージアムを見学しに行きました。２８日（月）にも事前に学習していたのでとても楽しみにして行きました。

　まずは、頭ヶ島の歴史について学びました。縄文時代に人が住んでいた証があることや開拓の歴史の始まりについて知りました。またなぜ教会が頭ヶ島にあるのか、教会を守るために先人の皆さんが地区で尽力されたことなどについても知ることができました。

　次に石造りの頭ヶ島教会を見ました。石の長さを巧みに切って重ね積み上げていることが分かりました。１１０年前にそれを造り上げていることに驚きました。また、石造りにしたのは崎浦地区の石を活用したことや街づくりや石畳、家に活用していることも知りました。

　最後に鯨賓館ミュージアムで捕鯨について学びました。鯨の種類が２種類あることや歯や食べ物が違うことなど、新しい知識をたくさん得ることができました。
　今日の学びを通して、現地に直接行くこと、お話を聞くこと、見ること、質問をすることなど、体験学習の意義の深さを思い知りました。今後も上五島のすごいところはまだままあります。積極的に見つけていきたいと思います。
　
　この世界遺産学習に関して、町教育委員会の文化財課の皆さんにお世話になりました。温かい御指導に心から感謝申し上げます。

　7月6日（火）朝は町内一斉あいさつ運動の日です。民生委員の方や教育委員さん方が子供たちのバス到着を待ち受けてくれました。

　相手を見て、笑顔で、名前を呼んで元気に挨拶ができたらあいさつ名人ですが、どれだけできたでしょうか。5，6年生になるにしたがってあいさつがよくなっています。さすが高学年です。挨拶の大切さを自覚しているからでしょう。
　あいさつは、相手がいてくださるからできるもの。明るく笑顔で迎えてくれる皆さんに感謝です。
　あいさつは人と心を繋ぐたいせつなもの。もっと広げていきます。　

　6月28日（月）今日はミニバスケットボールの女子チームと男子チームがそれぞれ大会の報告をしに来てくれました。私も試合を見に行きました。両チームともチーム一丸となって最後の1分1秒までチームの勝利のために集中してプレイしていました。この場でこの瞬間に最高に集中している子供たちや監督，コーチ，そして応援の保護者の皆さんに感動を頂きました。それぞれ，次の大会に向けて頑張ってくださいね。


　4校時の3，4年生の総合的な学習の時間に教育委員会の文化財課の方が来てくださいました。そして，新上五島町や若松島の地形や文化財についてお話をしていただきました。

　新上五島町に有人島はいくつある？，その名前は？，若松大橋の南にある上下二つの島の名前は？，日島の石塔群の石はどこの石？など，若松に関する情報をお話の中に入れてくださって，とても興味がわきました。
　木曜日には頭ヶ島集落の世界遺産を見学に行きます。上五島のすごいところをたくさん見つけられそうです。

ちなみに、その島の名前の答えです。

私も若松のことを研究していきます。

　２５日木曜日の昼のチャレンジタイムに、「長縄８の字跳び」の２回目を行いました。

　３分間回数を測り終えたときには歓声が上がりました。１回目と比べて回数が格段に上がりました。みんな自信が付いてきたようです。長縄が楽しいこと。大好きなことが一番ですね。また次が楽しみです。


２５日金曜日の朝の15分はタブレットタイムです。様子を紹介します。

　1年生は，ロイロノートを使って，食べ物をまとまりごとに分ける学習をしていました。飲み物，野菜・果物，デザート，料理のどれに当てはまるか，考えました。テレビでみんなの考えを見られるので，便利です。授業でも活用できそうです。
　他の学年はキーボード打ちの練習をしていました。すらすら打てるようになり，キーボー島アドベンチャーの課題をクリアするため，頑張っています。
　様々な教科で授業中にタブレットを使って調べています。有効に活用できるよう，技術を高めていきます。

　５年生の理科の学習を見に行きました。何やら水槽や顕微鏡をのぞく姿が。メダカの卵の様子を観察していました。

　メダカの卵の変化を観察し続けて２週間余り。メダカの赤ちゃんが孵化していました。子供たちが「ハッピーバースデイ」の歌を歌っていました。命の誕生は嬉しいことです。感激した様子でした。

　音楽室を覗くと，３年生がリコーダーを吹いていました。

「きれいなソラシ」の学習でした。リコーダーに取り組み始めたばかりです。「タンギングに気を付けましょう。」「音を伸ばすように。」
担当の先生のアドバイスを受けながら，きれいな音でふけるように頑張っていました。

給食には，一昨日皮むきをしたトウモロコシが出ていました。

自分たちが剥いたものが出ていて感激です。とても甘くておいしかったです。においも「一昨日よりいいにおいになっている。」「コーンみたい。？」とてもおいしくなっていました。給食センターの皆さん，毎日おいしい給食ありがとうございます。

　6月23日（水），給食センターの栄養教諭の先生が来てくださり，2，3年生は，トウモロコシの皮むき体験をさせてもらいました。

トウモロコシは五島市や魚目地区で収穫されたものだそうです。緑色の皮やひげ？を丁寧にとりながら，たくさん発見と疑問をもちました。
「春のようなにおい。」「ひげがいっぱいある。どうして？」「先がぬるぬるなのは何？」

　ちなみに，ひげの正体は、トウモロコシの「めしべ」です。長く伸びるめしべは「絹糸（けんし）」と呼ばれ，粒の一つ一つから伸びていて、トウモロコシの粒とひげの数は同じになるそうです。粒の数は600粒くらいだそうです。
季節の野菜に触れ，給食センターの調理員さんたちの思いを知りました。子供たちはこれから更に感謝しながら給食を食べることでしょう。明日の給食にこのトウモロコシが出るそうです。明日が楽しみです。

　「特技発表会」のオーディション」

　昼休みにオーディションがありました。参加を募集したところ８人が集まりました。

なわとび前跳び１００回。あやとび３０回。釣りルアー投げ。跳び箱開脚跳び。３０秒バスケットシュート。それぞれが特技を披露しました。
人前で発表することは度胸のいることです。来週29日（火）の昼が発表会本番です。私ももう少し練習して出場します。もしかしたら飛び入りもあるかも？です。ご期待ください。

6月22日，火曜日，３，4年生はうどん工場を見学させてもらいました。総合的な学習で，新上五島町の歴史や伝統のすばらしさを調べるためです。

　うどん工場の方からうどん作りの工程について教えてもらいました。小麦粉が多くの工程を経て，細く長いうどんに変わっていくことが分かりました。途中の伸ばす作業を体験させてもらいました。働く人が心を込めて一生懸命に作っていることが分かりました。中央っ子に見学させていただき，そして熱心に詳しく説明していただきました。ありがとうございました。


　火曜日の午後の中央小タイムでは，６年生の発表でした。昼休みに遊んで汗をかいた後に，とても爽やかな発表をしてくれました。まずは，「雨ニモマケズ」の暗唱です。みんなすらすら言えました。今までの努力が分かりました。その次は，「はさみ歩きを守ろう」を寸劇を交えて，その意味を分かりやすく伝えていました。そして最後に，「虹」を歌いました。伴奏は担任の先生のギター。歌をみんな知っているのでみんなで歌いました。
　６年生の発表を見ての感想発表です。「心が軽くなりました。」「はさみ歩きの意味が分かり，これから守ろうと思いました。」など，たくさんの感想が寄せられました。
　６年生の姿がお手本になります。爽やかで優しい６年生です。私も心が軽くなりました。

昨日は夏至。1年で昼の長さが一番長い日です。校庭に咲いているアジサイが青空の下，大きく咲いています。

　青よりもピンクの色が多く混ざっています。土壌がアルカリ性に近づいているのでしょう。朝の涼しいうちに1年生は学級園の草取りをしていました。ここに何を植えるのでしょうか。野菜でしょうか？楽しみです。


　2，3年生の国語の様子です。きちんと学習計画を立てて望んでいます。2年生は「こんなものみつけたよ」の学習の7時間目。原稿用紙に清書していました。3年生は，「まいごのかぎ」の4時間目。5の場面のできごとと主人公の気持ちを読み取っていました。2年生は「書くこと」の学習。自分の思いを伝える文章が書けたでしょうか。3年生は「読むこと」。登場人物の行動や気持ちを読み取れたでしょうか。
　学習は日々の積み重ねです。粘り強く頑張ってくださいね。

　金曜日，1時間目，4年生は国語で「【じょうほう】要約するとき」の学習をしていました。今日のめあては，『思いやりのデザイン」の説明文を知らない人に伝えるつもりで要約しよう』です。２００字以内にまとめることに挑戦していました。

　要約し，字数制限のある作文は，なかなか難しいことです。作文にまとめるのですが，中心となる語や文を見つけて要約することがこの単元の目標です。ねらいは読む力を高めること。説明文からどんな語を子供たちは選んだのでしょうか。
　４年生は，手こずってはいましたが，なんとか２００字以内にまとめようと最後まで何度も書き直していました。粘り強さも大切です。読む力と書く力を合わせて高めるための取組は続きます。

　1年生みんなで作ったあいうえお作文が完成しました。完成したときには歓声が上がったそうです。

1年生の今の頭の中が分かる気がします。わたしもあんまんが大すきで，この作文に食いつき？ました。なわとび楽しいは木曜日の長縄のことかな。
　6人のかわいらしい様子が思い浮かんできます。こんな頃が………。1年生の毎日は輝く瞬間ばかりです。

木曜日の昼休み。雨で外で遊べません。各教室をのぞいてみると，思い思いの過ごし方をしていました。

　2，3年生教室でタブレットを使って，キーボード練習をしていました。1年生は教室前で、みんな鍵盤ハーモニカの練習をしていました。「ちょうちょ」など知っている曲を弾いていました。6年生教室では板に貝殻やシーグラスを付けていました。写真にはありませんが，4，5年生教室では本を読んだり，自主学習をしていました。子供たちは思い思いに静かに過ごしていました。

木曜日の昼休みの後は，チャレンジタイムでした。今日は体育集会で長縄８の字跳びをしました。

　低学年，中学年，高学年の３つに分かれて跳びました。今年度初めてしました。とても楽しそうに跳んでいました。段々慣れてきて上手に跳べるようになってきました。最後に３分間で何回跳べるか挑戦しました。楽しく跳んでいた姿が良かったです。縄跳びが大すきになったようです。

　水曜日の朝から歯科検診があり，子供たちの歯を見てもらいました。歯科医の先生から，「歯にぬめりが付いている子が多い。」という感想をいただきました。朝からの歯磨きが十分できていないようです。時間が足りなかったのでしょうか。

検診の後は，ブラッシングの仕方の指導をしていただきました。ポイントは「細かく磨く」ことでした。力を入れ過ぎず，細かく動かして歯の表面のぬめり（汚れ）を取るようにすることが大切だそうです。正しい歯磨きと夜寝る前の歯磨きや早寝早起き朝ごはんをできたらと思います。家庭でも見ていただけたらと思います。


　保健室前には，歯に関するコーナーがあります。「歯をみがくコツ」と「歯が抜けたらどうするの？（世界版）」があります。最後の枕の下に置く国はどこだかわかりますか？ヒントは「チェッカーズのＴｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ……」です。分かりますか？

図書室のテーブルに子供たちが群がっています。何をしているんでしょうか？


子供たちが好きなキャラクターのスタンプを台紙に押しています。これは，オリジナル栞作りをしているんです。担当の先生がアニメキャラクターの手作りスタンプを作ってくれました。


　スタンプを押した栞は，ラミネートをしてもらいます。栞をもらった子どもたちはとても喜んでいました。
　雨の日は特に本を読むのを楽しみにしています。中央小の図書室は大盛況です。

　今日の午前中に，県と町の教育委員会の先生方が中央っ子の様子を見に来られました。

　1年生は国語で「あいうえおであそぼう」の学習です。さすが1年生。自分の考えをどんどん発表していました。2，3年生は算数の複式学習。「100より大きい数を調べよう」と「長い長さをはかって表そう」の学習を頑張っていました。ガイド役の児童も頑張って進めていました。


　4，5年生も算数の複式学習。「角の大きさの表し方を調べよう」と「わり算の世界を広げよう」の学習でした。4年生はデジタル教科書を使っての学習。5年生は小数÷小数の計算の仕方の説明をしていました。さすがに高学年になってくるとガイド学習にも慣れていて，進行も上手でした。6年生は国語で「たのしみは」の単元初めの時間でした。めあてづくりや話合いも自分たちでどんどん意見を出して進めていました。さすが最高学年だなあと感じるところがたくさんありました。
　全体的には，自分たちで学習を進めようとする場面が目立ちました。主体的な姿勢は中央小の自慢です。

午後の中央小タイムには、保健給食委員会の発表がありました。

　「がんばれはぶらしハーマン」の絵本の読み聞かせをしました。4人がはっきりと大きな声で発表していたのでとても聞き取りとりやすかったです。その後は，クイズをしました。4人がそれぞれ考えたそうです。「はみがきは，寝る前にするとよい。〇か✖か。」答えは分かりますか？
とても為になる発表でした。ちなみに答えは〇です。その後の感想発表もたくさん発表していました。自分の意見を発表しようとする雰囲気はこれまた中央小の自慢です。

　教育週間最終日。本日は，若松の歴史を研究し続けている地域の方を講師としてお招きして，ふるさと講話をしていただきました。演題は「若松むかしむかしのこと」です。


　若松には偉人のお墓が残っていること。その歴史は室町時代からのものであること。戦艦大和との関わり。日島のお寺の十一面観音像のこと。その歴史は５００年程前から始まっていること。学校の近くにある乳母石島のこと。その逸話。榊ノ浦の大家のこと。若松大橋と白浜仁吉さんの像のこと。山王山の空海像と上荒川の滝のこと…。たくさんのことをお話していただきました。

　若松は、古くから栄えていたこと。多くの偉人がいること。多くの歴史物が残っていることがよく分かりました。参観した多くの方がふるさとへのほこりと愛着をもちました。そして，もっと地域のことを知りたい。後世に伝えていきたいという思いをもたれたようです。
　私は，講師の先生の故郷への熱いに感動しました。ずっと立ってお話をされていました。今日の講演をきいて，わかまつがさらに大すきになりました。今日の学びを，次につなげていかねばと強く思いました。

　講師の〇〇先生，ありがとうございました。

3日間，出張等で学校を留守にしました。今日からまた学校の様子をお知らせします。

今日は教育週間4日目。今日は授業参観日です。命を大切にし，いじめをしない・許さない子どもを育成する内容を題材にした特別の教科道徳の授業を公開しました。

　1年生のめあては「たいせつないのちについてかんがえよう」。育てている植物が発芽する様子を見たり，赤ちゃんのお人形をもったりして，植物や赤ちゃんへの想いを発表し合いました。2，3年生はのび太君が自分が生まれた日にタイムマシーンで行き，両親がのび太君への想いを語る様子のマンガ（スライド）を見ました。そして，自分が生まれた日のことについて考えました。親はとても楽しみにしていたことや大切な命であることを親の視点から考えることができました。


　4，5年生は、初めに「世界で一番すてきな言葉」の詩が紹介され、その中で四角で囲まれた部分にどんな言葉が入るか、予想し合いました。そしてその中には「名前」が入ることを確かめました。名前にはたくさんの思いや願いがあることを知り、お家の人の思いや願いを考えました。「〇〇〇〇でいて　ほしい。」の〇〇に入る言葉は何かを考え、議論する場面が多く見られました。歌やスライドなど画像も織り交ぜながら，最後は保護者から書いてもらった手紙を子供たちが読みました。教師や保護者の思いが詰まった授業でした。
　6年生は，登場する14人の子供たちが「わたしのせいじゃない」と言い合う絵本を使って，いじめについて考えました。どうすればいじめが防げたのか，登場人物たちになりきって考え，自分の意見を議論し合いました。いじめられている子に声を掛けてあげたい。みんなで助けないと。ぼくはこんなことは絶対にしない。それぞれがこの話に入り込み，いじめを防ぐための方法を考えました。

　命はかけがえのないもの。大切なもの。友だちも大切なもの。どの学年も、その思いをさらに深める道徳科の授業でした。

　今日から，若松中央っ子の心を見つめる教育週間が始まりました。7日から11日まであります。ぜひ、感染予防の上、ご来校ください。

　さて，4日の金曜日には命の大切さについて校長講話を行いました。「命の誕生というのは奇跡の出来事であり，その軌跡で生まれた34人の命は宝物です。自分の命も友達の命も大切にしていきましょう。」という話をしました。
この美しい姿勢を見てください。中央っ子34人がしっかりと私の話を聞いてくれました。その気持ちと姿勢に感動しました。こんな子供たちがまたまた大すきになりました。


　2，3年教室の前には、生き物がいっぱい。子供たちは大きな変化を発見しました。「バッタが皮を脱いでいます。」「モンシロチョウのさなぎがチョウになってます。」嬉しそうに私たちに教えてきてくれました。成虫になったモンシロチョウは子供たちで話し合って、ベランダから逃がしてあげることにしました。虫の命も大切にする優しい子供たちです。

生まれたことは奇跡。その命は宝物。互いに大切に。大切に。今週は命や友達の大切さについて学びます。

　６月７日から６月２７日，中央小は読書月間として様々な取組をしています。

　一つ目が読書ビンゴです。低学年，中学年，高学年用のビンゴカードがあり，カードにはいろいろなジャンルが書かれています。全部ビンゴになると３冊貸出し券がもらえます。幅広い読書をしてほしいというねらいがあります。２つ目がおみくじと栞（しおり）です。図書室の本の中に３０枚ほどのおみくじをはさんでいます。借りた本の中におみくじが入っていたら、写真のような「欲しくなる栞（しおり）」がプレゼントされます。早速当たった人には図書委員から栞のプレゼントがありました。本は心を豊かにします。読書大すきな中央っ子がいっぱいになることでしょう。
　期間中は家庭読書も行います。保護者のみなさん、子どもと一緒に本を読んでみませんか？　ご協力をよろしくお願いします。


３日の午後に，新体力テストを全学年でしました。立ち幅跳びと上体起こし，反復横跳びです。先週やっていたので要領が分かっていたのか，よい記録も出ていたようです。かっこいい姿，頑張っている姿がいっぱい見られました。

読書で心を豊かに，チャレンジタイムの運動でたくましい子どもに育てていきます。