学校教育目標「未来の東浦を担う『 か が や く 』子どもの育成」

「か」・・・かんがえる子

「が」・・・がんばる子

「や」・・・やさしい子

「く」・・・くじけず、やりぬく子

ＣＳ（コミュニティースクール）として、「地域とともにある学校」づくりを進めていきます。

全校朝会では、今日もがんばっている子どもたちの表彰！
競書大会での教育長賞！

少年の主張大会の入賞！

23日のットサル大会もがんばれ！

それから、魔法の鏡の話！

外国からのお客様は、無人販売所に驚くそうです。
だれも見ていないのにお金を払う規範意識の高さは日本人の誇り！
でも、中には、そうでない人も･･･。

ある無人販売所では、何かを設置したら無賃での失敬が激減したそうです。
何か？
それは、ただの鏡！


誰も見ていなくとも、自分自身は見ている！
正しい行いをする自分も、そうでない自分も！
そして、そうでない自分は･･･見たくない！

自分を見つめる鏡をもって、胸を張って正直に生きよう！東っ子！

校長室だより「校長室の窓から」第４号を掲載しました！

ぜひ，ご一読の上，ご意見ご感想をお聞かせください。

校長だより「校長室の窓から」第４号

未来の東浦を担う「かがやく」子どもの育成！
これが，私たちの合い言葉！

校長室前には，子どもたちのかがやく姿が葉として繁る「かがや木」が育っています。

４月６日（始業式）の「かがや木」

が１ヶ月でこんなに葉を増やしました。


○○さんが給食を残さず食べました！
○年生が廊下を静かに歩いていました！
△年生は掃除を頑張っています！
「かがや木」には，こんな記録がいっぱいです。

これから１年間でもっともっと葉が繁ります！

「素直だけど，あいさつがちょっと･･･。」
「気持ちの良いあいさつ」は，平成２４年度の東っ子の大きなテーマです。

「言って聞かせるよりやって見せる！」
入学式の日から，毎朝校門に立って，子どもたちを迎えるようにしてきたところ，二～三十メートルも離れたところからでも「校長先生，おはようございます！」と元気いっぱいにあいさつしてくれる子どもたちが増えてきました。急上昇の子どもたちの姿に感激して，「今日のあいさつ名人」カードをつくり，「あいさつ名人の認定」を始めたところです。

そんなある日の朝こと。
私の前に両足を揃えて一旦立ち止まり，「気を付け」をした後に，深くお辞儀をして，「校長先生，おはようございます」とあいさつをしてくれる子が表れました。何と１年生のＴ君（驚）
「こんな素晴らしいあいさつを誰に教えてもらったの？」と尋ねると，何と（×２），「自分で考えたの」という答え！

また，その翌日の朝こと！
５年生のＴさんは，学校前の横断歩道を渡りきると，クルリと１８０度向きを変えて，信号で止まって下さっている車の運転手さんにペコリと一礼。

幼い２人の『立ち振る舞い』を見ながら，「品格」とか「凛」という言葉を思い浮かべ，まるで目上の方と接しているような尊敬を感じたのでした。

おそらく二人の立ち振る舞いは，二人のご家族のそれに違いありません。親の真似をしているだけなのでしょう。ですが，ご家族は二人に『一生の宝物』を授けて下さっていることに違いありません。

すがすがしい空気を胸一杯に吸い込んだ爽やかな朝のスタートでした。

私たちは，こんな学校をつくります！

　季節は春真っ盛り！日本の花『桜』は，今年もその可憐な姿で私たちを楽しませてくれました。以前，公立小・中学校においても秋入学が検討されたことがあるそうですが，春入学に落ち着いた理由の一つに「入学式には桜が似合うから」との意見があったそうです。真偽の程は定かではありませんが，四季を大切にする日本人の趣を感じて嬉しくなります。　　
ところで，「さ」はお米のこと，「くら」は，お米の神様がお座りなさるところとか。私たちの祖先は，神々しい程の美しい桜の姿に，神の存在までを想像したようです。

　さて，ごあいさつが遅れましたが，私は校長の陣内康昭です。希望あふれる４月！新年度のスタートに当たっては，心地よい緊張感に気が引き締まる思いがしています。 先ずは，平成２４年度の東浦小学校について，私の思いをお伝えさせて頂きます。

　幼稚園や保育園の年長さんたちに，「小学校で何が楽しみですか？」とインタビューしたことがあります。「給食」や「友達と遊ぶこと」等といった答えを想像していたのですが，一番多かった答えは何と「勉強」（しかも勉強と答えた子どもは７割にも上りました）。子どもたちは，計算ができるようになることや文字が書けるようになること，歌が歌えるようになること，逆上がりができるようになること。そんなことを楽しみにしているのです。
知らなかったことを知る。分からなかったことが分かる。できなかったことができるようになる。子どもたちを含めて私たちは，本来，こんな気持ちを持っているのだろうと思います。なのに，人よりもちょっとだけ遅かったり，人よりもちょっとだけ下手くそだったり，そんなことを気にして，いつの間にか真剣に何かに取り組むことを止めてしまっているような気がします。

　私たち東浦小学校の教職員は，下校するときの子どもたちの顔で勝負します。
　鼻歌を歌いながらスキップして下校する子ども。家に着いた途端に，「今日学校で，こんなことができるようになったの！」「今日学校でね，こんなことをがんばったの！」と堰を切ったように輝く笑顔で話し始める子どもたち！こんな子どもたちを育む東浦小学校をつくりたいと思っています。
もちろん，無責任に誉めることはしません。子どもたちに迎合するのではなく，本当に良いところを誉める。本当にがんばっているところを誉める。その為に，「できるように『がんばらせる！』，できるように『鍛える！』」ことに力を注ぎます。

　ご家庭におかれましても，学校での様子をたくさん聞いてあげてください。そして，たくさん認めてあげてください。

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目指す子ども像

　○　進んで学ぶ子ども

　○　仲良く助け合う子ども

　○　最後までやりぬく子ども


目指す学校像

　○　確かな学力を保障する学校

　○　安全で清潔な学校

　○　交流する学校

目指す教職員像

　○　向上心をもって職務に励む教職員

　○　子どもに寄り添う教職員

　○　助け合い学び合う教職員

:arwright:東浦小学校校区地図はこちら

:arwright:東浦小学校周辺地図

「学びの道につとめいそしみ，花の心と伸びる体をもつ」子どもの育成　　

１　「はじめに子どもありき」の基本にたち,子ども一人
　　一人のよさや能力を引き出し伸ばす指導・支援に,
　　全職員一丸となって努める。
２　常に向上心を持って職務にあたり,創意あふれる教
　　育活動の実践に努める。
３　教育専門職として自覚をもって研鑽を積み,主体的
　　な学びと確かな学力を保障することに努める。
４　安全かつ清潔で、豊かな心を育む教育環境の整備
　　に努める。
５　心身ともにタフな子どもと職員の育成に努める。
６　学校・家庭・地域社会が一体となり,互いに交流する
　　開かれた学校づくりに努める。

花の心をもち　学びの道にいそしむ東浦小学校です。
このたび地域活性化事業の一環として学校ブログの開設をすることとなりました。

本校のよさを全面に出したブログにしたいと思っています。

情報掲載にあたって，プライバシー保護等の配慮の関係から，児童の写真や作品掲載については，もうしばらくお待ち下さい。