風もさわやかに吹く、晴天の秋空のもと、東浦小学校全員で「ふるさと学習バスハイク」に出かけました。鯨賓館ミュージアムの方々に館内の展示物、特に「鉄川与助さんの建造物」について説明していただいた後、鉄川与助さんが手掛けたとされる「冷水教会」「青砂ケ浦教会」を直に見て、ふるさとの偉人である鉄川与助さんのことを学習しました。

また、新上五島町の観光名所とされる「矢堅目の駅」に行き、塩づくりの工程、塩づくりに対する熱い思いなどを学ぶことができました。

塩づくりのことだけでなく、島を愛する心・思いが矢堅目の駅で働かれていらっしゃるみなさまから伝わってきました。御多忙な中、時間を割いて下さり、ありがとうございました。お弁当は新上五島の美しい風景の一つである「矢堅目公園」でいただきました。

この後「冷水教会」、「赤ダキ断崖」、「青砂ヶ浦教会」と新魚目地区を回りました。　

新上五島町に住んでいる私たちですが、知らないことも多いものです。「以前は・・・。」と一度行っただけでは気づかないことをあるかもしれません。　ぜひ再度足を運んで、「ふるさと新上五島町」を再認識する旅行に出かけてはいかがでしょうか。

移動図書館「ぐりぐら号」がやってきました。子供たちは、ぐりぐら号を目にすると一目散に駆け寄り、車内にある書物を選びに入っていきました。

車内は子供たちの興味に合わせて、整理されており、東浦小学校の図書室にはない本もたくさんありました。

「校長先生！僕が好きな本はね…。」とお話してくれて、車内を案内してくれる子供たち。!(^^)!これからもたくさんの本・文字・絵などに触れて、「頭に栄養を！」あげてくださいね。　

図書室では１年生が「ミッケ」という本で絵の中に隠れている「モノ」探しを楽しんでいました。この「ミッケ」という絵本には「クリップが５つあるよ」など、お題が書かれてあり、「友達よりも早く探そうとする楽しみ」と「見つけられたという達成感」が味わえるようです。「えっ？クリップって何？」「これこれ！名札についてるこれ！」と、友達と話しながら、「絵」と「文字」を同時に覚えていました。

「読書の秋」・・・。たまにはテレビを消して、御家族みんなで「読書」に浸る時間をつくってみてはいかがですか？

ここで、移動図書館の「ぐりぐら号のマーク」に関する問題です。

ぐりぐら号のマークには動物が描かれてあります。さて、その動物は何でしょう。

A　パンダの親子

B　クジラの親子

C　ゾウの親子

ぜひ、ぐりぐら号を探して、確かめてみてください。!(^^)!

今日のお昼は「縦割り遊び」。高学年のリーダーを中心に、遊びが始まります。各班ごとに遊びは違いますが、今回は２つの班で合同に行っているようです。内容はドッジボール・鬼ごっこなど、対戦型が多いようでした。動き出したら汗いっぱいかくくらい一生懸命な東浦の子供たち！学年問わず、誰とでも楽しく活動できるところがセールスポイントですね！

これからも「縦割り班活動」をいろいろな場面で取り入れながら、自治的で仲の良い学校をつくっていきます。

１０月６日の夜は「中秋の名月」でした。天気も味方してくれて、新上五島町で真ん丸のお月さまを見ることができました。とても真ん丸くて美しいお月さまでしたね。何で「中秋の名月」というのだろう？と思って調べてみました。

ネットに書かれてあった言葉を引用すると、「中秋の名月（ちゅうしゅうのめいげつ）とは、旧８月１５日の夜に見える、特に美しい月を指す言葉なのだそうです。秋の真ん中を意味する「中秋」と、美しい月を意味する「名月」を組み合わせたもので、空気が澄んで月が鮮やかに見えることから名付けられました。古くは秋の収穫を祝い、自然の恵みに感謝する行事として「お月見」が行われ、月見団子やススキ、秋の収穫物をお供えする風習があるそうです。

お団子は飾れませんでしたが、校長室前の掲示板には、ススキを飾って「中秋の名月」について学習しました。

ちなみに「うさぎ　うさぎ　何見て跳ねる♬」の童謡の曲名は「うさぎ　うさぎ」でした。(#^.^#)

【草刈り機でアート】

今年は猛暑が続いたからでしょうか、草木の生え方も早い気がします。校舎前の芝生広場もあっという間に草ボーボーとなってしまいます。草刈りを楽しみながらしようとまたまた「東浦」という文字を草刈り機で作ってみました。

 ⋗⋗

子供たちが遊びやすいように、迷路道まで刈ってみました。楽しく遊んでくれることを望んでいます。!(^o^)!

空からの映像は、東浦の関係の先生にドローンで撮ってもらいました。ありがとうございました。m(_ _)m

昼の全校体育では、「サージェント・ジャンプ・テスト」いわゆる「垂直跳び」を行いました。これまで、体育のウオーミングアップの時間にサーキットトレーニングを取り入れ、敏捷性アップや筋力アップに力を注いできました。もちろん、適時性を考え、学年に応じた内容のものを行ってきました。今日は、体育館に残された先輩方の記録を抜こうと「垂直跳び」に挑戦しました。各学年、色が違う名前シールが用意され、指先がついたところにシールを貼りました。２年生以上は、昨年の記録として名前シールが貼ってありましたので、まずは、昨年の自分の記録を抜くことを目標に跳びました。

上の白いテープ線がバスケットボールリングの高さです。歴代の先輩方で１番跳んだ子は、バスケットボールリングの白テープより５ｃｍ程上に名前シールが貼ってあります。高学年はそのシールを目指して跳んでいました。助走をつけたら、バスケットボールリングを握れる子もいるのですが、やはり、垂直跳びは難しいですね。

待っている間、写真のような敏捷性を高める運動にも挑戦しました。

これからも自分自身を高めていけるよう、いろんな取組を経験させていこうと思います。

【彼岸花】

この時期、たくさん見られる「彼岸花」。じっくり見るととても不思議な花です。先の方まで伸びている毛のようなもの・・・。１つの花から何本出ているでしょう。決まった数だけ出ているのですね。時には、花などの観察をしながら、「秋」の季節を感じてみましょう。

東浦小学校 創立１５０周年記念式典 及び 記念事業のタイムスケジュールが実行委員会から届きましたので、ブログに掲示いたします。

みなさまのご来場を心よりお待ちしております！

【眼球トレーニング】

 「10月10日は目の愛護デー」というポスターを目にしたことはありませんか？学校でも10月に入りましたので、目の愛護に関する取組を推し進めているところです。今日は保健室前に掲示してある「目をスムーズに動かすトレーニング」を紹介します。1～30までの番号を順番に手で触るのに何秒かかるかを競います。時間がある時に、自分で挑戦できるよう、掲示物の近くにはストップウォッチまで用意されています。学校にお越しの際は、ぜひ挑戦してみてください。

「猛暑」だった「夏」が過ぎ、今日は「秋」の気配をやっと感じることができました。今朝は、エアコンがついているのかと錯覚するくらい涼しく、子供たちの「ワンストップあいさつ+ワン」でも「今朝はむっちゃ涼しいですね。」とか「朝方は毛布をかぶっていました。」など、肌で感じたことを「+ワン」として話す子が多かったです。上・下の写真は昼休みの様子です。

「虫捕り」しながら「鬼ごっこ」・・・？!(^^)!外で元気よく走り回る子供たちを見て、過ごしやすい季節になったと感じました。まだまだ気温の変化には予断を許さない状態であり、衣替えも今がいいのか分かりませんが、過ごしやすい時に大いに外て活動してほしいですね。

【遠隔放課後学習】

長崎大学教育学部の学生さんとコミュニケーションを図りながら、宿題やわからない問題について教えてもらっています。昨日参加したお友達は２人とも「先生から出題された『頭の体操』」で悩んでいたみたいです。長崎大学の学生さんと一緒に頭をひねっていました。!(^^)!

【遮光板を使って】

「晴れ時々曇り」新上五島町の今日の天気予報です。３年生は理科の学習で「太陽の動き」を学習しているようです。遮光板を手に、楽しそうに外に出かけていきました。すると、何分もしない間に引き返してきました。「あれっ？」と思い、空を眺めると、雲が太陽を隠していました。子供たちは残念そうに校舎内に戻ってきました。子供たちが職員室前に戻ってきた頃、「あっ、晴れてきた！」!(^o^)!慌てて飛び出すのですが、すぐまた曇り・・・。建物の中に入ってきたら、また晴れてきて・・・。飛び出したらまた曇り・・・。何度かこの繰り返しがありました。

意地悪な雲が、学習の邪魔をしていましたが、無事、玄関付近で太陽の様子を覗くことができました。「太陽の位置」と「影の位置」・・しっかり確認できました。

【縦割り掃除】

２学期は「縦割り掃除」がメインとなります。担当箇所を黙々と掃除していました。

長い廊下を拭き掃除してくれた３年生に、掃除が終わった後「お疲れ様！長くてきつかったでしょう。大丈夫だった？」と尋ねると、「このくらい、大丈夫ですよ。」と笑顔で答えてくれました。とても頼もしく感じました。

【防火ポスター表彰式】

町内の「防火ポスター・コンクール」の表彰式が、９/２８新上五島町消防署で行われました。受賞したみなさんおめでとうございます。

「金賞」を受賞したお友達です。おめでとうございます。

 今回の避難訓練は、「地震」です。その地震によって、大津波が起きたという設定で、東浦小学校よりも高い場所にある「鯛ノ浦教会」に二次避難するという訓練でした。地震が起きたという合図とともに、先日の地震体験車で学んだように頭を守る行動をします。揺れがおさまったら、放送をしっかり聞いて、まずは倒壊の恐れのある建物から出て芝生広場に避難しました。

「津波が発生している。それも大津波である。」という情報から、芝生広場よりさらに高いところに、二次避難をしました。

鯛ノ浦教会前まで避難してきました。

この後、校長からの話・担当の話、警察官からの話がありました。「いつどんな時に地震が起きるかわかりません。『自分の命は自分で守る。』そのためにこのような訓練をしています。津波の時は、『高いところに登る』避難場所が変わることもあるので、『放送をよく聞く』しっかりと覚えておいてください。」と話しました。御家庭でも話題にされ、この機会に避難時の連絡方法なども話し合われてはいかがでしょうか。　

♪真っ赤だな～　真っ赤だな～　ツタの葉っぱも真っ赤だな　紅葉の葉っぱも真っ赤だな～♬と、秋の曲として定番の「真っ赤な秋」。この「真っ赤な秋」という童謡に関しましては耳にされた方も多いと思います。でも「歌詞は覚えている？」と尋ねられると、自信のない私です。調べてみると、３番までありましたので、紹介します。

「真っ赤な秋」（薩摩忠作詞/小林秀雄作曲）

１　まっかだな　まっかだな 　　つたの　葉っぱが　まっかだな 　　もみじの　葉っぱも　まっかだな 　　沈む　夕日に　てらされて 　まっかなほっぺたの　君と僕 　　まっかな　秋に　かこまれて　いる

２　まっかだな　まっかだな 　　からすうりって　まっかだな 　　とんぼのせなかも　まっかだな 　　夕焼け雲を　ゆびさして 　まっかなほっぺたの　君と僕 　　まっかな　秋に　よびかけて　いる

３　まっかだな　まっかだな 　　ひがん花って　まっかだな 　　遠くの　たき火も　まっかだな 　　お宮の　鳥居（とりい）を　くぐりぬけ 　　まっかなほっぺたの　君と僕 　　まっかな　秋を　たずねて　まわる　

ここでみなさまにクエスチョン‼  Q「歌に出てくる「赤いもの」１０個答えよ！」

親子、御家族、お友達と１０個探すのも楽しいですよ。お時間をつくって解いてみてください。　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

この歌詞全てをを読み返すと、「秋の真っ赤なものに感動する子供たちの歌」であることがわかりました。そんな素敵な歌の中に登場しているものが「カラスウリ」という植物です。東浦小学校のコミュニティ・ルーム前に茂っているカイズカイブキの中にひときわ赤く実っています。子供たちも「『真っ赤な秋』は知っている。けど、『カラスウリ』は知らない。」という子がほとんどです。季節に合わせて実る植物を見せながら、この「真っ赤な秋」の歌詞をじっくりと考えさせたいと思います。

私はこの歌の歌詞を読んで、子供たちが「真っ赤な秋」に １番で立ち止まって気がつき、２番で歩きながら興味をもち、３番で走って探しっこを楽しんでいる… そんな想像をしました。 「気づく」「興味を持つ」「調べる」子供たちの感情の変化を 想像しながら歌ってみると 楽しいかもしれませんね！(^o^)／

今年度、第５回目となる地域子ども教室は、「畳廃材で ものづくり」」が行われました。今回も地域にある畳店の奥様が講師を務めてくださいました。この「ものづくり」教室は、子供たちからも人気で、昨年に引き続き、開いていただきました。講師の先生は、この教室を通して、「子供たちに、ないものを作り出す創造力、自分の手で作り出す喜び・大切さなどを伝えたい。」と話されていました。

今回は、畳の縁の部分の廃材を利用して、コースターのような置物の下敷きをつくりました。「簡単そうに見えるけど、きれいに作るのは難しい。」と実際に作った子供たちは感想を述べていました。

講師の先生は「お金を出して買うのは簡単だけど、自分で考える！自分の手で作り出す！ことは、楽しいですよ。捨てようとするものも何かに変身できないかって、私はいつも考えています。子供たちのいろんな発想が楽しみです。」とお話をしてくださいました。

「１時間の中で、仕上がるように！」と、お手伝いくださった方々とも事前に打ち合わせを重ね、準備してきてくださったと聞きました。本当にありがとうございました。

9月13日（土）有川中学校にて「教職セミナー in 新上五島町」が開かれました。このセミナーは、「先生」という職業に興味がある児童・生徒が40人ほど集まりました。「先生の仕事って何をするの？」「先生の仕事の中で、大変なことって何？」このような小・中・高校生の疑問・悩み・相談を長崎大学教育学部の学生さんも交えてお話する機会となりました。

現在、東浦小学校の児童も長崎大学の学生さんと遠隔放課後学習支援という形でお世話になっています。教職セミナーでは、学校の先生・大学生・高校生・中学生・そして小学生がグループになって、大学生や先生方に質問する姿が見られました。

本校の先生もファシリテーターとして参加しました。参加した児童・生徒は、将来の夢・職業についてなど、真剣に話を聴いていました。

9月10日、今年度最後の水泳指導がありました。先週の9月3日の水泳指導の時に「あと5mだね。9月10日（最後の水泳指導）には25m泳ぎ切れたらいいね。頑張ってね。」と励ましてきた児童は、自分の目標である25m、見事泳ぎ切ることができました。その子だけではなく、自分の目標とする泳ぎが今年度中に達成できたと喜んでいました。

「一歩一歩」これからも目標をもって、意欲的に取り組んでほしいと思います。「やればできる！」何事においても達成できるよう、寄り添いながらこれからも指導していきます。

昼の時間、縦割り班で室内ゲームをして遊びました。各班6年生を中心に、「晴れている時にする遊び」と、「雨が降ったときにする遊び」の2つを考えています。今日は「熱中症警戒アラート」が出ていたため、「室内での遊びがいいかな。」と思っていたら、東浦小の上空からポツポツと通り雨が・・・(/・ω・)/　ということで、「室内ゲーム」に行いました。

「低学年には難しいかな？」と思いながらも、きちんとルール説明を行い、みんなと和気藹々と取り組んでいました。

「遊び」と言えども、室内ゲームは「テンポ」が大事なので、言葉に関する「語彙力」「発想力」などが育っていきますね。(*^▽^*)高学年から教えてもらいながら、みんなで楽しく、高め合いました。

【歩育（ほいく）】

七目地区から歩いて登校する子供たちの様子です。朝から暑さが厳しいと感じましたが、子供たちは元気に歩いて登校してきました。私が読んだ本には、「歩くこと」から「見えてくること」「身につくこと」など、様々な『いい効果』が見られるそうです。　

２学期の始業式で話した言葉です。 「歩育(ほいく)」ということを意識してください。「歩育」は子供の”生きる力の基礎”を育みます！ 歩育とは，「歩いて，自然や社会に触れ，五感を開き体で学ぶ直接体験を通じ て，子供たちの豊かな心，生きる力を育てる」基礎教育であると言われています。 自動車はとても便利な移動手段です。不審者・大荒れの天候など，子供たちの 安全確保のための送迎は必要ですが，日常的には是非とも自らの足で登校してほしいと思います。

【徒歩登校するとこんないいことがあります】

1.体力が向上します 歩くことは全身を使う運動になります。歩けば自然とお腹もすいて食欲も出ます。質の良い睡眠をとることもできます。

2.忍耐力がつきます 自分の足で一歩一歩前に進まなけば学校に着きません。家に帰ることもできません。自然と忍耐力がつきます。

3.コミュニケーション力がつきます登下校中，出会う交通指導をしてくださっている方や PTAの立哨当番で立っている方，地域の方々とあいさつをしたり会話をしたりすることで，コミュニケーション力がつきます。

4.感性が育ちます 咲いている草花や顔や手などの肌に当たる風で，四季の移り変わりを肌で感じることができます。

5.学力が向上します 歩くことで血流が良くなり，脳の働きが活性化し，学習への集中力が 増します。

みなさん、ぜひ「歩育」を意識して、笑顔で明るく生活していきましょう。

先日の夕方、歩いていると、目の前に見える「入道雲」が、急にもくもくと大きくなりました。まるで「もののけ姫」の映画に出てきそうな「デイダラボッチ」のようでした。しばらく眺めていました。(#^.^#)

 「歩き慣れたいつもの道を見直してみませんか？」というキャッチフレーズで、昨年の5.6年生が関わって作った「ふるさとCM大賞『私の帰り道』」が時々、NCCテレビ局で流れています。

 https://www.youtube.com/watch?v=z-lfuEiZ-Vk

「歩く=発見」　保護者のみなさん、地域の方々、涼しくなったら、ぜひ健康づくりのために「歩育（ほいく）」しましょう！

中休み、子供たちは芝生広場の溝の辺りに集まって何かしていました。そっと覗いてみてみますと・・・沢ガニでした。雨が降った後、よく顔を出す沢ガニさんたちです。低学年の子供たちは、手で摑まえることは難しいようでしたが、友達と協力して、追い込み漁のように、虫かごに捕まえていました。カニさんの様子を観察した後はまた逃がしてあげてくださいね。!(^^)!

４年生の子供たちは理科の時間、「水の浸み込み方」の実験に夢中でした。　

根拠となる理由をもって予想を立てて、実験に臨んでいました。結果は・・!(^^)!予想通りだったようです。

雑草取りに夢中な子供たちもいました。

　ブランコ乗りに夢中な子！

　大和絵の解読に夢中な子！

うどん見学のための質問づくりに夢中な子！

夢中になって知識をどんどん増やしていってほしいと思います。

２学期が始まってから５日間、休むことなく全員が登校できたことを嬉しく思っています。さて、今日９月５日は授業参観日でした。ゲストティーチャーをお呼びして、歯について学習する学年、食に関して学習する学年もありました。晴天の暑い日でしたが、保護者のみなさんも多数来校され、我が子の学習の様子を観るだけでなく、子供たちと共に学んでいらっしゃいました。

親子で学び、家庭でも学習したことを実践していこうとしています。

この後、１・２年生は各学級で、学級レクが行われました。「スライムづくり」「サイリュウム」・・親子は喜んで作っていました。

「一緒に何かに取り組む」この「一緒に」というところが大切です。これからもお子様と一緒に思い出を刻んでほしいと思います。　

３・４年生が「夏休み作品展」を観に、展示されてある図工室に向かっていましたので、私も一緒に図工室に行き、鑑賞しました。子供たちの作品を見て回っている時でした。「校長先生！今年の夏、この作品をつくりました。」と私に説明してくれました。「つくり始めた理由はね~。」と、自ら進んで話してくれました。「頑張って作ったから観て！観て！」と、言っているようで、とても可愛らしかったです。

児童数が少ない東浦小学校ですので、作品数も多くはありませんが、子供たちの力作をどうぞ観にいらしてください。!(^o^)!

前に述べた「観て！観て！」という「承認欲求」についてですが、「承認欲求」がある子は、これからぐんぐん伸びていくと思っています。

「褒めて伸ばす」子供たちの小さい頃を思い出してみてください。「できなかったことができるようになる。」それだけで観ている大人は嬉しくなっていたと思います。小・中学生も同じです。ぜひ夏休みの作品展を御覧になり、子供たちの頑張りを認めていただけたらと思います。

ただ、ここまで述べてきた「承認欲求」には、２つのレベルがあるそうです。そのことも知っておいてほしいと思います。

〇他者承認（これは、やや低いレベル）：「人と比べての優劣」など、他人からの尊敬や評価を得たいという欲求です。他者からの反応や評価に固執する傾向があり、注目や名声、権力を求める傾向があります。

〇自己承認（こちらは、やや高いレベル）：自己肯定感やスキルの向上、能力の獲得など、「自分で自分自身のことを認めたい」という欲求です。「自分を好きになりたい」「技術を高めたい」といった思いがこれに該当します。「自己承認」は、他者の反応に左右されず、自分の基準で存在価値を考えられるまで高まった状態のことを指すようです。

「承認欲求」は誰もが持っている欲求であり、モチベーションや自己肯定感の向上といったポジティブな側面もありますが、強すぎるとネガティブな影響を及ぼすこともあります。例えば、他者からの承認が得られないと自己肯定感が低下したり、人間関係に問題が生じたりする可能性があります。子育てをする際の参考にされてください。

今日は晴天！今朝の「あいさつ+ワン」の「+ワン」の多くは「プール」の話題でした。「おはようございます。今日は暑いけどプールがあるので楽しみです!(^^)!」と、元気にあいさつをしてくれました。昨晩は雨が降ったせいか比較的涼しく感じられましたが、今日は時間と共に気温が上がり、お昼には校内放送で「熱中症警戒アラート」の話をし、制限をかけて遊びました。

さて、今年度の水泳指導の時間は、来週で終わりとなります。（全４回）今週・来週の２回で目標をクリアできるように今日も真剣に練習しました。

小学１・２年生は「水遊び<水に慣れる>」ということをねらいとして小プールで練習しています。小学校３・４年生は、「浮いて進む運動」「もぐる・浮く運動」で学習を構成されています。「け伸び」や「息止め・息吐き」を上手に行えるようになって、５・６年生の「クロール」「平泳ぎ」及び「安全確保につながる運動」という学習へと進みます。子供たちは「息継ぎが上手になりたい。」とか「バタ足で進めるようになりたい。」と目標を立てる子の他、「足をつかずにどこまで長く泳げるか<距離>」という内容の自己目標を立てて、頑張る子が多いです。「25m泳ぐぞ！」と目標を立てた子に話を聴くと「校長先生！20mまで行きましたよ。ヽ(^o^)丿目標まであと5mです。」と、嬉しそうに話してくれました。２年前は水に顔もつけられなかった子でしたので、成長を共に喜び合うことができました。あと5ｍ！頑張ってください。

東浦小学校に元気な声が戻ってきました。始業式のはじめに「東っ子のみんな、そして先生方。事故やけがもなく、全員が登校してきてくれたことが、今朝一番、嬉しかったことです。」と話しました。校長式辞では「準備」という話をしました。「スポーツ選手がよく使う言葉で『いい準備をして試合に臨みたい。』と言われますが、『いい準備』っていったいどんなことだろう。」と子供たちに問いかけました。「準備とは、目標を達成するために必要な物を考えたり、いろいろな情報を集めたり、心構えなどを前もって整えたりする行為を指します。」と定義を話し、「自己分析」の大切さ、心構えの必要性などについて話ました。２学期は「東浦小学校創立１５０周年記念式典」や「小学校文化交流会」などの大きな行事があります。「やってよかった。」という達成感・満足感を味わうためにも「いい準備」をして、これらの行事にも臨んでほしいと思います。また、「歩育（ほいく）」の話もしました。「暑さが和らいだら、歩くことにも意識を向けてください。健康な身体をつくっていきましょう。」と。(#^.^#)　下の写真は、児童代表の発表の様子です。２学期に伸ばしたいこと、改善していこうとしていることなど、しっかりと自己分析した素晴らしい発表でした。

次に、生活指導担当者から、「規則正しい生活をしよう」という話と「一人で悩まない」という話がありました。「何でも相談できる学校・先生・友達であるように」と東浦小学校は、常に考えています。

「一人で悩みをかかえないで、何でも相談してくださいね。」と話がありました。下の写真は各教室の前面黒板に書かれてあった先生からのメッセージです。　

「実りある２学期にしていこう！」という先生方の思いが書かれてありました。下の写真は「大掃除」の様子です。少ない人数ではありますが「もくもく掃除」を頑張り、明日からの学校生活をスムーズに進めていくために、環境を整えていきました。

下の写真は集団下校の様子です。「安全第一」を掲げ、みんな仲良く下校しました。

保護者のみなさん、地域の方々、２学期も御理解・御協力のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

校内掲示板に貼ってある９月の掲示物です。ヽ(^o^)丿

【学校だよりNo.8】

令和７年度の夏は、「熱中症警戒アラート」「線状降水帯」というキーワードがニュースにたくさん出てきた年と言っていいでしょう。「猛暑」を上回るくらいの暑さと大雨災害が所々で起きた夏でした。また、「戦後８０年」という節目の年で、「平和」をみんなで願っていますが神戸の女性殺害事件やロシアとウクライナの争いなど、悲しい話題が続いています。ややもするとこの夏は、暗い話題ばかりであるような気がしますが、そうではありません。!(^^)!

今年の夏は、七目地区や阿瀬津地区で「夏祭り・盆踊り大会」が開かれ、訪れた方々を笑顔にしていました。

「祭りがある所は、いい所!」誰が言ったかは覚えていませんが、私はずっと「祭りがある所は、いい所!」と思っています。「集まった人々を笑顔にしたい。」という実行委員の方々の想い!「ふるさとを感じ、もっと元気にしたい!」という地域の方々の想い!たくさんの方々の想いが「夏祭りの復活」につながっていると感じました。

いよいよ、２学期が始まります。９月~１２月と、長い学期ではありますが「楽しいこと、明るく、元気になること!(^^)!」を頭に思い描いて、みんなで素敵な思い出をつくっていきましょう。(#^.^#)

８月９日・・・８０年前の今日、長崎に原子爆弾が落とされ、たくさんの命が亡くなりました。長崎県では、８月９日を「県民祈りの日」として、原爆犠牲者の冥福を祈り、平和への誓いを新たにする日としています。この日には、午前11時２分に全県民が１分間の黙祷を捧げることが呼びかけられています。登校した子供たちは、被爆者が語るその当時のことを映像で見聞きし、戦争の悲惨さを改めて感じていました。

平和祈念集会は暑さ対策として、子供たちは教室で見聞きする「オンラインでの集会」を計画しました。「長崎に落とされた原子爆弾のこと」「世界でまだ戦争が繰り広げられていること」「小さな喧嘩が戦争へと広がること」など、学んだこと、感じたことの発表もありました。「自分たちも平和の語り部とならなくてはならない」と長崎出身の子供たちが感じてくれたら嬉しいです。また、校内の掲示物には、玄関に大小色鮮やかな折鶴が飾られ、「平和と感じる写真」「平和と感じる時はどんな時？」という掲示もありました。

 世界で唯一の被爆国である日本から世界に向けて「核をなくそう」とこれからも訴えていきましょう。