３つの特別支援学級の子ども達が，「プレゼント贈呈」で賑やかに交流しました。そよかぜ学級の担任の先生の出張おみやげをみんなで分けようという活動です。おみやげに大好きな「妖怪ウォッチグッズ」を買って来てもらい，みんなニコニコ顔。やっぱりプレゼントをもらうのは嬉しいですよね。
妖怪ウォッチの鉛筆です。「さあ，何色の鉛筆がいいですか？」　仲良く決めていきます。
少し遅れてきたみなみかぜ学級のお友達にも，ちゃんと渡します。大好きなキャラグッズに大喜びでした。
キャラクターグッズは，じゃんけんで選ぶことになりました。どれがいいかな？
みなみかぜのお友達は，特製鉛筆削りで「鉛筆を削る」様子も見せてくれました。この活動は手首のリハビリとして意図的に行っています。

　賑やかな交流の帰り，隣の１年生教室を覗くと，みんな真剣に絵を描いています。この１年の主な行事や活動を振り返り，分担を決めて「絵」に表しています。３月の発表会で，絵を見せながら一人一人発表するそうです。
クレヨンで描いた下絵に，絵の具で丁寧に色を付けていきます。この１年で彩色も随分上手になりましたね。
これは，学習発表会の絵ですね。笠地蔵さんを上手に描いています。
自分を描いているようですね。顔の表情がよくできています。細かいところまでしっかり塗る
ことができるようになりました。

　早いもので，もう２月も半ば。どの学年も「まとめ」の時期になっています。この１年でできるようになったことを確認して，さらに力を伸ばしてほしいと願います。

　朝から，校長室前の廊下で，２年生がグループ活動をしています。手には「色の紙テープ」とノートを持って，何やら「長さ」を測っています。
　２年生は算数の学習で「長さ」について学んでいます。最初は「センチメートル」の単位での学習でしたが，現在，「メートル」単位の長さの学習に進んでいます。今日は，１メートル定規を使って３メートルの長さの「紙テープ定規」を作り，校内のいろいろなところを実際に測ってみるという学習に臨みました。
本時の学習のめあては，「学校の中のものの長さを測ろう」です。紙テープ定規で測るのにふさわしいものや場所を探すことになります。
あるグループは，玄関の間口の長さに着目。２人組で懸命に測っています。ピンと張らないと正確な長さは測れません。
校長室前の大きな掲示板にも着目しました。実際に測る活動を通して，３メートルという長さ
をしっかり体感していきます。
測った場所とその長さをきちんとノートに記録します。この後，教室で結果発表です。
教室に戻って，活動結果の発表をします。班ごとに学校じゅうを駆け巡り，いろいろなところを測ってきたようです。
他の班の発表も聞いて，３メートルの長さがより身近になっていきます。

　実際に体験してみる。学習理解を深める上でとても大切な活動です。体を動かして得た知識は，子ども達の頭に，心に，しっかり残ります。

　有川地区の先生方が「上五島の食材や食文化を題材」にして，「ご当地・五島地・食育カルタ」をつくりました。そして，その「読み札」を，有川中・有川小・東浦小の子ども達が考え，カルタを完成させました。
　東浦小の子ども達の「読み札」も多数採用されましたので，今日はそれを紹介したいと思います。
「さ」の読み札は４年生の作品。『刺身はね　五島の魚で　超絶品』。
「し」の読み札は５年生作『島焼酎　みんな笑顔で　楽しそう』です。
「す」の読み札も５年生作品『すき焼きは　やっぱりおいしい　五島牛』です。
「ひ」の読み札は４年生作。『人の良さ　ぬくもり感じる　上五島産』です。
「ふ」の読み札は４年生と１年生の姉妹共同作『ふし麺で　いろいろできる　アイデアレシピ』。
「へ」の読み札は１年生作。『へえ　すごい　さざえや　あわびで　バーベキュー』です。
「ほ」の読み札も１年生作品。『ほっと　ひとすすり　あおさの味噌汁を』です。
「り」の読み札は２年生作。『旅行者も　うなる　五島の　海の幸』です。
「る」の読み札は１年生作品。『ルビーのような　五島のトマト』です。
最後に「ろ」の読み札。２年生作『ローカルな　お寿司の代表　アジきずし』です。

　子ども達がカルタ遊びを通して，上五島の食材や食文化に興味をもってもらいたいと願います。

　先週金曜日（６日）に恒例の「なわとび発表会」が開かれました。
私は出張のため子ども達の本番での頑張りを見ることができず，本当に本当に残念でした。保護者の皆様，地域の皆様，参観・応援ありがとうございました。
　インフルエンザ拡大防止のため４日間「学年閉鎖」となった６年生については，３月の授業参観・懇談会の日に改めて実施したいと思います。

　先生方が撮ってくれた発表会の様子を少しだけ紹介します。今日は主に低学年を中心に画像を載せますが，後日，他の学年についても紹介したいと思います。
低学年発表会の開会です。代表あいさつも元気に言えたようです。
低学年の「持久跳び」です。歯をくいしばって跳ぶ時間を伸ばしています。
低学年の「個人跳び」の様子です。跳べるようになった技が確実に増えています。
１年生の手本になっています。１年生の憧れの表情が印象的です。
こちらは，中学年の「持久跳び」の様子です。目標とするタイムも低学年に比べると長くなります。

　今，どの学年も必死になって取り組んでいる「長縄跳び」。この取組は，学級づくりに大いに役立つと考えています。得意な子も，そうでない子も，一緒に伸びていかないと集団の記録は伸びないからです。そのため，練習の過程で自然に「励まし」や「教え合い」など助け合う場面が生まれてきます。そして，記録が伸びれば当然「達成感」を味わうことができます。
　今日現在，１年＝１３０回，２年＝１３１回，３年＝１７４回，４年＝２８０回，５年＝２５７回が最高記録。６年生は閉鎖前に３５０回まで記録を伸ばしています。集団チャレンジは２月いっぱい続けます。それぞれの学年が，互いに助け合い，励まし合って，さらに記録を伸ばすとともに，集団の絆を深めてほしいと願っています。

　今日は，２つの交流学習（活動）が行われました。
　１つは，本校３つの支援学級（知的・情緒・肢体）の交流活動です。
　それぞれの学級に在籍する４人（１人は早退のため不在でしたが）が集まって，昼休みの時間に交流活動を行いました。「たこやき」パーティーです。
　たこやき器に生地をたらして，中には，それぞれ好きな物を入れます。チーズ，チョコ，キャラメル・・・。さあ，どんなたこやきが完成するのでしょう。
訪れた時には，すでに調理が始まっていました。器用にクルクルッと丸めていきます。
みなみかぜ学級のお友達も，先生にサポートしてもらいながら奮戦中です。
はみ出した部分を上手にはめ込んでいきます。ひっくり返したら，中身が分からなくなりました。
さあ，出来上がりました。試食です。中には何が入っているかな？
食べ終わって満足した男の子２人は，積み木遊び。完成した塔の前で記念写真です。

　支援学級同士の交流活動。お互いに刺激を受けて楽しそうです。今後も，タイミングをみながら活動を重ねたいと思っています。


　もう１つの交流学習は，「５年生とつぼみ幼児園年長さん」との交流活動です。次年度入学予定の園児達と，同じく次年度最高学年となる５年生が交流を深めました。インフルエンザの流行もあり，当初予定していた内容を変更して，主に戸外でのふれあいとなりましたが，園児のみなさんに喜んでもらってご満悦の５年生でした。２回目の交流活動は，１９日の入学説明会の折り。親しくなった年長さんとのふれあいを重ねます。
ご対面です。５年生のみんなは考えてた通りのお世話ができるかな？
年長さん達，とっても行儀がいいですね。５年生の言うことをしっかり聞いてくれました。
さあ，相手を見つけて交流開始。楽しんでもらえるかな？
逆上がりの指導中です。補助をしながら一生懸命励まします。
園庭ではサッカーが始まりました。転ばないように気を配りながら・・・。
滑り台を使っての鬼ごっこかな？　５年生の顔にも自然と笑顔がこぼれます。
木登りにチャレンジする園児もいました。落ちないようにと気を遣います。
すっかり仲良くなって，もう少し遊びたい気分です。みんなで記念写真をパチリ。

　入学説明会の日は，保護者の皆様に説明している間，再び５年生がお世話しながら交流を深めることになっています。年長さん達，待ってますよ。

　５時間目，「防犯避難訓練」を実施しました。不審者が校舎内・教室内に侵入したことを想定しての避難訓練です。
　今回は，いつも指導をお願いしている駐在所のおまわりさんだけでなく，助っ人にも来ていただいての訓練となりました。一人が不審者役を，もう一人はその様子を撮影する役としてお世話いただきました。撮った映像を，放課後の職員研修の資料として活用するためです。
３年生教室に不審者が侵入したという想定です。子ども達を非常口から外に逃がしたあと，職員がさすまたを持って対応します。
４人の男性職員が総掛かりで不審者役を確保しました。
避難の後，体育館に集まって，おまわりさんから注意点や気をつけることなどを教えていただきました。
子ども達が下校した後，教室で職員研修会を開きました。まずは，撮影した映像を見ながら動きや対応の検証をします。
さすまたの使い方，押さえ込む方法，間合いをとるための方法など，いろいろな知識を学ぶことができました。
子ども達を逃がすこと，我々教師も命を守ること。大切なことをたくさん教えていただきました。

　実際にそういう場面に遭遇した時，はたしてどれだけ的確に動けるか。教師も子どもも自信はありませんが，こうやって何度も訓練を積むことで，いざという時の動きの質を高めることができると考えます。

　今日は「節分」。どの学級も「豆まき」をして鬼を追い払います。
鬼は「自分の中の弱い心」や「直したいところ」です。弱い自分の殻を破って，また一回り成長してほしいと願います。
１年教室の黒板には「大まめまき大会」の文字と鬼の絵が。さあ，豆まき開始。
「わすれんぼう鬼」や「めんどくさがり鬼」など心の鬼を絵にしています。
お友達の絵に向かって優しく豆をまく１年生でした。
１年生と一緒に豆まきをする予定だった「みなみかぜ学級」の１年生は，熱っぽいため，大事をとって保健室で豆まきです。
自分の描いた鬼の絵に，担任の先生から豆を当ててもらいます。
こちらは２年生の様子。まずは先生から落花生をもらいます。早く投げたくてウズウズしているようです。
さすがに２年生になると投げるスピードもぐーんとアップします。「顔」は狙ってはいけません。
３年生の一コマです。来校中のＡＬＴの先生が「鬼」の役を務めてくださいました。自分の弱さや変えたいところを吹き飛ばします。

　さあ，明日は「立春」。暦の上ではもう春です。このまま暖かくなって，インフルエンザを吹き飛ばしてほしいなあと思います。
　６年生の状況ですが，発熱で欠席していた子ども達が次々に「インフルエンザ」罹患の診断を受けています。さらに，昨日登校していた子どもの中にも高熱を出している子も。学校医さんと相談して，第２段階として「水・木」の２日間閉鎖措置を継続することにしました。今のところ他の学年には全く広がっていないので，このまま沈静化するのを祈りたいと考えています。

　先週金曜日の６校時，５，６年合同の体育が行われました。
　いよいよ今週末に迫った「なわとび発表会」に向けた合同練習です。
　個人の短縄跳びにしても，集団での長縄跳びにしても，いつも下級生の手本とならなければならないという熱い思いで取り組む高学年。５年生は少しでも６年生に近づこうと，６年生は最上級生としての威厳を見せつけようと，火花を散らしながらの練習となりました。
まずは「整列」から。さすがに高学年，ぴしっとした行動です。
持久跳びで体を温めた後，「個人技」にチャレンジ。中学年までとは，取り組む技の難易度がぐーんと増します。
５年生も負けていません。「二重回し跳び」の連続記録を伸ばしています。
５年生の「集団長縄跳び」の様子です。欠席・見学者もいてなかなか調子が上がりませんでしたが，一生懸命取り組んでいます。
動きが速すぎてカメラもついていけません。この日，記録を「３５０回」まで伸ばしました。

　さてさて，今朝子ども達が登校し始めると同時に「インフルエンザ罹患情報」も入り始めました。特に，６年生は，罹患診断の子１名の他に，３８度以上の発熱で欠席の子が４名と，一気にクラスの４分の１が不在。発熱欠席者も限りなくインフルエンザの疑いが濃いということもあり，「ここで早めに断ち切る」ことを第一に【明日１日，学年閉鎖】措置をとることにしました。この措置は，発熱者の診断が出るのを見守りながら，他の１５名の状況も観察するという学校医の助言でもあります。できたら，１日隔離することでそれ以上の拡大を防ぎ，通常に戻したいと考えていますが，状況によっては措置の継続も考えられます。子ども達の健康状態を確認しながら，その都度判断していきたいと思っています。
特に，６年保護者の皆様，ご協力をよろしくお願いいたします。

　社会科学習で３年生が消防署を見学しました。わたしたちの安全を守る仕事の様子や，署員のみなさんの願いや思いを調べる学習です。
　あいにく雨天のため，戸外での活動は中止となりましたが，帰って来た３年生は「とっても楽しかった」と興奮気味に話してくれました。
署員の方に「消火器」の使い方を教えていただきました。ちゃんと使えるかな？
実際にやってみます。少し腰がひけているけど，みんな頑張りました。
消防署にはいろいろな車があります。それぞれの車の役割について教えていただきました。
救急車の中を見せていただきました。みんな，興味津々です。
救急車の中に入れていただきました。どんな発見があったのでしょう？　みんな，メモできているかな？
けが人（病人）の役もやらせていただきました。救急車の中に運ばれます。
消火用ホースを持たせていただきました。重くて持てません。署員の方のパワーにびっくりです。
丁寧に教えてくださった署員の方と一緒に記念撮影。本当にお世話になりました。
防火服を着せていただいて，立派な隊員の誕生です。服の重さは約１０ｋｇあるそうです。

　聞いたり，調べたりして分かったこと，実際に体験して実感したこと。たくさんのことを学ぶことができました。これから，見学記録をしっかり作っていく予定です。

　今日は，４年生の縄跳び練習の様子を見学に行ってきました。４年生のみんなは，「なわとびカード」をしっかり活用して，毎朝しっかり練習に取り組んでいます。やる気満々の４年生の学習の様子を紹介します。
まずは，ウォーミングアップを兼ねて「持久跳び」にチャレンジ。４年生の目標は「２分クリア」です。時間と共に跳び続けている人数が減っていきます。
今日は，５人がクリア。すかさず「黄金シール」を貼ってご満悦。
跳び続けた時間によって，違う色のシールが貼られていきます。ゴールド，シルバー，レッドの順です。学習の歩みがひと目で分かります。
次は，個人技へのチャレンジです。なわとびカードを見ながら，達成できそうな技に挑戦し，できたら色を塗っていくようにしています。
なわとびカードを見ながら，「次に，どの技にチャレンジするか」を先生と相談しています。難しい技へ背中を押してあげることも大切です。
さあ，最後は「集団長縄跳び」へのチャレンジタイムです。３分間で何回跳べるか。３年生の記録が近づいてきているため，４年生は突き放そうと必死です。今日の記録は「１６６回」。今シーズンの最高記録でした。

　子ども達に聞くと，「昨年は２００回を超したこともあった」とのこと。まだまだ記録を伸ばす４年生です。

　１年生担任が出張ということで，１，２年合同の体育が行われました。２月６日開催の「なわとび発表会」に向けて，本番を想定した練習をすることに。私も長縄回し係として参加させてもらいました。
低学年発表会の司会は「みなみかぜ学級」の１年生が務めます。しっかり原稿を読み込んで練習を重ねています。
１年生の短縄跳びの様子です。最初はまったく跳べなかった１年生も，いつの間にかいろいろな技に挑戦するようになっています。
２年生の短縄跳びの一コマです。さすがに１学年上がると，チャレンジする技の質も高まってきます。１年生にとっても良きお手本です。
長縄集団跳びチャレンジ中の１年生です。間を置かずにすぐに縄に入れる子も出てきています。
こちらは，２年生の様子。子ども達の動きも縄の回るスピードも，格段にアップします。目標はズバリ「１５０回」。もう少しで手が届きそうなのですが・・・。
せっかくの合同体育なので，互いに個人技を見せ合うことにしました。１年生の真剣で必死なチャレンジに，２年生から温かい拍手が送られました。
縄の後始末。最初は上手に結べなかった１年生も，今では上手に一人で結ぶことができるようになりました。
　次は，３，４年の中学年の練習状況を見学に行き，また紹介します。
　

　１月２４日から３０日までは「全国学校給食週間」です。
　明治２２年に，山形県鶴岡市の私立忠愛小学校で，お昼に食べる物のない児童を対象に食事が提供されたことが，学校給食の始まりだそうです。ちなみに，ここ有川地区は「昭和４７年１月」に給食が始まっています。

　給食センターでは，給食週間に合わせて，１９日～の週は「上五島の食材を使ったメニュー」，２６日～の週は「県内の郷土料理メニュー」を出してくださっています。
　　１９日（五島うどん＝有川特産）
　　２０日（塩麹肉じゃが＝阿瀬津で作られた塩麹）
　　２１日（つみれ汁＝上五島でとれた魚で）
　　２２日（ぶりの照り焼き＝若松産ぶり）
　　２３日（鯨の竜田揚げ＝有川の伝統食材）→出張で食べられませんでした。

　　２６日（ヒカド・五目豆腐揚げ・浦上そぼろ＝長崎市）
　　２７日（自転車飯・具雑煮・ひょっつるの酢の物＝島原地方）
　　２８日（野菜スープ・レモンステーキ風・ほうれんそうソテー＝佐世保市）
　　２９日（松浦鍋・さば塩焼き・ひじきの炒り煮＝松浦市）
　　３０日（いりやき・上対馬とんちゃん＝対馬市）
というメニュー展開です。

　さて，今日のメニューの「自転車飯」という名前には驚きました。当時一番速かった自転車よりも早くでき，栄養たっぷりであることからこの名が付いたとか。
自転車飯と具雑煮とひょっつるの酢の物とみかん，牛乳。今日のメニューです。
これが噂の「自転車飯」です。忙しい人が自転車をこぎながらでも食べられたので命名されたという説もあるようです。

　栄養バランスのとれた給食を毎日食べられるということは，本当に幸せなことですね。感謝の気持ちをしっかり持ちながら，もりもり食べてほしいと願っています。町内ではインフルエンザ流行による休校措置も出ていますが，たっぷり栄養をとって，なわとびで体を動かし，吹き飛ばしてほしいと思っています。

　２年生の担任の先生が出張ということで，代わりに「朝の活動」から「２時間目」まで２年生教室におじゃましました。少し遅れていくと，すでに朝の会が始まっており，「今日のめあて」を決めているところでした。意見が２つ出たので，司会の子どもが上手に話し合いを進め，多数決で決めることになりました。
「担任の先生がいなくても，代わりの先生の話をしっかり聞こう」がめあてです。自分たちの力で担任不在を補おうという意欲に満ちています。
　係からの連絡，各種調査も普段通りきちんと行うことができました。最後の「朝の歌」も，「かぼちゃ」という歌を元気に歌って聞かせてくれました。この１年で，さらにグーンと成長した２年生。１時間目が始まる直前，すぐ近くの山に虹がかかり，みんなでお願い事を唱えながら見ることもできました。
１時間目は「算数」。まずは先生が用意していった「たし算の学習プリント」に取り組みます。
計算問題も，文章問題も，どんどん解いていきます。すごいぞ。
たし算の筆算を書くときは，きちんと定規を使って線を引きます。
学習プリントが終わった子は，自分のペースで「計算ドリル」に挑戦。こちらが何も指示しなくても，自分達でどんどん学習を進めていきます。
２時間目は「国語」です。最初は，「学習プリント＝説明文の読み取り」にチャレンジ。
学習プリントの裏は，「２年生の漢字書き取りテスト」でした。ちょっと苦労しています。

　学習プリントが終わった子は，「漢字ドリル」を使って漢字練習に取り組んだり，予定されている集会の準備をしたり・・・。自主的に，意欲的に学習に取り組む２年生の姿に，「１００点満点」をプレゼントしてきました。

　本日４校時，６年生を対象とした「租税教室」が開かれました。五島法人会から３名の方々がお見えになり，ビデオやイラスト等を使って，税金の意義や仕組み，使われ方などを分かりやすく教えてくださいました。
　普段，税金のことを考えることなど皆無の子ども達も，改めて，「世の中全体の暮らしをよくするための会費」という意識を高めました。
五島市からわざわざ来てくださった方もいます。今日はよろしくお願いいたします。
上五島支部長さんのあいさつです。「しっかり勉強してください。」と激励をいただきました。
プレゼンテーション教材を活用して，分かりやすく説明してくださいました。
約２０分のアニメビデオを視聴。「税金がなくなった世の中」を疑似体験してみます。
もし税金がなかったら，小学生の場合，１年間で１人あたり「約８５万円」が個人負担となるそうです。高校卒業までに，１人約１０００万円かかります。
学習を振り返って，個々にアンケート記入。どんなことが分かったかな？
最後に，お金の大切さを実感するために，大きさ・重さが本物と全く同じ「１億円」を，一人ひとり持たせていただきました。予想より重くてびっくりしました。

　税金の意義，種類，使われ方・・・。プレゼンを見ながら視覚的に勉強でき，子ども達はいろいろなことを感じたようです。そして，ご家族の有り難さと納税の大変さを痛感した１時間となりました。

　全国学校給食週間に合わせ，東浦小でも本日「給食集会」が行われました。
普段，何気なく食べている給食ですが，毎日の給食ができあがるまでには多くの方々の努力と愛情が集まっています。
　バランスよく栄養をとることができる給食の有り難さを理解し，給食に携わる方々への心からの感謝の気持ちをふくらませてほしいと願っています。
学校栄養士の先生と用務員さんをゲストにお迎えしての集会です。
最初に，給食委員会児童から，「給食の歴史」について教えてもらいました。
次は，給食委員会から「給食に関するクイズ」。第１問は，「東浦小では，何年前に給食が始まったでしょうか？」でした。
次のクイズは「１年間に何回給食が出ているでしょう？」です。みなさん，わかりますか？
「給食をつくってくださっている人の人数は？」
「給食センターはどこにありますか？」という問題です。
ラスト５問目は「学校栄養士の先生の好きなメニューは？」でした。答えは（２）です。
全校児童から，感謝のメッセージの贈呈です。学校栄養士の先生へ心を込めて。
いつも給食準備をしてくださっている用務員さんへ。本当にありがとうございます。
最後に，ご挨拶をいただきました。「いつもきれいに食べてくれてありがとう」と言っていただきました。
後でメッセージを読むのが楽しみです。と言っていただきました。

　好き嫌いなくしっかり食べる。これが健康維持の第一歩です。これからも，感謝の気持ちを持ちながら，残さず食べます。

　先週金曜日，はるかぜ学級（知的障害学級）とそよかぜ学級（情緒障害学級）の交流会がありました。
　実は，まず，はるかぜ学級で「４年生が総合的な学習の時間につくったかんころもちのお裾分けを食べよう」ということになり，「せっかくだから，両学級合同で楽しく食べよう」へとふくらんでいった活動です。
まずは，先生方も含めた人数を確認し，包丁で切っていきます。
ついつい心配になって，先生方も思わず包丁の周りに集まります。
随分古いオーブントースターなので，「ちゃんと焼けるかな？」とのぞき込みます。そよかぜ学級の２人も，しっかり焼け具合を確認しています。
いつの間にか，４人全員がオーブンの前に。もうすぐ焼けますよ。

　この後，全員でおいしく焼けたかんころもちを食べました。中までしっかり焼けていて，とても香ばしい味。心と体もぽっと温かくなったひとときでした。　

　火曜日から学校を留守にしていて，久しぶりに今日，子ども達の元気な姿を見ることができました。週明けに６名いたインフルエンザ罹患者も，それぞれに学校に復帰し，今回は何とか流行を防止できたようです。ほっとしています。
　さて，午後の「全校体育」。全校児童が体育館に集まって，なわとび発表会でも行われる学年別「長縄」チャレンジの練習をしました。本番前に全校が集まって練習するのは最後。どの学年も気合いが入っていました。本番まではまだまだ期間があるので，さらに練習を重ね，回数を伸ばし，団結を深めてほしいと思っています。
１年生の練習風景です。今回の記録は「９５回」。これまでの最高記録です。
２年生の記録は「９７回」。まだまだ記録は伸びそうです。
３年生です。今回の記録は「１２５回」。２００回近くいけそうですよ。
４年生の様子です。記録は「１４７回」。これまでの最高記録でした。
今回の５年生は大不調。記録は「１６０回」にとどまりました。２５０回超えを目指します。
最高学年のプライドを見せ続ける６年生。でも今回は「２２８回」。目指せ４００回。

　３学期がスタートして２日目。学習活動が本格的に始まりました。
毎年恒例の「校内書き初め大会」が各学年で行われています。１，２年生は「硬筆」，３年生以上は「毛筆」でのチャレンジです。個々の作品は，１４日（水）の授業参観に合わせて，校内に展示されます。
　さて，毛筆学習を始めたばかりの３年生は，「条幅紙」に文字を書くのも初めてです。半紙に書くのとは字の大きさもバランスも違います。それでも必死に書き初めに取り組む３年生。真剣そのものでした。
まずは，床に手本と条幅紙を並べて場所の確保です。
下敷きも文鎮もずらしながらの活動です。
手本をよく見て，一文字一文字丁寧に書きます。とても初めてとは思えません。
左手で紙を押さえる位置も考えなければなりません。上手にできていますね。

　さあ，各学年どんな作品が出来上がるのでしょうか。校内展示が楽しみです。


　話は変わりますが，インフルエンザの猛威が押し寄せてきています。現段階での罹患者は１名だけですが，高熱で欠席している子も数名いて，今後の感染拡大が心配です。明日からの３連休。極力外出を避けて，栄養と休養をとり，手洗いとうがいを徹底しながら，感染を防いでほしいと願っています。

　さあ，３学期が始まりました。子ども達が元気に学校に帰ってきました。
短くて，忙しい３学期。進学・進級の準備を整える３学期です。
　スタートにあたり，始業式で次の３つのことを話しました。

　①勉強したことをしっかり身につけること。
　②やらなければならないことは，言われなくてもできるようにすること。
　③周りに対する感謝の気持ちを大きく膨らませること。

　この３つをやり通すことが，進学・進級の準備になるということを強調しました。そして，そのための一番の近道は，「５つの宝」づくりをもっともっと進めることだと。具体的目標として，毎月の自己評価で「いつもしている」と答える人の割合が「全体の９０％を超すこと」と提示しました。

　未年の「未」という字には，食物がたくさん実りますようにという願いが込められているそうです。また，羊が群れをなすことから「家族が仲良く暮らす」ことを表しており，「平和」を目指すという意味もあるそうです。
　２０１５年の東浦小が，みんな仲良く，平和で，一人ひとりが大きく成長する一年になるよう，みんなで頑張りたいと思います。
　どうぞ，今年もよろしくお願いいたします。

　始業式では，全学年の代表が，新年の，そして３学期の抱負を発表してくれました。
１年生の代表です。大分に旅行に行った時のことを詳しく教えてくれました。
２年生代表は，「お先にあいさつ」を頑張ることを誓ってくれました。
代表児童が欠席のため代読です。国語の勉強を頑張ることが目標です。
４年生代表は，「なわとび発表会」に向けて頑張ることを発表してくれました。
最高学年になるために自分自身を見つめ直したことを発表してくれた５年生代表です。
６年生も代読です。卒業に向けての決意を力強く語ってくれました。

　７７日間の長い２学期が終わります。
　大きな行事を通して，毎日の学習や生活の中で，子ども達一人ひとりの，そして学級集団の成長を確かに感じることができました。子ども達は大きく伸びています。学校も活気づいています。とても収穫の多かった２学期でした。
　終業式では，２年生，４年生，６年生の代表児童が，「２学期に頑張ったことと３学期の抱負」を発表してくれました。その発表の中でも，子ども達自身ができるようになったことを自覚し，自信を高め，さらに伸びようとする前向きな姿勢を感じることができました。
２年生代表です。とても長い文章を，すらすらとしっかり発表できました。
４年生代表です。保健室掃除で意識して続けたこと等を分かりやすく発表しました。
６年生代表です。卒業を間近に控え，「３学期はみんなの手本になります。」と力強く宣言してくれました。

　子ども達には，冬休みに続けてほしいこと３つを話しました。
　　①　毎日必ず，「早寝・早起き」すること
　　②　毎日必ず，「勉強」すること
　　③　毎日必ず，「お手伝い」すること　　の３つです。
　この３つは簡単なようで，継続実践することはとても難しいです。しかし，子ども達が冬休み２週間を規則正しく生活するには，絶対に必要なことです。また，ずっと取り組んでいる「５つの宝」づくりにもつながるものです。
　家庭で，地域で，上記３つの継続について声かけ・指導・励ましを是非お願いいたします。続けることで「強い心・意志」も育ちます。

　保護者の皆様，地域の皆様には，２学期も大変お世話になりました。また，いろいろなご協力，ご支援，見守りをいただきました。心から感謝申し上げます。
　どうか，新しい年も，学校の教育活動に対しましてご支援いただきますようお願い申し上げます。良いお年をお迎えください。

　今日の児童集会は，児童運営委員会主催の恒例「年賀状コンクール」表彰式。
低学年（１～３年）高学年（４～６年）それぞれに「絵イラスト部門」「文字部門」の審査結果発表と表彰が行われました。
まずは，運営委員会から，それぞれの部門の「金賞」「銀賞」作品が発表されました。
受賞者に，運営委員会手作りの表彰状が渡されます。
低学年の「絵イラスト部門」金賞作品です。
高学年の「絵イラスト部門」金賞作品です。
こちらは「文字部門」。低学年金賞作品です。
高学年の「文字部門」金賞作品です。

　日本伝統の行事に積極的に取り組む活動。大切にしたいと思います。