２月２５日（木）１年生　授業参観＆学級懇談会
この子たちが入学したのがつい先日のように感じますが、もう１年が過ぎようとしています。
一人ひとり、立派に成長しましたね。
たくさんの発表の中に、いろんな成長が見られました。
しっかり練習したことが伝わりました。
子どもたちの頑張りはもちろんですが、
たくさんの活躍場面を仕組んでくださった担任の先生のご指導のおかげです。
いろんなことを学び、体験し、成長した１年生。
あと１ヶ月で２年生。
昨日の様子を見ていると、きっと大丈夫。
みんな仲良く、立派な２年生になれることでしょう。
多くの保護者の方々に成長を見せることができて、大成功の授業参観となりました。

　　
４年生理科で「すがたをかえる水」の学習を終えました。

「水がふっとうしている時に出てくるあわは、何だろうか？」
「水を熱し続けると、水の温度と様子はどのようになるだろうか？」
「水を冷やし続けると、水の温度と様子はどのようになるだろうか？」

問いから、学びが深まります。
子どもたちが、普段、何気なく過ごしている日常の中に、
理科の視点をもって学習をしていくと、新たな発見や驚きが見つかります。

写真の実験は、冷却実験です。
塩を混ぜた氷水に、試験管を２本入れます。
１つは「温度測定用」です。もう１つは「観察用」ですね。
実験を通して、水の特性に気づきます。
0℃付近で温度の変化は止まり、試験管内の水全体が凍れば、さらに冷え続ける。
水の体積は、子どもたちの最初の予想に反して、大きくなりました。
実験では、過冷却現象が起きた班もあり、
ガラス棒で冷え過ぎた水に衝撃を与えると、一瞬で全体が凍り、歓声が起きました。
水の状態で安定し、冷却が過ぎる状態のようです。本来は、0℃で凍り始めるのが正しいそうです。
実験でたくさんの驚きがありました。
班のみんなと協力して、記録、観察を同時に進める共同作業も楽しかったようです。

生き生きと学ぶ姿がたくさん見られました。
「理科離れ」という言葉を聞くことがありますが、
本来、子どもたちは「発見」「驚き」が大好きではないでしょうか。
実験を通して、失敗も経験しながら粘り強く「事象」を確認する学習も大切だと再認識しました。

「知っている」と「体験」をつなぐことが、これからの学習の一つの視点になると思います。
「知識」は世の中に情報としてたくさんあります。調べればすぐにわかります。
ですが「体験」は本人にしかできません。

理科の楽しさを、子どもたちと存分に味わうことができました。

　　　　　　　　　　　
魚目小学校の上、榎津には砂防ダムが建設されています。
その工事現場見学会が行われました。地元の建設会社浜田組さんが主催です。

約２０名の子どもと、その保護者が参加し、砂防ダムの役割等を学びました。
土石流を防ぐ。人の命を守る。そのための砂防ダムです。
仕組みも工夫されており、子どもたちも興味深々でした。

実際に映像等で仕組みを学んだあとは、ダムの上に立ってみました。
見晴らしがよく、魚目小学校が谷あいに見えます。
つまり災害が起きた際に、危険があるということです。
地理的な状況を現地から見て、改めて砂防ダムの役割を認識しました。

ダムにのぼった後は、体験活動です。
クレーン車やショベルカーに乗って、子どもたちも嬉しそう。
貴重な体験ができました。充実した１日となりましたね。

令和２年度服務規律強化月間実施結果について報告します。

今後も職員の協働性・同僚性を高めて、服務規律保持に努めます。
これからも信頼される学校づくりを推進し、地域と共にある学校づくりを目指します。

２月１６日（火）１８：３０～１９：１５
第２回　学校支援会議でも服務規律の取組について話し合うことができました。
簡単ではございますが、報告いたします。

今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　　　
２月１８日（木）本日は二十四節気でいう「雨水」ですね。
氷が解けて水になる頃のはずですが、朝から強風と雪。
ですが、子どもたちは元気です。登校してすぐに、運動場に飛び出す子がたくさん！
雪を踏んだりして遊ぶぐらいかなと思いつつ、一緒に運動場に出てみると、
なんと立派な雪だるまをつくっているではありませんか！
子どもたちのパワーに、朝から元気をもらいました！
私に雪を投げつけ、嬉しそうに逃げまわる元気の良さ。魚目小の子どもたちは、やっぱり可愛いですね。

先日の学校支援会議でも、地域の方から「子どもたちの遊ぶ声に、元気をもらっています」と温かい言葉をいただきました。
これからも子どもたちの元気を発信し、地域をより一層明るくできればと思います。
地域と共に育つ学校でありたいと思います。

　
先日、代表委員会が行われました。議題は「６年生を送る会」についてです。
５年生運営委員が中心になって、司会や記録を担ってくれました。
どんな会になるのでしょう。６年生の卒業を祝う気持ち、感謝の気持ちを伝えられる会にしていきます。
学級代表として集まった子どもたちも、しっかり意見をいうことができ、有意義な話し合いとなりました。

　
昨日は、今年度最後のクラブ活動が行われました。新年度に向けて、３年生はどんなクラブがあるのか見学です。
どのクラブも６年生が中心となって、楽しく活動できており、子どもたちも目移りしてしまいます。
クラブのねらいは２つ。①同好の趣味を楽しむ②異年齢集団の活動　です。
３年生も自分の好きなクラブに入りたくて、意欲が高まったようでした。
１年間お世話をしてくれた担当の先生方、部長としてみんなをまとめた６年生に感謝です。

　　

２月１５日（月）　令和３年度入学予定　新入学児童入学説明会を行いました。
ちょっぴり緊張した様子の可愛い園児たち。
活動を通して、笑顔もたくさん見られたようです。
魚目小学校は楽しい所です。入学してくれるのを楽しみにしています。

新しい春はもうすぐです。
職員一同、そして在校生一同、子どもたちの入学を心よりお待ちしています。

　　　

入学説明会中には、５年生が園児のお世話をしてくれました。
校内探検をするだけでなく、クイズスタンプラリー形式にして、園児も楽しめるように工夫してくれていました。
体育館では読み聞かせをしたり、密を避けながら楽しめる活動を自分たちで考えてくれました。
新年度の６年生と１年生になります。初めての出会い、とてもスムーズで楽しかったようです。

「はじめまして」この一秒ほどの短い言葉に一生のときめきを感じることがある

「ありがとう」この一秒ほどの短い言葉に人の優しさを知ることがある

「がんばって」この一秒ほどの短い言葉で勇気がよみがえってくることがある

「おめでとう」この一秒ほどの短い言葉でしあわせにあふれることがある

「ごめんなさい」この一秒ほどの短い言葉に人の弱さを見ることがある

「さようなら」この一秒ほどの短い言葉が一生の別れになる時がある

一秒に喜び　一秒に泣く

一生懸命 一秒

今朝の全校朝会で、校長先生のお話で紹介された詩です。
「一秒の言葉」で伝わる気持ち。

導入では、「言われて嬉しい言葉って何？」「言われて元気が出る言葉は？」
逆に「言われて嫌な言葉は？」また「言わなきゃいけないけど言えなかった言葉は？」と、子どもたちに問いかけられました。

全校児童の間を歩きながら、子どもたちの言葉に耳を傾けられます。
子どもたちも楽しみながらも真剣に、じっと考える時間となりました。

子どもたちの声を聞かれた後に、上記の詩を映像で紹介されました。
体育館の前面に置かれたテレビに、１０３名の視線が集まります。
「一秒の言葉」について考える貴重な朝の時間となりました。

思っていることを、勇気をもって一言。
短い言葉ですが、これから大きくなる子どもたちに、
是非とも身につけてほしい力です。

端的でわかりやすいお話で、短時間で朝会を終えました。
子どもたちも、先生も、考える時間、余韻がたくさんあり、各学級でも話題になっていたようです。
「一秒の言葉」、私も大切にしていきます。
子どもたち、保護者、地域の方々、そして自分の家族にもしっかり伝えなきゃいけない言葉ですね。

　　　　
２年生　生活科「大きくなったよ」の学習です。
家族の愛をたくさん受けて、健やかに育ってきたことを知り、
「嬉しい気持ち」と「ありがとうの気もち」でいっぱいの温かい授業風景でした。
机の上に並んだ思い出の品、写真。
嬉しそうに友達に説明をする子どもたち。
大切なお子さんを預かっていることを、我々は改めて強く感じています。
家族に愛されて育ってきたことを学ぶ良い機会ですね。ほわほわとした優しい気持ちになりました。

　
１年生は「できるようになったよ」の勉強です。
Ｂ４のプリントいっぱいに、今年１年でできるようになったことを書くことができました。
なかなか思いつかない子には、担任の先生がアドバイスをしています。
目線を同じにしてもらい、優しい助言のおかげで、
「あ！あった！」とスムーズに書き出すことができていました。
できた子は黒板に貼り、みんなでお互いの成長を確かめ合っていました。
温かい授業風景に、ほっこりします。

　
３年生　国語「これが私のお気に入り」の学習です。
樹形図（イメージマップ）を使って、
みんなに紹介したいことのイメージを膨らませます。
じっと自分のノートを見つめ、考える時間、書く時間がしっかり確保されていました。
子どもたちの進み具合を見て、担任の先生から発問です。
発表を聞く態度も、ぐっと上手になりました。
「聞く力」は「話す力」「考える力」の基になります。
さあ、どんな紹介文ができるのでしょうか。
分かりやすく伝える学習。聞いて感想を伝え合う学習です。
３年生のまとめの時期にふさわしい内容ですね。

　　　
２月２日（火）朝の時間は、６年生リーダーが中心となっての「縦割り班遊び」でした。
ドッジボールを楽しむ班もあれば、鬼ごっこに夢中の班もあり、
全校児童で縦割り交流を楽しみました。
遊びの企画は６年生が中心になり行ってくれています。
普段から縦割り掃除で馴染んだメンバーですが、
遊びを通して新たな一面や、意外な良さにも気づくことができており、
親睦を一層深めることができていました。
笑顔はじける朝。気持ちの良いスタートです。

　　　
４年生理科も頑張っています。「もののあたたまり方」の学習です。
前回は「金属のあたたまり方」を学習し、熱せられた所から順に、広がるようにあたたまる様子を観察しました。
今回は「水のあたたまり方」です。熱せられた水は上へ移動し、ビーカーの中全体に広がります。
自分たちで準備した絵の具を用いて、水が大きく動く様子を観察し、あたたまり方に気づくことができました。示温インクを使った実験も楽しくて、青色からピンク色に変化する様子に思わず驚きの声が出ました。
次は「空気のあたたまり方」です。協力しながら実験を行い、楽しく安全に学習を進めています。

　
こちらは体育委員会によるストレッチチャレンジです。
体の柔軟性を高める運動に今回は挑戦です。
他にも、投げ投げチャレンジや、縄跳びチャレンジ等、
子どもたちの運動する機会を作ってくれている体育委員会です。いつもありがとう！


最後に１枚。図書委員会の学級文庫の配達写真です。
長い廊下は台車で運べますが、階段はさすがに抱えます。
６年生がしっかりと抱えて運んでいる姿を見て、思わずパシャリ。
見えていない所でもしっかり委員会活動の仕事をしている姿を目の当たりにして、
子どもたちの成長を感じています。

２月になりました。
明日は節分。暦の上では「立春」の前日で、春に近づいています。
今日はあいにくの雨ですが、朝からしっかり歩いて登校した子も多く、
家庭の支え、励ましを改めて嬉しく感じています。

今回の学校だよりは、先週、無事に実施した「かんころ餅」づくりについてです。
総合的な学習の時間で、一年間かけて学んだことのまとめとなりました。
１月３１日付の長崎新聞にも、活動の様子と児童インタビューが載っており、
ふるさと教育の推進について発信できていることを嬉しく感じます。

職員室前の掲示板も紹介します。
今回は節分の鬼退治にちなみ、「鬼滅の刃」の名言を引用しました。
心の鬼退治。「克己心」です。自分に負けない強い心を育てていきたいですね。