２年生　生活科　まち探検に行ってきました！
１３名の子どもたちと、学校の外に飛び出し、たくさん学びました。

似首地区、丸尾地区、榎津地区、浦桑地区の４地区が校区内にあります。
今回は「丸尾地区」の探検です。

たくさんの発見がありました。

役場、魚目中学校、おさかな公園、総合体育館、
魚目漁港、丸尾神社、鉄川與助さん宅跡地、馬込浜海水浴場、
白菊保育園、丸尾教会

とっても楽しかったです。
丸尾教会から一望した丸尾地区は、とってもきれいでした。

魚目小校区の良さを、新しく知った子どもたち。
次は、来週の水曜日に「榎津地区」に行く予定です。

いいお天気になりますように！

　　　　　　　　　　　

朝から、体育館に子どもたちの笑顔が咲きました！
今朝の児童集会は４年生が担当です。
その出し物がユニークで、随所に工夫がなされており、楽しかった！

マスク越しで反応は見えにくかったのですが、
笑い声がたくさんあり、
楽しそうな優しい目をした子どもたちの顔が見られました。

内容は「リコーダー発表」
それに「詩の暗唱『雨ニモマケズ』宮沢賢治」
最後に「回文（上から読んでも下から読んでも同じになる言葉）」

リコーダーも上手でした。毎朝、朝の会で練習している４年生です。
日々の成長がこの発表にも生きました。
詩の暗唱も上手でした。先日の授業参観でもお披露目したようですが、
今回は全児童の前で堂々と大きな声でできました。
私も一緒に口ずさみましたよ。雨ニモマケズ、みんなで頑張りましょう！

最後の回文が、秀逸でした。
担任による助言も素晴らしいと思いますが、
何よりも子どもたちのアイデアが「劇」という形で表現できていました。

４つの回文が登場します。
❶リモコン　てんこ盛り（りもこん　てんこもり）　
❷弱いわよ　阪神は　弱いわよ（よわいわよ　はんしんは　よわいわよ）
❸世の中ね　顔か　お金か　なのよ（よのなかね　かおか　おかねか　なのよ）
❹今朝　おいしいおでんで　おいしいお酒（けさ　おいしいおでんで　おいしいおさけ）

４つのグループが、回文につながる劇を披露して、最後に回文が登場します。
グループ❶では、リモコンばっかりの電気屋さんのお話。ビックリしたお客は一言。
「リモコン　てんこ盛り！」※繰り返してみんなで「リモコンてんこ盛り！」
グループ❷では、阪神対巨人の試合。結果は阪神の完敗。観客がそこで一言。
「弱いわよ　阪神は　弱いわよ」※阪神ファンの方、ごめんなさい！
そんな具合で、グループ❸、❹も上手に紹介してくれました。

４年生の生き生きとした表情や大きな動作に、他の学年も良い刺激をもらいました。
子どもらしいユニークな発想を、劇という形にまとめた４年生。
楽しい時間を、本当にありがとうございました！

私からも回文を一つ！
「できるやれば　ねばれ　やるきで」

元気があれば何でもできる！明日から７月です。
いつもの７月と違って、７月末まで学校です。
休校で遅れた学習も、随分と追いついており、余裕も出てきました。
２学期の運動会に向けて、さらに学習を進め、充実させるまとめの時期です。

できるやれば！　粘れ！　やる気で！

元気いっぱいの明るい魚目小学校をこれからも創っていきます！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ふるさと自然体験学習。新上五島の良さを、しっかりと満喫してきました。

浜ノ浦にある「海洋青少年の家」で、魚目小＆北魚目小の５年生１９名が、
ふるさとの大自然の中で、楽しく、安全に活動することができました。

終えた感想は、「やっぱり新上五島は最高！」です！

天気もバッチリ、準備もバッチリ、施設もバッチリの中で、たくさんの思い出ができました。
子どもたちの「初めて」がたくさんあった貴重な一日です。

初めてのことにチャレンジすると、心も身体も一回り成長します。
初めての「シーカヤック」、初めての「小刀でのうどんすくい作り」。

子どもたちが目をキラキラと輝かせ、活動に夢中になって取り組む姿を側で見ることができ、
我々、魚目小、北魚目小の引率した教師も、とても嬉しかったし満足しています。

天気にも恵まれ、大きな怪我や熱中症もなく、時間も計画通りにできました。
例年ならば「宿泊体験学習」で、泊まる計画を立てておりましたが、
５月の休校後、計画を練り直し、実施するためにはどうすると良いか知恵を出し「日帰り」を決めました。
その後に、段階的に緊急事態宣言が解除され、６月を迎えましたが、そのまま日帰りで実施としました

島内でも１番最初の実施、また今年度から２校合同開催ということもあり、
用心に用心を重ねつつ、安全で納得できる形での実施を考え、日帰りとしています。
ここで深まった５年生同士２校の交流は、次年度、６年生になって修学旅行でもさらに深められることでしょう。
今年は、コロナ禍の中での難しい判断となりましたが、充実した活動ができて、学校としても本当に安心しています。

準備計画してくださった担任の先生方はじめ、現地で指導してくださった施設の方々にも、心からお礼を申し上げます。
また、ご理解とご協力を惜しまず、元気な子どもたちを学校に預けてくださる保護者の皆様にも、心からをお礼申し上げます。

今日は子どもたちもぐっすり眠ることでしょう。
子どもたちの充実した笑顔が忘れられない、素敵な一日となりました！

　　　　　

６月１９日（金）今年度はじめての授業参観＆懇談会を実施しました。

子どもたちだけでなく、先生方もはりきって、どの学年でも良い授業がなされました。
子どもたちの生き生きと頑張る姿を見せることができたのではないでしょうか。

１年生は、普段の学習の様子が見えるように「音読」「国語」「算数」等を組み合わせ、頑張りを見せました。
２年生は、教頭先生が「道徳」の授業を行い、「生命尊重」について深く学びました。
３年生は、「国語」の学習で、「こそあど言葉」について学習です。「こそあど」の使い分け、上手にできるかな？
４年生は、「国語」の学習で「つなぎ言葉」について楽しく学べています。
５年生は、「家庭科」の裁縫「ボタン付け」。今までに習得した玉どめ、玉結びが上手にできたことでしょう。
６年生は、「社会」です。歴史の導入で、「縄文人と弥生人の顔つきの違い」から学びました。
興味をもって、我々のルーツについて考えることができました。
歴史を学ぶことは、これからの生き方を学ぶことにつながります。楽しみですね。

今年度は、コロナ禍による行事の取りやめで、４月授業参観、家庭訪問、５月運動会が実施できず、
６月に初めてのしっかりした「懇談会」ができました。

学校教育への理解、担任の子どもたちへの想い、保護者の子どもたちへの願い。
双方向でのやりとりが多少なりとできたのではないかと思います。
７月は５月の休校の代替で、３１日（金）まで登校日です。
７月末には保護者の皆さんとの「個人面談」も予定しております。

教育は「子どものために」ではなく、「子どもの成長のために」あります。
一人一人の心身の成長を支えられるよう、教職員一同、精進してまいります。
これからも、変わらぬご理解、ご協力をよろしくお願いいたします。

　　　　

６月、歯科校医によるブラッシング指導が行われています。
１年生～６年生までの全学年の実施予定です。

まずは先週、１年生が取り組みました。

コツは、歯ブラシを優しく持つこと。
「えんぴつ持ち」をして、「チョコチョコ」磨く。
一本ずつ磨くことがポイントです。
大きく動かすと、歯と歯の間にカスや歯垢が残ります。

子どもたちも真剣そのもの。
鏡とにらめっこしながら、丁寧に磨くことができました。

家庭でも、寝る前の「仕上げ磨き」を是非とも続けてください。
もう小学生？まだ小学生？
できてそうで、できていないこともあるかも。

１人でできる部分は認め任せつつも、仕上げ（確認）は必ずやっていきましょう。
今年度の歯科検診で、虫歯の本数は減っておりましたが、油断は禁物ですね。

　　　

昨日、梅雨入りした九州北部地方ですが、本日、田植えが無事にできました！
天気予報を見ながら、担任が午前中に実施しようと好判断！

１６名の子どもたちと、地域の山本さん、そしてJAからのお手伝いの方々と力を合わせ、田植えに取り組みました！

しろかきで整った田んぼに入り、印のついたロープに沿って、苗を植えます。
みんな一列になり、上手にエイ！

トップの写真の中央が担任です。子どもたちに負けず劣らず、上手な苗植え。
子どもたちと共に体験的な学びに取り組まれ、たくさんの自然体験学習ができています。
「師弟同行の教育」を実践され、学校教育目標「たくましい子ども」を育てる姿に感謝です。

この５年生の子どもたちは、６月２３日には「ふるさと自然体験学習」に行く予定です。
例年ならば「宿泊体験学習」ですが、感染症予防対策として、今年度、日帰りで計画を立てました。
日帰りではありますが、「ふるさと新上五島の良さ」を存分に味わえるよう、中身の濃い内容としております。

田植えの姿を見て、たくましく成長している５年生を、頼もしく感じました。
担任の先生と一緒に、私もふるさと自然体験学習には同行します。
「師弟同行の教育」をどんどん実践して、私も「ふるさと新上五島」の素晴らしさを、肌で感じたいと思います。

子どもたちの活動の様子を、一挙公開！
用務員さんのお手伝いもあり、がんばって上手に植えることができました！
笑顔はじけた良い一日となりました！来てくださった山本さん、JAの皆さん、ありがとうございました！！
　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　
　

今日は絶好の「しろかき」日和。
天気に恵まれ、子どもたちも伸び伸びと田んぼを楽しみました。

幼稚園のみんなも、５年生のみんなも、泥んこになって、笑顔になって。
ちょっぴり苦手だった子も、勇気を出してエイッ！
大人の先生たちも、童心に返ってエイッ！

楽しく田んぼを均したあとは、５年生が大きな柱を使って、整えてくれました。
次は、いよいよ「田植え」かな？

梅雨の空模様とにらめっこになりそうですが、天気を見ながら、実施できる日を判断していきます。
ちなみに、昨年度は田植え日を２度延期しました。
今年はどうなることか？！田植えが待ち遠しいですね！

　　　　　　　　　
今年度、第１回目の避難訓練を無事に終えました。
１回目は「火災訓練」。
火元は「理科室」を想定し、非常ベルを鳴らした後、校内放送をかけました。
子どもたちは、新しい学年で、新しい教室からの避難になりますので、ドキドキしていたようです。
避難経路の確認と「おはしも」の約束をしっかり守り、取り組むことができていました。

２分３０秒。
「避難開始」から「学級そろいました」×６学年で、
１０２名＋幼稚園７名が全員そろうのに要した時間です。

校長先生の総評では、次のことを話されました。
・全体的にスピーディ―で〇。
・少し声が聞こえたところは、なくしていく。
・ハンカチの所持確認。（持っていない子がおりました。手洗いの徹底もしています。確実に持たせてください）
・「おはしも」の再確認。
そして、「命より大切なものはない」というまとめ。
自分の命を守るために、自分で考えて行動すること。

今回は、火災による避難でした。学校は集団生活をしており、全員の命を守るために動きます。
台風や大雨洪水、土砂崩れといった自然災害の季節にもなります。
家庭にいる際の「避難行動」についても、ぜひとも話題にしていただけると良いかと思います。



　　　　
本日は、暦の上で「芒種」（ぼうしゅ）です。
二十四節季の一つです。二十四節季は、一年を太陽の動きに合わせて二十四に分けた暦です。
日本においても、立春、春分、夏至など、馴染みのある言葉も多いですね。
「芒種」とは、「芒」（のぎ）をもつ植物の種をまく時期をいいます。
「芒」（のぎ）とは、米や麦などのイネ科の穂先にあるトゲのような突起物のことです。
田植えはこの頃から始まり、天候は梅雨めいてくると、幼少期に田舎の父に教わりました。

さて、写真は１年生のイモさしです。
昨夕、担任と地域のゲストティーチャーが畑を耕し、マルチを張り、今日植えました。
アサガオもスクスクと大きくなっております。

梅雨も近づいてきています。植物にとっては、恵みの雨となることでしょう。
季節の移ろいを感じながら、自然を楽しみたいですね。
「芒種」は種まきの時期です。

　　
本日６月４日は「虫歯予防の日」
今日から１週間は「歯と口の健康週間」です。

養護教諭手作りの校内掲示で、保健指導も充実です！
子どもたちが足を止めてしまうような楽しい工夫で、楽しく学んでいます。
「ごりっ歯ゴリくん」の歯を、きれいにできるでしょうか？
子どもたちも笑顔で、触われる・動かせる掲示を楽しんでいます。

本日家庭に「歯磨きカレンダー」を配付しております。
１５日（月）に全児童、回収します。
家庭でも歯と口の健康週間の一環として、歯磨きの再確認をよろしくお願いします。

子どもたちの図工作品です。
５年生、４年生、３年生の発達段階に応じた作品です。面白いですね。
　　　　　　　　
２年生のミニトマトです。花が咲きました。ということは、実がなるかも？！
お世話も一生懸命できています。
種まく楽しみ。実がなる喜び。
人間の営みですね。
　　
３年生が畝だてした畑です。マルチを貼り、あとはイモ差し。
明日、イモ差しをしていきますよ！今年も豊作を願います！

　　　　　　　　　　　　　

４年生　社会科見学に行ってきました！
「社会」では「水はどこから」の学習をしております。
地域に飛び出し、たくさんの「体験学習」ができました。
子どもたちの知的好奇心がどんどん膨らみます。

お世話をしてくださった水道局やダムの方々は、
事前質問に対して、わかりやすくプレゼンを作ってくださり、感謝の気持ちでいっぱいです。

次は、まとめです。見てきたこと、初めて知ったことを、たくさん「新聞」にまとめていきます。
出来上がりがとても楽しみですね！

　　　　　　

朝の時間で「縦割り遊び」を実施しました。
今年度、第１回目です。
縦割り班でいつもは掃除をしていますが、掃除以外での活動に子どもたちも大はしゃぎ。
朝から笑顔がはじけました！６年生のリーダーシップのおかげです。

みんなが楽しめるように、ケイドロに取り組んだ班や、ドッジボールに取り組んだ班がありました。
どの班も、１，２年生が笑顔になるように配慮のあるルールを設けつつ、
全力で遊んで高学年のすごさを見せる場面もあり、楽しく活動できました。
６年生のリーダーシップを、今後も期待していきたいと思います。

　　　　　
３年生「総合的な学習の時間」で、新上五島町の良さを学習しています。
その中で特産品である「かんころ餅」づくりに、昨年度からチャレンジしています。
３年生がサツマイモを作り、５年生がもち米を作ります。
同時進行で育てた「もち米」と「サツマイモ」のコラボレーションで、まとめで「かんころ餅」の完成です。

先日、畑の草むしりをした３年生。
今回は、畑を耕し、畝づくりをしました。
人力でするのはなかなか大変でしたが、耕運機を使い、とても速くできました。
地域の山本さんと教頭先生がタッグを組み、２台の耕運機を使い、子どもたちにも経験をさせることができました。
安全ですが、機械ですので危険もあります。担任の先生の指示をよく聞き、安全面もばっちりでした。

耕した後は、畝を立てました。畝には肥料も入れ、準備バッチリ。
さらに、今後の手入れが楽になるように「マルチ」もかけています。
次は、イモ差しです。楽しみですね。


　　　
本日のおまけ。
５月１２日に行った、５年生田んぼの「田おこし」です。
スコップでしましたが、こちらも大変でした。しかし、子どもたちはパワフルです。
しっかり土を反しており、びっくりしました。
仕上げは耕運機で深めに返しており、現在、水を入れ、水田となっています。
次は、「しろかき」です。魚目幼稚園のちびっ子たちと行います。こちらも楽しみです。

学習、しっかり深まっています。順調ですね！

　　
歯科検診が、無事に終わりました。
102名、欠席ゼロでしたし、天気もバッチリで換気もでき、
安全に留意して実施できました。
写真は２年生です。
並んで待つ姿も、挨拶をして受診をする姿も、とても上手でした。
もちろん他の学年の子どもたちも、礼儀正しく受診できていました。
学校歯科医の先生もにこやかです。
子どもたちを診てくださる温かい眼差しがとても印象的でした。検診、ありがとうございました！
虫歯の数は、いかに？！保健だよりで、後日お知らせもあると思います。

　
朝の時間は「城山タイム」でした。
音読に励む学年や、読解力を高める問題に挑戦する学年、
どの学年も担任が工夫を凝らし、充実した時間となっていました。
家庭でも音読等を頑張っている子どもたちです。

学校の授業の充実　×　家庭の見届け

教育の相乗効果を図っていきましょう！
　　　　


本日のおまけ。
４年生教室の背面黒板に、貼られた折り紙です。
先日、ニュースでも話題になっていた「鬼滅の刃」ではありませんか！
子どもたちに絶大な人気を誇る中、連載を終え、今やロスを訴える人が続出とか。
担任や子どもたちに話を聞くと、どうやら「飾り係」が作成したそうです。
楽しい学級、明るい学級づくり。
子どもたちの「好き」が折り紙作品になり、なおかつ教室でみんなを楽しませる。すごいですね！笑顔いっぱいの学級経営にも感謝です。

　　 　　

５年生　総合的な学習の時間で「もち米づくり」に挑戦しています。
写真は「塩水選処理」の様子です。
卵が浮くぐらいの塩分濃度の塩水を作り、種もみを浮かべます。
しっかり沈む種もみが、実の詰まった良い種もみです。

選んだ種もみは水にさらし、数日後、育苗箱に植えました。
培養土を敷き詰めた育苗箱からは、可愛い稲の芽が出てきました。
無事に発芽しており、子どもたちも満足です。

田んぼも、田おこしが終わり、今は水を入れ、見事「水田」に変わっています。
次は「しろかき」そして「田植え」という段階ですね。
子どもたちも地域のゲストティーチャーの方の話を聞きながら、楽しく学習をしています。

　　

今週から「縦割り掃除」を始めました。
６年生が中心になり、まずは顔合わせ。１０２名を８班に分けています。
縦割り掃除だけでなく、縦割り遊びも実施していきます。
６年生のリーダシップ、手本となる言葉、行動が「楽しい学校」の鍵です。
今年の６年生もよく考えて動く学年です。６年生、頼りにしていますよ！

　　　　　

今週の全校朝会も、職員講話です。
今年度、着任された長谷先生の幼少期からのお話でスタートです。

身長１８０ｃｍの先生。バスケが得意でスポーツマン。
でも小さい頃は、背も中ぐらいで前から4～5番目ぐらい。
中学生ぐらいに背がグンと伸びたそうですが、
背を伸ばしたくて牛乳をしっかり飲んだというエピソード。
剣道もやっていて、ソフトや陸上にも挑戦したこと。
私も同世代なので、時代を感じました。懐かしいです。

また「学校の先生になりたかった夢」の話では、
小学校4年生で出会った女性の担任の先生が素敵で、あんな先生になりたいと思った話を紹介してくださいました。
先生になりたかったので勉強をしっかりしたこと。

「みんな、夢はありますか？」
子どもたちの手が、たくさん挙がりました。
数名に夢を尋ねてみると、
「陸上自衛隊」
「サッカー選手」
「カメラマン」
と、具体的な夢が子どもたちの口から出てきました。

それに向かって、努力が必要だよね。
そう語られる先生です。
その努力は「勉強」かもしれない。「運動」かもしれない。
何にせよ、夢を叶えるには、努力が必要だということを伝えてくださいました。

何でも頑張っていることを続けてみよう。
何でもいいので、１番を目指してみよう。
「返事でもいい」「姿勢でもいい」「掃除でもいい」
「挨拶でもいい」「勉強でもいい」「スポーツでもいい」
何でもいい。１番を目指すことで、夢に近づけることでしょう。

子どもたちにわかりやすいお話、ありがとうございました。
夢をもつこと。これが、具体的な目標につながります。
日常の小さなことで構いません。１番を目指すのも、夢実現の具体策。

※私もわかりやすいブログ、学校紹介を目指していきます。
　子どもたちの活躍、先生方の活躍が、家庭や地域に届くよう努めます。

　　　
１年生の学校探検です。
前回は、２年生に連れられてでしたが、今回は自分たちの力で。
校長室や職員室、保健室の先生方にインタビュー。
上手にできていましたよ。
メモもとりながら、聞きたいことを一人ずつ、はっきり伝えることができました。
日々の学習の賜物ですね。

　　　　　
２年生　生活科です。
野菜を植えました。ピーマンのかわいい苗を、畑に植えます。
用務員さんのアドバイスを受けながら、上手に植えることができました。
大きくなあれ！大きくなあれ！
アサガオの鉢を使って、個人でも野菜を育てている２年生です。
今から梅雨、そして夏を迎えますが、野菜にとっても成長の季節ですね。

体験的な学習は、社会性を育てる立派な「勉強」です。
「ひと」「こと」「もの」との関わりを大切にしながら、
子どもたちの教育活動を充実させていきます。

　　　　　　　

５月１９日（火）朝の全校朝会。
今回は、今年度着任された５年生担任：田口先生によるお話でした。
体育館で、ソーシャルディスタンスを取りながら、換気しながらの講話です。

田口先生は長崎市出身。いきなりクイズからスタートです！
写真を見るとわかります。
クイズを通して、いろんなことがわかります。

長崎にかかっている大きな橋は「女神大橋」ということ。
長崎にある３３３ｍの山は「稲佐山」ということ。（東京タワーと同じ高さ！）
長崎の港は「鶴の港」ということ。（上空から見ると湾が鶴の形だそうです！）

そんな長崎の素敵な所を知った後に、「眼鏡橋」の写真を２枚見せてくださいました。
１枚は、観光でにぎわう美しい写真。
もう１枚は、水害で壊れてしまった眼鏡橋の写真。
そこから長崎大水害が起きたことをお話しされ、これからの梅雨時期の水害の怖さを教えてくださいました。

大切な命を守るためにも、災害に対する防災意識を常日頃からもっていないといけません。
長崎の良さを伝えながら、命を守るという大切なことを子どもたちに教えてくださいました。

わかりやすいお話に、子どもたちも納得する様子。
これからの時期にピッタリのお話でした。


おまけです。
「正常性バイアス」という言葉が最近では話題になっていますが、ご存じでしょうか？
心理学（社会心理学、災害心理学も含めて）の言葉で、
「自分は、大丈夫」という思い込みのことを指しています。
緊急事態、非常事態に、茫然として動けなくなってしまったり、
自分には起きないと決めつけて逃げ遅れたりするのは、
この正常性バイアスが働くからだそうです。

魚目小学校では「危機管理マニュアル」がありますが、
今年度、「危機管理のさ・し・す・せ・そ」を追記しました。

さ・・・最悪の事態を想定して。
し・・・慎重に
す・・・素早く
せ・・・誠意をもって
そ・・・組織で　　　対応する。

子どもたちの「安全」「安心」を第一に考えて、チーム魚小で動いていきます！

　　
６年生家庭科です。ミシンでマスク作りに挑戦しました。
ミシンの技能を見ることと、まさに今の生活に活用できること。
まさに、一石二鳥。担任のアイデアにより実現です。
「生きる力」を育成していきます。

　　
１年生算数です。８の数の概念作り。
１と７で８。
２と６で８。・・・・・・７と１で８。
１年生では、数の捉え方を「順序数」から「集合数」で捉えられるようにします。
半具体物のブロックを使いながら、操作活動を取り入れわかりやすく指導してくださっていました。
指を見ながら、声を出してリズムよく覚えている子どもたちです。
秋には繰り上がりのたし算、繰り下がりのひき算を学習します。
今のうちに、数学的概念の土台をしっかり育てましょう。


２年生の算数では、繰り下がりのある筆算を学習していました。
ノートに筆算の式を書き、丁寧に繰り下がりをしていきます。
４６－２７＝
筆算式を書いた際に、一の位で６から７は引けません。
十の位から繰り下げて引くために、補助数字を書いて引いていきます。
一の位　　１６－７＝９
十の位　　４から１繰り下げたので３
　　　　　３－２＝１
答え　１９
さあ！２年生の大切な学習です。今後、大きな数になり桁が増えます。
ここもしっかり理解し、できるようになるまで丁寧に指導していきます。

　　　　
最後に、４年生体育です。
ハードル走の前段階で、ミニハードルを使ったリズム走です。
踏切足を考えながら、友達とマーカーを置いて、
どう走ると良いか話し合いながら活動していました。

「主体的」「対話的」は、今年度から完全実施されている学習指導要領のキーワードです。
体育でもしっかり取り組まれる先生の指導力の高さがさすがです。

　
３年生、５年生は書写の紹介です。
３年生は、初めて習字道具。漢字の「二」に挑戦です。
横画を「トン・スーッ・トン」のリズムで書けるようになりました。
みんな味わいのある良い字を書いています。

５年生は、初めての４文字「ふるさと」です。
配置を考え、ひらがなの画と画のつながりを意識した字を書きました。
半紙の大きさに合った太さで、丁寧に仕上げています。

手本をよく見て、指導内容を見事クリアした作品には
「横綱」「大関」と評価をし、子どもたちの意欲を喚起しています。
めざせ！横綱！頑張れ！

雨ニモマケズ。子どもたち、元気いっぱい活動中です！

　　　　　　　　

気持ち良い天気の中、子どもたちも伸び伸びと学習をしております。

日本中、どの小学校、中学校でも、先生方の指導力向上のために「校内研修」に取り組んでおります。
魚目小学校でも、しっかり取り組んでおり、
子どもたちの「できた」「わかった」の笑顔があふれる授業を目指して、
先生方も日々、教材研究に熱心に取り組んでくださっています。

魚目小学校は、昨年度の継続研究で「『豊かな言語感覚』をはぐくむ国語科学習」という研究主題の下、
日々の教育実践を充実させております。

臨時休校になる前には、「家庭学習の手引き」も低・中・高学年用の３つを作成し、
活用していただいたのも記憶に新しいのではないでしょうか。

さて、１回の授業４５分の充実はもちろんですが、
時間割にも明記されている「みがきタイム」「城山タイム」を設け、子どもたちの理解を深める手立てをとっております。

では「みがきタイム」「城山タイム」とは、何か？
今日は紹介をさせていただきたいと思います。

①みがきタイム
・毎週水曜日１３：４５～１４：００　に実施。
・教科は絞らず、担任による各教科の学習の時間。（基礎基本の定着）
・写真では、５年生が教科となった「外国語」の学習をスムーズに取り組むためにアルファベットの復習をしています。
　６年生では、下学年の内容にさかのぼり、主語と述語を読み取る「読解の問題」に取り組んでいます。
　担任によっては、プレテストや漢字ミニテストをしたりしています。
　基礎基本の定着がねらいです。

②城山タイム
・「城山」とは榎津にある城山からきています。典型的な山城がその昔あったことが由来です。
・第１、第３木曜日８：００～８：２５に実施。
・本校研究主題にそって「国語」の学習を充実させる時間。
・豊かな言語感覚をはぐくませること。
・写真では、１年生が元気に音読をしています。今回は谷川俊太郎さんの「一生懸命１年生」。
・６年生では、チームティーチング指導による「読解力の問題」です。接続詞「も」の読み取り方や、反復による言葉の印象・捉え方の変化を、対話的な授業で広げ深めています。今回は、先輩先生が主となって手本を示してくださいました。若手育成も促進です。

子どもたちの学力向上は、夢の実現につながります。

教育とは「人を育てる」夢仕事。

子どもたちの「できた」「わかった」があふれる魚目小学校にしていきます。



本日のおまけ。今朝の玄関靴箱です。くつがきちんと並んでいます。
昨年度から続けている「はき物そろえ」。「凡事徹底」は、今年もスローガンです。
定着していることを嬉しく思います。家庭でもしっかりできていることを信じています。



５年生の図工作品です。ボールをレシーブするわたし。レイアップシュートをしている僕。
躍動感あふれる立体造形に、しばし目を奪われました。
特にバスケ選手のユニフォームに着目。２３番。バスケの神様、マイケルジョーダンの番号です！
バスケットが本当に好きなんですね。子どもたちの内なる想いにふれることができた瞬間でした！

　　　　　

朝の時間。今日の全校朝会は、校長先生のお話でした。
体育館で間隔を取りながら、久しぶりの全校児童へのお話です。

写真を見てください！かっこいい自転車でしょ？！
校長先生の私物です。
校長先生、実は「トライアスロン」がご趣味です。すごいですよね。
片手で持てるぐらいの軽い自転車。（お値段は、おいくら万円？？ヒミツです。）

お話の導入では、トライアスロンがどんなスポーツか紹介です。
①スイム（泳ぎ）・・・なんと３．８ｋｍ（３８００ｍ）！
②バイク（自転車）・・聞いてびっくり！１８０ｋｍ！
③ラン（走る）・・・・極めつけがマラソン・・・。４２ｋｍ！
この３つを１人、しかも１日でやるスポーツです。すごい！

始められたのは、４０歳頃から。それもビックリ。
何度か挑戦していくうちにタイムも縮み、なんと「日本代表」として「アメリカ・ネバダ州」まで行かれたこともあるそうです。
背中に「ＪＡＰＡＮ」と書かれた黒のジャンバー。胸には日の丸。子どもたちも尊敬の眼差しです。

お話は佳境に入ります。ここからが重要です。
校長先生の幼少期の話になりました。
校長先生は、小さい頃から走るのがいつも１番だったそうです。最後から数えて・・。
持久走大会でもビリ。運動会かけっこでもビリ。どうせ走ってもビリだから、とそんな気持ちだったそうです。
もちろん逆上がりや、鉄棒も、すぐにできていたわけではなく、高学年になってようやくできたとか。
そんな中、６年生での持久走大会。
「どうせ走るなら、１番の子についていってみようかな。」
そんな軽い気持ちで持久走に臨んでみたところ、１周、２周・・そして３周。走り切った結果が、なんと４位！
嬉しかったそうです。「やればできるやん！」と自分自身を見直されたそうです。
中学校では、なんと駅伝の代表にも選ばれたそうです。

校長先生の話を聞きながら、苦手なことがあるよという子たちが手を挙げてくれました。
でも大丈夫。
自分を信じて、やってみればできるよ！
頑張るぞ！魚目っ子！オー！あれ？！もう１回、頑張るぞ、オー！

心温まる励まし。教師は子どもたちに勇気を与える職業です。
改めて、未来ある子どもたちと関わることの大切さを、我々教職員も校長先生から教わりました。

今日の給食はミニトマトが出ました。好きな子、苦手な子もいたかもしれませんが、みんなよく食べていました。
今は昼休みです。一輪車に挑戦する子や、バスケを楽しむ子、鉄棒の技を互いに教え合っている子等々、
さらには図書室で大好きな読書のために本を嬉しそうに選ぶ子が見られます。
校長先生のお話に刺激を受けたのでしょう。素直なかわいい魚目っ子たちです。

「大丈夫！やればできるよ！」「魚目っ子、エイエイオー！」
心に残る全校朝会となりました。校長先生、ありがとうございました！！

最後の写真は、おまけです。
午前中に、2年生が1年生のお世話をして、学校案内をしてくれました。
その中で校長室見学に来た1年児童が、ヘルメットとサングラスを着用させてもらった瞬間をとらえました！貴重な経験、ありがとうございます！（校長先生が大きな自転車を持っているわけではありませんので、お間違えのないように！）