気温はそれほど上がりませんでしたが、日差しが温かく、過ごしやすい一日となりました。昼の時間、子供たちは元気いっぱい動き回り、「縦割り遊び」を満喫していました。サッカー・ドッジボール・鬼ごっこ（けいどろ）・ドッジビーなど・・・(#^.^#)それぞれのグループのリーダーが話し合い、活動内容を決めています。今回は上の4つでした。

この縦割り活動の中から、「上の学年は下の学年をかわいがり、下の学年は、上の学年を尊敬する。」といった心の成長が見られます。東浦小学校はこの縦割り活動を以前からずっと推奨してきています。

今日もリーダー中心に楽しく活動ができていました。(=^・^=)

【跳びタイヤ・・楽しい(#^.^#)】

先日設置した「跳びタイヤ」。「タイヤを埋めて固めた。」というだけですので、コーティングまではしておりません。子供たちら向けて「まだ、手が黒くなるから気を付けてね。」と注意喚起を行っておりましたが、「手が黒くなったら、洗えばいいさ(^O^)／」と、お構いなく「タイヤ跳び」を楽しむタフな子供たちでした。早めにペンキを塗ってあげんばいかんな～　<( ^^)>

【節分】

鬼は外～。福は内～。節分の豆まき風に的当てをして、的に書かれた点数をたし算して合計点数を調べます。

誰が一番かな～。接戦でしたが、先生が一番でした。!(^^)!

２月に入りました。校舎の裏の梅の木にも花が咲き、「季節の移ろい」を感じます。空気の匂い、夕暮れの色、風の冷たさや日差し、ウグイスの声や虫の音などの五感を通じて、日々の何気ない生活の中で、「季節の移ろい」は感じられます。旬の食材、季節の花、服装の入れ替えなどで、日常生活に彩りを添え、心が整う瞬間もそうです。どうぞ、周りのちょっとした変化を子供たちにも伝えてほしいと思います。「意識して見ていくこと」感受性豊かな子供たちをつくるため、私たち大人ができることの一つと思います。

学校の掲示板には、今まで取り組んできた「東っ子五七五」が載せてあります。長崎新聞社のメクル（月末の日曜日の長崎新聞に「レッツ五七五」と題して載っています。）の欄に投稿してきた「レッツ五七五」の一部が載せてありました。

掲示担当の職員はＡＩ技術を使って、子供たちが書いた五七五を映像化させてありました。「五七五」の言葉をＡＩが読み取り、ＡＩが五七五の雰囲気を感じて映像化する・・・。技術の進歩ってすごいですね。

室内では、保健室前に「リフレーミング」についての掲示がされてありました。簡単に言うと「視点を変えて考えてみると・・。」ということです。

欠点やネガティブなことをいつもとは違った枠組みや視点で、長所やポジティブなものとして捉える見方のことです。リフレーミングを直訳すると「フレームを付け替える」であり、フレームとは物事の枠組み・見え方のことを指します。例えば「暗い」という性格をリフレーミングすると「物静か」「落ち着きがある」「冷静」という見方ができます。このように自分の思い込みを見直すことで、人間関係や物事の捉え方をよりよいものに変えられます。

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「節分」に合わせて、この時期に、自分の持っている「悪い」とされているところを「いいところ」に「変えたいやき」という掲示です。学校にお越しの際は、このような掲示物も御覧ください。

１年生は、前回の「地域子ども教室」の際、地域の方が作ってくださった「糸引き 竹とんぼ」で昔遊びを楽しんでいました。

くるくる回る「糸引き 竹とんぼ」！作り方は難しそうですが、遊ぶ子供たちにとっては、こちらの「竹とんぼ」の方が楽しいみたいでした。いつまでも見てられますね。

芝生広場に「跳びタイヤ」を設置しました。令和５年度に老朽化のため撤去された「雲梯（うんてい）」跡地が凸凹しているという安全面の視点からと遊具が少ないという体力面の視点から、「雲梯」があった場所に、地域の方の御協力をいただき、「跳びタイヤ」を設置しました。

早速、中休みに、もの珍しそうに近寄っていました。

創立１５０周年記念事業の一つとして、この後、６年生がタイヤに色を付けてくれるようです。!(^o^)!