９月１日（日）　PTA廃油石鹸作り
今年もPTA母親部主催の「廃油石鹸作り」に取り組みました。
昨年度から、北魚目小学校とのPTA間交流も始めており、
今年はたくさんの参加をいただきました。
共に過ごす時間が親睦を密にします。
保護者間の連携も図ることができ、有意義な時間となりました。
できた石鹸は、１０月２４日（木）の学習発表会で販売を予定しています。楽しみですね！


　　
９月４日（水）　人形劇ワークショップ（北小交流授業）
北魚目小学校との交流で、来る１０月１日（火）に実施する「人形劇」のワークショップを行いました。
京都から来てくださった人形劇劇団「京芸」の５名の方と、
当日本番でも使用する「カラス人形」を作成です。
魚目小学校１０２名＋北魚目小学校２２名の総勢１２４名を
３１班に分け、３１体のカラス人形が無事に完成！
４名程度のチームに分かれ、縦割り活動で異年齢の子どもたちが共に教えあいながら活動に取り組む姿を、微笑ましく思います。
１０月１日（火）本番がとても楽しみですね！


ワークショップの後は、交流授業です。
夏休みの間に、学校間、担任同士で打合せをし、授業を行いました。
１年生は生活科「なかよくなろうよ」の学習です。
みんなで自己紹介をしたり、仲よくなる遊びを行いました。
２年生は図工「粘土」です。自由に創造しながら恐竜を作りました。できた作品を友だちと見合って、良いところを認め合いながら交流を深めました。
３年生は体育です。３年生の夏はまだ終わらない！
自己紹介から始まり、心ほぐしのアイスブレイクゲーム、
そしてラジオ体操を広い体育館で思いっきり行いました。


４年生は国語です。集団の中での一斉指導。北小の子どもたちにとっても良い刺激になったようですが、魚小の子たちにとっても刺激となりました。互いに切磋琢磨できる同学年の交流は魅力です。
５年生、６年生は算数です。教科書からもってきた「応用問題」にどちらもチャレンジ。
５年生では先生の手立てがキラリと光りました。マッチ棒を動かす問題では、数え棒を実際に準備してくださり、具体的に操作活動を行いながら学びを深める姿が見られました。
６年生は両校交えての班を作り、グループ学習によるアクティブラーニングが展開されました。試行錯誤をする過程を互いに共有することで学びが深まります。難問を解いて、みんな笑顔いっぱい。

担任の先生方の「仕掛け」のおかげで、交流が充実しました。子どもたちも楽しかったようで、名前もちゃんと覚えています。
次の交流が楽しみです！



本日、明日と本校は授業参観です。
１階　多目的室では「夏休み作品展」を開催中です。
幼稚園生を始め、１年生から６年生までの力作がズラリ！
参観の折に、ぜひ足を運ばれ、子どもたちの頑張りをご覧ください。そして、次年度の作品作りの参考にされてくださいね。

たくさんのご来校、お待ちしております！

　　

魚目小学校１０２名が全員そろいました！
より良い２学期にするためにも、始業式で大事なお話がありました。

まずは着任式。新しく着任した先生の紹介です。
広島から来てくださった３年生の先生です。
若さいっぱいで、精一杯子どもたちと向き合ってくださる良い先生ですので、
今後ともどうぞよろしくお願いします。
児童代表挨拶も６年生が務めました。６年生らしい堂々とした姿に拍手です。



始業式：校長講話

全員そろって嬉しい気持ちです。
「目・耳・心」を使って懸命に「聴く」姿も素晴らしいです。
雨の多い夏休みでしたが、事故や怪我もなかったようで良かったです。
校長先生も初盆で、たくさんの人と会うことができ良い思い出できました。

２学期も頑張って行くこと。

①あいさつ（自分から進んで）（明るく元気に）（「ありがとう」が響く学校）
②はきものぞろえ
③「継続は力なり」　　あきらめない心で粘り強さを育てよう。

『凡事徹底』でこの３つの約束を守り、
明るく楽しい魚目小学校にみんなでしていこう！


背筋が伸びて、目を輝かせて聴く子どもたちの姿をほほえましく思いました。



児童代表挨拶もバッチリでした！

☆　２年生　☆
・１学期はのぼり棒が上手になった。生活科のピーマン育てを頑張った。
・２学期は「体育マット運動」「跳び箱」を頑張りたい。

☆　４年生　☆
・１学期は「運動会」「あいさつ」を頑張った。
・２学期は「学習発表会」を頑張りたい。みんなでよく話し合って、良い発表を作っていきたい。

☆　６年生　☆
・熱中症や台風のニュースが多い夏休みだった。
・２つの思い出ができた。友だちとたくさん遊んだこと。夏の課題をしっかり頑張ったこと。特に防火ポスターを見てほしい。
・２学期頑張りたいこと。①朝のボランティア（挨拶・掃除等）②学習。苦手な教科も好きになりたい。家庭科も頑張る。
・もうすぐ修学旅行。最高の思い出にしていきたい。


３人とも堂々と発表ができました。
目標を乗り越えることが、成長につながります。
自己肯定感を高めるためにも、日々の積み重ねの中での成長を見つけ、しっかり褒め、自信を持たせていきましょう。


発表を聴く中で、先生方の温かいフォローをパシャリ。
全教職員で、全児童を見ていこうという「姿勢」を表す素敵な１枚です。

生活指導主任の話です。
話の冒頭で、２年生の「聴く姿勢」の素晴らしさを全体に紹介しました。全体の背筋が一段と伸びる効果的なプラスの指導です。

話は３つ。

①９／１は「防災の日」。登下校での安全な歩き方の確認。挨拶による地域の方とのつながり。

②あいさつ。さらに「言葉を大事にする」という話。言葉一つで相手が喜んだり悲しんだりする。正しい言葉を考える力をつけてほしい。

③学校の新しくなった箇所３つ。体育館で跳び箱やマットを載せる台車ができたこと。運動場遊具側、道路沿いの樹木の伐採。教室・廊下等のワックスがけ。どれも先生方が夏休み期間中にしたこと。先生は「環境は整える」。きれいに維持して使っていくのは「みんな」。学校をきれいに保って、気持ちよい魚目小にしよう。

さあ！２学期もスタートです。
新しい先生も着任しました。
子ども、家庭、地域、学校がキラキラと輝くように、
一人一人にできることをしっかりやっていきましょう！

２学期もどうぞよろしくお願いします！

　　
　　

今日は８月９日。長崎に原子爆弾が落とされた日。
魚目小学校でも平和集会を行いました。
「戦争の愚かさ、恐ろしさを語り継ぎ、平和について考える日。」と校長から話があり、子どもたちも真剣に集会に参加できました。

①地域在住のボランティアさんによる読み語り「ひろちゃんとの約束」
②DVD視聴「８月９日　長崎」による平和学習
③歌「青い空は」
④学級による平和宣言

「受け継ごう　平和の願い　いつまでも」を合い言葉に、
平和について深く考える良い学習ができました。

戦争のない、平和な未来をつくっていきましょう。
われわれ大人、そして子どもたちの責務ですね。

魚目小１０２名、本日、無事に終業式を迎えることができました。

終業式での校長講話は、今年の魚目小のスローガンでもある『凡事徹底』の確認から始まりました。

①あいさつ
・学校支援会議でも地域の方から「挨拶が良くなった！」という声をいただき、　学校教育、家庭教育が行き届いていることが嬉しい。
・学校でできていることを、「家庭」「地域」でも確実にしていこう。

②履物そろえ
・手を使って、きちんと並べることがレベルアップのポイント。
・自分が使った道具を、きちんと最後まで扱うことが大事。

44日間の夏休みを有意義にするために、当たり前のことを、当たり前にできるようになるまで徹底する。

わかりやすい校長講話で、子どもたちも気持ちを引き締めていました。魚小だよりもご覧ください。


1年生、3年生、5年生の代表児童挨拶も立派でした。
1年生は、「読むこと」「プールでの顔つけ」を頑張った話。
3年生は、「漢字」「外国語活動」を頑張った話。夏はソフトボールと勉強を頑張ると決意を表明。
5年生は、「幼稚園生との交流」「宿泊体験学習」を通して成長できた話。高学年としての頑張りと達成感が伝わりました。

台風接近で、下校時も心配しましたが、皆、無事に帰宅することができました。８月９日（金）に全員と会えることを楽しみにしています。
１学期のご支援、ご協力、本当にありがとうございました。
素晴らしい夏休みになるように、ご家庭でも変わらぬ教育活動をどうぞよろしくお願いします。

　　

メディア安全講習会。７月８日（月）
メディア安全指導員をお招きして、１～３年生、４～６年生を対象に講習会を実施しました。
「やめられない病」という言葉を聞いて、ドキリとする子どももいたようです。
ネット環境がある家庭で、健康被害につながるレベルでの「ゲームや動画に夢中になる子」の予備軍がいるのかもしれません。
講習会の中では、課金に伴うトラブルの話や、安易な個人情報開示によるトラブルも話され、危険性を改めて認識した子どもたちでした。

夏休み前に、メディアの安全な利用について正しい学習をしています。
各学級でも、今年度、長崎県が作成した「SNSノート」を活用し、メディアの安全性と危険性、さらに家庭での約束についても学習しています。

夏休み前に、予防につながる貴重な学習機会となりました。
ご家庭でも、危機意識をもってメディア利用については再度確認をされてください。子どもの安全で健やかな生活、そして明るい未来のために！

　
７月１７日（水）地区児童会。
今日の地区児童会は、１学期の反省と夏休みの過ごし方でした。
「挨拶が増えた！」「地域ではまだ足りない。頑張ってください！」
「ラジオ体操は６時半からです。」「場所はどこでありますか？」
６年生を中心に、意見交流が行われました。
夏休みに向けて着々と進んでいます。
今年は４４日間の夏休みとなり、家庭・地域で過ごす時間が長くなります。
再度、家庭でも地域の過ごし方・約束を確認願いします。

　　
救命救急講習会。本日５校時に６年生を対象に、消防士２名をお招きして講習会を実施しました。
子どもたちも真剣に、一生懸命に心肺蘇生法を学ぶことができました。
消防士さんたちの、キビキビ・ハキハキとしていて、わかりやすい指導が心に響きました。
「憧れの存在」「よい大人」としても手本を示してくださったことにも感謝です。
子どもたちの目がキラキラしていました。やっぱり消防士はかっこいい！

豊かな海に面した魚目地区。先日、私も地域の方のご厚意で「定置網漁」と「沖での船釣り」を体験させていただいたばかりで、海の素晴らしさを心から感じている所です。しかしながら、海は楽しいばかりではありません。命の危険にさらされることがある可能性があります。
今回の学びが、子どもたちの将来のどこかの場面で役に立つことは間違いありません。AEDの使い方、心臓マッサージの仕方等、是非とも身につけてほしいと思います。

参加してくださった６名の保護者の方々もありがとうございました。
我が子だけでなく、地域の子どもたちのためにも、こういった機会に積極的に参加してくださる意識の高さを、心強く感じています。
夏休み、どうか事故のないように子どもたちの見守りをよろしくお願いします。

紹介が遅くなりました！４年生の児童集会（音楽発表）の様子です。

４年生は「自治的な学級力」を高めるために、
担任と一緒に自分たちで話し合う機会を多く作っています。

今回の発表も、自分たちで内容を考え、練習し、
全校児童の前で堂々と発表できました。
美しい歌声と上手なリコーダー演奏。
指揮者も自分たちから出す姿に、チーム力を感じます。

「横のつながり」が強くなることで、子どもたちは「自己有用感」を感じ、「他者理解」「思いやりの心」が育ちます。
発達段階に即した指導。担任の想いが子どもたちにも十分伝わっていることがわかりました。

　　
　　

６月２８日（金）５校時
研究授業を行いました。３年生　国語「こまを楽しむ」の学習です。
落ち着いた雰囲気の中で、３年生の子どもたちがしっかり学習する姿を、全教職員で確かめることができました。

正しい姿勢で座り、手をまっすぐに伸ばして発表する姿。
問いかけに対して、答えをしっかり読み取る力も育っていました。
ワークシートに「こまの種類」と「こまの楽しみ方」を書き込む姿も立派でした。班を作り、互いのワークシートを確かめ合う姿も見られました。

「主体的・対話的で深い学び」

平成３２年度完全実施の新学習指導要領の柱です。
本校の研究主題は「『豊かな言語感覚』をはぐくむ国語科学習」
副主題は「～読解力を高めるための学習指導のあり方～」です。
研究授業では、子どもの「読解力」を高める手立てについて仮説を設け、
授業を検証していきます。
授業後の先生たちの授業研究会も「主体的・対話的で深い学び」ができました。

先生たちの「授業力アップ」が、子どもたちの成長には不可欠です。
毎日の５～６時間の授業を、年間登校日約２００日行いますので、
約１０００時間の授業を行っていることになります。
毎日の繰り返しではなく、未来につながる一歩と捉え、
４５分の授業を丁寧に教えるように努めていきたいと思います。

学び続ける教師でありたい。先生方の熱意は、子どもたちにも伝わりますね。



　　

７月２日（火）朝７：００～８：００
育成会主催による「あいさつ運動」が、町内一斉に行われました。大雨の前の朝。にも関わらず、たくさんの大人が立哨してくださいました。
校門前にはPTA役員の方をはじめ教育委員会からも立哨にきてくださり、地域の方も立ってくださいました。子どもたちも雨の中、傘をさし、長靴を履いて、元気に登校してきました。
互いにあいさつを交わし、笑顔がこぼれるいい時間。

「挨拶」という漢字には、「自分をひらく」という意味があるそうです。自分からあいさつができる子どもを、これからも育てていきます。
「北風と太陽」の話ではありませんが、家庭や地域の大人が太陽となり、ポカポカと温かいあいさつを子どもたちに届け、手本を示していきたいですね。

次のあいさつ運動は、１１月１２日（火）です。

新上五島町青少年育成協議会では、
「７月の第１火曜日」
「１１月の第２火曜日」
を「町民あいさつ・立哨活動の日」と定めています。

次回もどうぞよろしくお願いいたします。


また、常日頃から町内の児童・生徒の通学路の安全のために立哨してくださる方々への感謝の気持ちを、あいさつでぜひ伝えていきましょう。
車を運転する大人も、感謝とねぎらいの気持ちで「会釈」をするだけでも、立哨してくださる方々へ気持ちは伝わると思います。あいさついっぱいの魚目小校区にしていきたいですね。

　　
６月２７日（木）～２８日（金）
２人の中学生が職場体験学習にやってきました。
初日が雨天で中止となり、たった二日間でしたが内容の濃い学習ができたようです。どのクラスにも入るように時間割を組み、授業のサポートだけでなく、用務員さんの仕事のサポート、給食配膳前の給食室での積み込み作業など、多岐にわたる学校の仕事を経験してもらいました。２人の日誌からも「たくさんの方が学校を支えていることを初めて知った」という感想が見られ、視野が広がったことを嬉しく思いました。
　　
最終日の最後の６校時には、６年生キャリア教育の一環として、「先輩からのメッセージ」を伝えてもらいました。
初日に原稿用紙３枚分（１２００字）ぐらいを書いて伝えてほしいと話をしていましたが、翌日にはきちんと作文を書き上げてくれて、意欲的に実習に取り組む姿は良き手本でした。
作文内容も素晴らしく、「今のうちに頑張ってほしいこと」や「勉強のコツ」「部活のこと」「先輩関係の大切さ」など、子どもたちが「憧れ」をもつようなわかりやすい内容で、生きた学習ができました。６年生からの質問の中には、給食のことや部活のことが多かったのですが、中学校をグンと身近に感じられる時間となりました。
二日間、よく頑張りました！魚小の先生方からもたくさんのお褒めの言葉をいただいています。この学びを「夢実現」の原動力にプラスしてほしいと思います。

　
　　　　　
６月２８日（金）　民生委員・児童委員の皆さんが、学校に来てくださいました。全１５名中１３名の方が来てくださり、子どもたちの様子を見ていってくださいました。
授業風景を見ながらお話をうかがうと、
「子どもたちが、可愛かもんね！」
「あいさつが上手になったごたる！」
「どの教室もきれいに掲示物があって良かね！」
と、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。子どもたちの姿を見て、褒めていただいたことを嬉しく思います。
私がさらに嬉しかったのはこの言葉でした。
「先生たちの指導力の髙かね！黒板の見やすか。字が丁寧で、『めあて』や『まとめ』がちゃんとしとる！」
という言葉でした。先生方の日々の努力を認めていただきました。さらなるやる気につながります。

校長による学校経営説明、校内授業参観のあとは、お楽しみの「交流給食」でした。どのクラスにも入っていただき、楽しい時間を過ごすことができました。
お忙しい中でのご来校、本当にありがとうございました！
今後とも、魚目小学校の子どもたちのことを、どうか見守ってくださるようよろしくお願いします。

例年よりも随分と遅い梅雨入りとなりました。
全国的に大雨が降った地域もあり、水害の恐ろしさを目の当たりにしています。

梅雨時期の傘をさしての登下校が心配です。
思わぬことで事故は起こります。

水たまりをよけようとして車道に出て事故に遭うことも・・。
傘が引っかかり、危ない目に遭うことも・・。
運転している側が、雨でハンドルをとられて突っ込んでしまうことだって・・。

安全に十分気をつけて、登下校をしてほしいと思います。
夏休みまで、あと少し。怪我や事故がないように過ごしましょう。


７／２（火）７：００～８：００は新上五島町青少年育成協議会による「全町一斉あいさつ運動」（７月期）が実施されます。雨天の場合は、任意判断となっており、必ず立哨する必要はありません。

場所の指定は特にありません。小学校校門付近、各地区の立哨場所、その他の任意の場所となっておりますので、時間のご都合がつかれる方は、無理のないように、子どもたちの登校を見守ってくださるとありがたいです。

また常日頃から、子どもたちの安全のために立ってくださる地域の方々にも、感謝の気持ちを伝える良い機会になるかと思います。大人が良い手本を示して、あいさついっぱいの魚目地区、新上五島町、さらには長崎県と広げていきましょう。

　

６月２５日（火）～６月２６日（水）　宿泊体験学習に行ってきました！友と過ごす最高の時間。
たくさんの「はじめて」を経験して、たくましく成長した魚目小学校５年生です。

　　
梅雨入り直前で、好天に恵まれました！
ちょっぴり緊張気味で出発しましたが、大きなバス酔いもなく、無事に海洋青少年センターへ到着！


ついたてすぐに入所式を行い、部屋を確認した後、
すぐに「飯ごう炊さん」でカレー作りに挑戦！
　　
　　
　
友だちと協力して、最高に美味しいカレーを作ることができました！初めての経験にも関わらず、上手に火とつき合ったり、手際よく準備や片付けをこなしたりする子も増えて、アウトドアが得意な子が一気に増えました！この夏、家庭でも活躍してくれることでしょう！カレーの出来映えもバッチリ！

　　
　　
午後は「シュノーケル」と「シーカヤック」にチャレンジです。
新上五島の美しい海を堪能しました！
子どもたちは覚えが早く、あっという間に、どちらもマスターすることができました！

　　
　
夜の「キャンドルのつどい」は、本当に心に残りました。
可愛らしい「火の女神」の登場で、雰囲気がグンと高まりました！
暗闇の中にともる「火」をジッと見つめながら、営火長である教頭先生から火をもらいます。
もらう火は１０種類。
　『友愛』　『協力』　『情愛』　『奉仕』　『感謝』　『平和』　『自律』　『勤勉』　『敬愛』　『団結』
学級に素晴らしい言葉・理念が伝わります。子どもたちに,
この先の人生で大切にしてほしい言葉です。学校生活にはどれも欠かすことのできないものばかり。
みんなで歌った「遠き山に日は落ちて」と「ビリーブ」の歌詞が心に響きました。
そのあとは、お楽しみのレクレーションです。
この日のために、たくさんの準備をしてきた子どもたち。
ちょっぴりドキドキしながらも、クイズや手品、お笑い劇やダンスまで披露し、素晴らしいチーム力を見せてくれました！
応援に来てくださった校長先生はじめ４名の先生方も大絶賛！まとまりのある姿を見せてくれて、本当に一緒に行くことができて良かったと感じました。よく頑張りました！お疲れ様！

お風呂のマナー、ご飯のマナー、残さず食べる礼儀、布団の敷き方、館内の過ごし方など、叱られることもありましたが、誰もが通る道で、６年での修学旅行、中学校・高校での部活遠征や施設利用など、今後、必ず教わっていくことばかり。
施設の方々にも感謝の気持ちをもちながら、誰１人怪我することなく無事に一日を終えることができました。

　　　　　　
翌朝は、夜中の雨もなんのその。外で元気にラジオ体操からスタートです。朝ご飯もモリモリ食べました。班で協力しながら片付けも行い、午前中の活動スタートです。
今日の活動は、竹細工での「五島うどんすくい」作りです。
班長、副班長を中心に、自分たちで根気強く作りました。
今までは「できない」と投げ出していた子がいたかもしれませんが、経験を積んで成長した子たちは違います。
誰１人弱音を吐くことなく、最後まで作り上げ、後片付けもみんなで協力してできました。たった二日間でこんなに成長できるなんて、子どもたちの力は無限大です。

あっという間の２日間でした。私の感想はとにかく楽しかったということ。子どもたちの成長を間近で見ることができました。
「先生！できました！」「先生！見てください！」
自然の中で目をキラキラと輝かせる５年生の子どもたち。

ゲームやテレビがない方が「生き生き」と生活するんじゃないでしょうか。そう感じた二日間でした。学級の友だちと過ごす貴重な二日間。家庭ではできない、学校でしかできない貴重な体験です。
担任の先生、養護の先生も常に気を配り、子どもたちの安全健康に気をつけて、指導をしてくださいました。
施設の方々も優しく丁寧、かつ熱心に子どもたちに関わってくださいました。感謝の心を大切にしてほしいと思います。

宿泊体験学習の意義を改めて感じることができました。
　

退館式のあとの記念撮影。疲れも見えますが、
それ以上に「学級のまとまり」と「子どもたちの達成感」を感じる１枚が撮れました！

　
４年生のブラッシング指導です。歯科校医の先生による指導。上手に磨けるようになってきました。やっぱりいつの時代も「歯が命」ですね！

　　　　
表現集会では「言語的活動」の充実を図っています。
今回の担当の先生も、楽しく子どもの心をほぐしながら、
表現する喜びを味わえるように工夫してくださいました。
朝から職員室へのあいさつもスタートした魚目小学校です。
さわやかな声が出せるように、自分から人と関われるように、
子どもたちの主体性を育てていきます。

　　　　　
お待たせしました！５年生の田んぼです。
先週、無事に田植えを終えました。梅雨入りが遅く幸運でした。
大きく育つように、しっかりお世話を頑張ります！

５年生はいよいよ２５日（火）２６日（水）「宿泊体験学習」に出発です。
引率する私も、怪我や事故がないようにしっかり子どもたちを見ながら、
新上五島の美しい自然を満喫してきたいと思います。

ブログでの活動紹介は、帰ってきてからアップします。お楽しみに！

　
１年生　道徳参観　『うまれたてのいのち』
赤ちゃん人形の抱っこ体験や、読み聞かせを盛り込んだ
温かい心にしみる道徳でした。

　
２年生　道徳参観　『やくそく』
新学習指導要領に沿って「特別な教科　道徳」となり、
教科書を用いた授業でした。
自分のこととして考える場面を多く盛り込み、
真剣に考える子どもたちでした。

　
３年生　道徳参観　『つながる　いのち』
先生自身も妊婦さんです。いのちのつながりを真剣に考え教えてくださいました。
一人一人が大切ないのちであり、ご先祖様からつながっていること、これからもいのちはつながっていくことを絵本「ヌチヌグ・スージ」でまとめました。

　
３年　やるっ子学級　道徳参観　『赤ちゃんもご飯食べてるよね』
お母さんのお腹の中って不思議。
お母さんと赤ちゃんは「へそのお」でつながっており、
お母さんから栄養（ご飯）をもらってお腹の中で育ちます。
自分自身もそうだったんだと気づき、ますますお母さんのことが大好きになる授業でした。

　
４年生　道徳参観　『いのちをいただく』
１匹の牛を通して、育てる側や食べる側のそれぞれの立場で考え、「いただきます」の本質にも気づく食育と関連した授業でした。
自分の意見を伝えようとする姿、相手の考えを理解しようとする姿に成長が見られました。

　
５年生　道徳参観　『命』
難病と闘う少女が作った詩を紹介し、生きることの価値について考えることができました。
まとめでは絵本「someday」を読んでくださいました。
せいいっぱい生きること。先生からのメッセージをしっかり受け止めた子どもたちでした。

　
6年生　道徳参観　『命の順番』
阪神淡路大震災でレスキュー隊の方々の実話をもとにした教材でした。助ける命に順番はあるのか？
人として、永遠のテーマでもあり、ケースバイケースであることは当たり前です。
子どもたちも真剣に考えることができました。道徳的な判断力を育てること。担任も子どもたちの心に問いかけるような授業が印象的でした。


1年生　のびっ子学級　『うまれたてのいのち』
どのようにして「いのち」について考えさせようか。
担任も試行錯誤しながら、丁寧に授業に取り組まれました。
お母さんも一緒に「いのち」について考える良い機会となり、温かい雰囲気で授業を終えることができました。
最近は、場面にあった挨拶が上達しており、成長が著しいKくんです。1学期の成長を確かめることができました。

　
授業参観後は、PTA研修会を実施しました。
今年は、社会福祉協議会　新魚目支所長を講師としてお招きしました。
『ご存じですか？地域の身近な相談相手』というテーマで、民生委員・児童委員という立場の方々のお仕事や、委嘱される経緯等を説明してくださり、
資料として新魚目地区の民生委員・児童委員19名の「氏名・電話番号・担当地区」を掲載した資料も保護者へ配布されました。心強い限りです。
体罰や虐待による児童の命の危険が問題視されている昨今。家庭の悩みや地域の相談窓口として「民生委員」「児童委員」さんの存在はとても大きいのではないでしょうか。
実りある研修会となりました。
最後に、出席してくださった民生委員・児童委員さんたちの紹介もあり、顔と名前、担当地区を一致して覚えることもできました。有意義な時間となり、感謝しています。


※日曜日には、新魚目地区・郷対抗バレーボール大会が行われました。私も榎津郷チームで参加しましたが、楽しくスポーツをすることができました。改めて、地域の「横のつながり」の強さを感じ、保護者や地域の方々の「チームワークの良さ」を見ることができました。
参加してくださった多くの皆様、本当にお疲れ様でした！私もほどよい「筋肉痛」を楽しみつつ、１０月に行われるソフトボール大会に向けて闘志を燃やしているところです！

　
魚目小学校　ふれあいウィーク　６／１７（月）～６／２１（金）

初日の全校朝会は、校長先生による『いのちの話』でした。
パソコンによるプレゼンで、１～６年生にもとてもわかりやすく、
なおかつ、校長先生の実話に基づいた本当に心に響くお話でした。

お話の導入は「剣道の面」の写真。
子どもたちの興味が一気に集まりました。


実は、校長先生のおじいちゃんのお墓には、
この「剣道の面」の金属部分が納められているという話でした。
なぜだろう？子どもたちも真剣です。

なぜなら、おじいちゃんは戦争で亡くなられたから。
遺品として、生前に使われていた剣道の面が「遺骨」の代わり。
おじいちゃんが機関兵として戦時中に亡くなられた経緯を、
スライドをもとに紹介されました。


そこからが、不思議で、奇跡的なお話です。


校長先生は「２つの不思議」を提示されました。

不思議①　おばあちゃんとおじいちゃん。
　　　　　結婚して戦争に行くまでに３週間しかなかった。
　　　　　その間に、「いのち」が宿ったとのこと。
　　　　　もしこの時に、校長先生のお父さんが生まれていなかったら・・・。

不思議②　校長先生のお父さんが１７歳の時に、
　　　　　怪我による手術を受けた際に、
　　　　　「いのち」を落としかねない事態があったとのこと。
　　　　　もしこの時に、お父さんが助からなかったら・・・。


子どもたちは、今、目の前に立ってらっしゃる校長先生をジッと見つめます。

「君たちみんなに、出会えていなかったかもしれない。」

校長先生の言葉に、「いのちの重さ」を感じた子どもたちでした。
奇跡的な出会いを感じます。
先生方も、改めて校長先生と子どもたちをジッと見つめました。
「出会いは偶然」ですが、出会うべくして出会っている不思議・奇跡。


ここで、絵本「いのちのまつり」を紹介されました。
お父さん、お母さん。そのまたお父さん、お母さん。
そのまたお父さん、お母さん、という風に、
挿絵のスライドで、莫大な数のご先祖様がいることを紹介されました。

　　
　


子どもたちへの温かいメッセージで話は終わりました。

全校朝会後の６年生による片付けが、いつもよりキビキビとしており、
なおかつ温かい眼差しをしているように見えました。
心に響いた証拠だと思います。



講話のあと、子どもたちがお話を振り返ることができるように、
児童玄関のそば、職員室前の掲示板にスライドを掲示しました。


今日から「ふれあいウィーク」です。
魚目小学校の子どもたちの様子、がんばりを、ぜひ見に入らしてください。
その折に、校長講話の内容も、ぜひご覧ください。



校長先生の学校経営の言葉の中に、次のような言葉があります。

「人は人を浴びて　人になる」

「教育とは『人を育てる』夢仕事」

校長先生の人柄を強く感じることができた、素晴らしい『いのちの話』でした。
きっと「いのち」の尊さを１０１名の子どもたちは感じたことでしょう。

６月１１日（火）
５年生と幼稚園児が、田んぼで「しろかき」をしました。
恐る恐る田んぼに入っていた子どもたちも、
元気な男の子のヘッドスライディングをきっかけに、
あっという間に泥んこ運動会？！
しろかき後に、大きな木の柱で平らにしました。

※　今日は予定していた「田植え」の日でしたが、
　　気温が上がらず雨天の予報から、来週１８日（火）に延期しました。
　　宿泊体験学習を控えている５年生ですので、
　　風邪をひかないようの判断でした。ご了承ください。

　
やるっ子学級での書写の様子です！
初めての「毛筆」ですが、どんどん上達しています。
準備・片付けも時間内に終わるようになりました。
テキパキ動いて、字も上達。
始筆・送筆・終筆を意識して、これからも頑張ります！


　
音楽室では３年生が鍵盤ハーモニカの練習中。
「指くぐり」、「指またぎ」がどんどん上達しています。
音楽が堪能な先生のおかげで、楽しく学習できています。


２年生は、算数で「１００より大きな数」の学習を頑張っています。
１０のまとまりが１０こ。１００ができたら、繰り上がる。
十進法の仕組みを、カードを使って学びます。
十進法の理解は、中学年以降の「大きな数」や「小数」の基礎となります。
１０のまとまりができたら、位があがる。
大切な学習ですので、算数的活動の時間をたっぷりととっています。


もう一つ２年生。
学校歯科医の先生からのブラッシング指導の様子です。
食後に舌で歯にザラザラが残っていないかチェックです。
残っていたら大変です。
それが虫歯の原因になることを知った子どもたちは、
念入りに歯磨きを頑張りました。
小学校段階までは「仕上げ磨き」が必要です。
高学年になっても永久歯が生えるのですが、
生えそろっていた歯と、奥歯との段差が虫歯になりやすいんだそうです。
仕上げ磨きでスキンシップを図りながら、
子どもたちの健康な歯を守っていきましょう。



いよいよ来週は「ふれあいウィーク」です。
たくさんの来校、お待ちしております！


　

全校朝会　教頭講話による「江戸しぐさ」の紹介。

「江戸しぐさ」という文献自体の信憑性を問われる議論もあったようですが、
実際に「思いやりの心」を「行動で示す」という「しぐさ」は
教育でいう「不易」の部分です。

話をした後は、
「会釈のまなざし」で頭を下げて通り過ぎることができたり、
「おつとめしぐさ」で人が見ていようが見ていまいが、進んで善行をしたり、
成長が見られます。
図書室に行って、関連本を借りた子が見せに来てくれるのも嬉しいです。




「かんころ餅」。私も大好きです。
今年は３年生・５年生の総合的な学習の時間で、「かんころ餅づくり」に挑戦してみます。
秋の収穫に向けて、ただ今、お世話の真っ最中。

地域の「ひと・こと・もの」を題材にした学習活動の充実をとおして、
「ふるさと教育」を推進し、新上五島そ大好きな子たちを育てたいです。

　　
６月１１日（火）全校朝会
職員講話で「一流になるための条件」について子どもたちに話をしてくださいました。

有名なサッカー選手を数名紹介し、興味をひきます。
メキシコ五輪でサッカー日本代表を銅メダルに導いた「長沼監督」を紹介され、
一流選手になるための条件を子どもたちに問いました。

子どもたちからは「練習」「基礎基本」「ボールと友だち」「テクニック（技術）」といった答えが返ってきました。


ここでさらに、他のスポーツでも実は同じように条件を挙げているというヒントを出された先生。
プロ野球で巨人軍を９年連続優勝に導いた「川上哲治監督」やイチローの写真が登場します。

子どもたちも、真剣に考えます。う～ん、やっぱり練習？努力？かなぁ。

先生から条件として２つを教わりました。
それは
『あいさつ』『整理整頓』ができるということ。

監督たちの言葉を借りて、次のことを子どもたちに教えてくださいました。

『一流選手はみんな「あいさつ」「整理整頓」を大切にしている。上手な選手はたくさんいるけど、一流になる人はみんな「あいさつ」「整理整頓」が身についている』

先生は加えます。
「先生自身もその理由を考えてみました。」
「あいさつは、『人』つまり相手を大切にすることだよね。」
「整理整頓は、『もの』を大切にすること。感謝の気持ちだよね。」

子どもたちも大きくうなずきながら、話に聞き入りました。

「あいさつ」「整理整頓」が当たり前にできる子ども。
まさに『凡事徹底』です。

わかりやすい先生の話を聞いて、子どもたちの様子が目に見えて変わりました。


その後の１年生教室では、子どもたちの感想から「他のお仕事でも同じだよね」という先生のまとめがありました。

あいさつができる人。
整理整頓ができる人。

魚目小学校の子どもたちの意識が高まりました。
子どもがより良く変わる瞬間。成長ですね。
学校教育の大切さを改めて感じることができました。

　
６月５日（水）３年生教室で「道徳」の研究授業を行いました。
「心のメーター」を用いて、自分の気持ちの位置を「見える化」します。
先生の問いかけに、真剣に考え、答える子どもたち。

この授業は「節度・節制」に気づくことがねらいでした。
良いことをしていても、ルールを破ってはいけないこと。
「これぐらいいいさ」「少しなら大丈夫」という甘さが、
危険を招くことにつながります。
時間を守らなかったこと、周囲を心配させたこと、色々ありますが、
「ルール」を守ることは、「いのち」を守ることとつながります。
道徳を通して、しっかり学習できました。


　
１年生は図工に挑戦です。
校内にある草花を活用した造形遊び。
自由な発想に、担任の先生方も自然とニコニコ笑顔になってしまいます。
子どもたちは、思い思いに作品を仕上げることができました。


　
４年生も頑張っています。
総合的な学習の時間で、パソコンで調べ学習。
テーマは「福祉」です。
「バリアフリーって何だろう？」「心のバリアフリー？」
「ユニバーサルデザイン？」
調べれば調べるほど、新たな疑問がわいてきます。
探求的な学習で、子どもたちも主体的に学んでいました。
どんなまとめになっていくのか、楽しみです！


　
　　
６年生も活躍中。
朝の活動で「縦割り遊び」を行いました。
縦割り掃除も始まっており、リーダーとして集団をまとめる６年生です。

調理実習では、「朝食のおかず作り」にも挑戦しました。
限られた時間で、栄養バランスを整えるための副菜。
卵、野菜炒め、ウインナーやベーコン炒めと、
フライパン一つで短時間でできる「朝食のおかず」を工夫して作りました。
味もバッチリ！
いつも準備してくれるお母さん、お父さんに感謝です。

体育では「鉄棒」を頑張っています。
「足かけまわり」の指導中。
『やってみる！→できた！』が運動では大切です。
担任の先生の丁寧な指導のもと、子どもたちも頑張っています。


魚目小学校、今日も充実しています！

魚目小学校　駐車場入り口の「紫陽花」がきれいに咲いています。
もうすぐ梅雨入りでしょうか。
美しい花弁に見入りながら、季節の移り変わりを感じています。


こちらは５年生　田んぼ用の「もち米」の苗。
塩水選処理のあと、育苗箱で育てておりますが、朝夕のお世話のおかげでスクスクと生長しています。１１日（火）に「代かき」を行い、田植えをしていく予定です。

こちらはのびっ子学級園。トマトにオクラ、きゅうりもバッチリ生長中。
種まく楽しみ、実る喜び。
自然から学ぶことのなんと多きことか。情操教育にも力を入れています。


６月の子どもたちの様子も紹介します。

キーワードは「落ち着き」です。


まずは靴箱。４月に校長先生の話で「凡事徹底」という言葉を教わった子どもたち。生活指導主任からも年間目標として「元気なあいさつ」「はきものそろえ」が示されており、本当にできるようになってきました。


こちらは２年生の生活科の学習のあとの様子です。
使った道具を丁寧に洗って土を落とし、きちんと干して乾燥させて片付けます。
まさに「凡事徹底」。低学年のうちから「後片付け」の仕方を教わり、徹底しておくことは小学校教育においてとても大切なことです。
ニコニコと丁寧に片付ける２年生の姿から、「未来の担い手」であることを強く感じました。


４年生、５年生の算数の授業です。
４年生は「わり算の筆算」を学習しており、定規を使って丁寧に筆算を解いています。商をたて、割りすすめます。
既習の知識を活かしながら、丁寧に解きすすめることができるようになってきました。
チームティーチングで個に応じた学習も充実です。
５年生は「小数のかけ算」の学習です。
「２数直線図」のかき方を教わり、自分で書く特訓中。
題意を捉え、正しく立式するために、２数直線図は不可欠です。
今後の学習の「基礎」にもなりますので、根気強く習得させます。

学校教育目標「夢・あこがれをもち　笑顔あふれる子どもの育成」の実現。
そのために、今年は「凡事徹底」をスローガンに、子どもも先生も頑張っています。

凡事徹底。
当たり前のことを当たり前にできるようになるまで徹底する。

６月１７日（月）～２１日（金）は「魚目小学校ふれあいウィーク」
子どもたちの成長した姿を、ぜひともご覧ください。
たくさんの来校を心よりお待ちしております。

５月３１日（金）
第１回　避難訓練（火災）を実施しました。


「理科室で火災が起きた」と想定し、避難です。
「避難開始！」から「全員そろいました！」までの避難時間は「２分１８秒」でした。子どもたちも真剣そのもの。


今回の訓練　３つの重点目標

①「避難経路・避難方法の確認」
　※新年度で教室も代わり、担任と一緒に確認。

②「通報・指示後の落ち着いた行動」
　※子どもたち自身の経験値。

③「職員間の連携確認」
　※「命」を守るための確実な「報告・連絡・相談」さらに「確認」


新上五島消防署から３名の消防士さんをお迎えして、命を守るための大切な学習ができました。

火事を起こさないことが、一番大事。
火事は全てを無くしてしまう。
家だけじゃなく、服もおもちゃも、最悪の場合は家族の命さえも。
周りの家にも迷惑をかけてしまう。
火事が起きた場合は、火から離れること。

真剣に話を聞く子どもたちでした。

子どもたちからも質問がありました。
逃げ道がなかったら？
　→「命を最優先する行動が大事。判断する力。考える力を育てる。」
家族が命を落としたら？
　→「想像するだけで悲しいよね。大変なことになる。だから、火事は起こしてはいけないよ。」



避難訓練後半では「煙体験」にも取り組みました。
人体に害のない「ミスト状の疑似煙」での体験とは言え、
視界が遮られることの怖さを体感することができました。

本物の火事では「煙（有毒）」「熱」「音（悲鳴・爆発音等）」も考えると、
本当に怖いです・・・。

火事は起こしてはいけない。
万が一、起きた場合はどう動くのか。


常に考えておくべきことです。
消防士さんから「家での避難も考えておくこと」と話がありました。
ご家庭でも是非とも話題にされて、防災意識を育て、命を守ることの大切さを教えていただけるとありがたいです。

５年生　家庭科で調理実習に取り組みました。
ゆで野菜づくり。サラダにして食べます。
子どもたちが持ち寄った野菜も、千差万別。
キャベツに人参、ブロッコリー。
カボチャやサツマイモに挑戦する子もおり、楽しい実習です。
おもしろいものではトマトを茹でる子もおりました。
湯むきができて、子どもたちも新発見！楽しいです。
私も撮影の合間にトマトを味見させていただきましたが、美味でした！
「素材本来の味」を味わいながら、片付けまでしっかり頑張った５年生でした。



３年生　畑に芋苗を植えました。
先に２年生が芋畑を整えていましたが、３年生も無事に「芋さし」完了です。
今回もゲストティーチャーを迎え、さらにはJA新上五島からも２名の方がお手伝いにきてくださいました。
子どもたちも興味津々。植え終えた後の質問タイムで、苗１本が２０円ということを知りビックリ。１つの畝に４０本ずつ。それが９列。算数の学習が生活に生きる良い場面となりました。
２０×４０×９＝７２００
なかなかのお値段です。この畑から、どれくらいの芋が収穫できるのでしょうか。子どもたちもワクワクしています。
※最後の２枚の写真は、５年生の田んぼです。
　水を入れ、代かきの準備中。
　畑の横には川があり、そこから水をひいています。
　田が水田へと変わってきました。　次の活動が楽しみです。

気持ちの良い朝に、図書ボランティアさんによる読み聞かせ。
食い入るように見つめる子どもたちの目が、キラキラと輝いています。
運動会を終え、次は学習モードに切り替えて、全校が動き出しました！

　
５年生は総合的な学習の時間で「米づくり」に挑戦します。
地域からゲストティーチャーを招き、苗づくりに向けて種もみの選出です。
「塩水選処理」という方法を教わりました。
羊水と同じくらいの塩分濃度の水になったかを確かめるために、
卵を浮かべます。うまく縦に沈めば大成功。
種もみを入れ、しっかり沈む種もみだけを使います。うまく育ちますように！
毎日食べているお米が、どのようにしてできているのか？
子どもたちの「探求的な学習」がスタートしました！


体育主任を中心に「新体力テスト」いわゆるスポーツテストを実施しました。
５年生・６年生は各種目のサポートをします。
担当の先生方の指導のもと、子どもたちも全力で挑戦できました。
「体を鍛えること」は、「心を鍛えること」につながります。
前年の記録をしっかり越えられるように、自己ベストを目指しました！
「自分自身を磨き続ける子」を育てていきたいですね！
子どもたちのキラリと輝く汗がまぶしかったです！